苏教版五年级下册数学 第6课时 假分数化成整数或带分数 教学课件_第1页
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文档简介

1、第四单元 分数的意义和性质 第6课时 假分数化成整数或带分数 （新授课）什么是真分数？什么是假分数？分数与除法的关系？34=3465=65新课引入把下面的假分数化成整数。你是怎样想的？与同学交流。例题讲解把下面的假分数化成整数。124的分子相当于被除数，分母相当于除数，44=1，所以 =14444例题讲解能化成整数的假分数，它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成的整数就是几。例题讲解 分子不是分母倍数的假分数， 可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。 例如， 可以看作是 （就是1）和 合成的数，写作 ， 读作一又三分之一。例题讲解012433个1313113例题讲解怎样把 化

2、成带分数？例题讲解怎样把 化成带分数？方法一：画图法例题讲解方法二：推算法 8个 是2，3个 是 ，2和 合起来 是 。 例题讲解方法三：除法例题讲解把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在分数部分分子的位置上，分母不变。例题讲解1. 先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。新知应用新知应用1.带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。 2.假分数化成整数：分子是分母倍数的假分数，可以化成整数。可以根据分数的意义进行转化，也可以直接用分子除以分母计算出结果。3.假分数化成带分数：把假分数化成带分数时，可以借助图示转化；也可以根据假分数的意义进行推想；还可以直接用分子除以分母，

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