回顾拓展七答案

1、回顾拓展七1.给加点字选择合适的读音，打上“。”转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼手疾眼 快 膀大腰粗 精神抖擞2.按要求给下列成语分类，再写几个。 形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮形容任务神态的： 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞 活蹦 乱跳 大摇大摆 点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 3.读句子， 注意加点的词语，完成练习。 这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无 光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、 满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去

2、的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉 得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（ 1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。 （2）用“ ”画出作者描写事 物的联想部分。（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】 4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 语 言描写： “爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的 是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。 ” 外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠

3、狠摇了几摇，越发指得紧了。5.默读短文，完成练习。捅马蜂窝 冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。 ”奶奶总 为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇（ zh）死人的！ ”爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。 ”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。 ”爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。 那多有趣！当我给这个淘 气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走 廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸， 只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好， 她躲在门里，把

4、住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好 奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我 已经顾不得别的，一些受惊的马蜂 “轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇 撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而 起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来， 好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一

5、疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。（1）根据要求，在文中画出相应的语句。用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。 用“ ”画出表现 马蜂受惊时的情景的语句。 用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。（ 2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑， 最后还是好奇战胜了胆怯。答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。（ 3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险， 作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶 奶的对话中开始的， 没有爷爷奶奶

6、的对话， 作者也不会无缘无故地冒 出这么一个念头来。 且文中的奶奶支持摘下马蜂窝， 更让作者无后顾 之忧,推动了故事情节的发展。所以必须要写爷爷奶奶的对话。4）找出文中描写 “我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。动词： 触 、 顶住 、 摇撼 、 扔 、 跑6.小练笔。班上的每个同学都很有特点。 请选择期中一位， 抓住特点写一写， 然后请同学猜 一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很 大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一 条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fi