我爱洗澡教案15篇

1、我爱洗澡教案15篇我爱洗澡教案1活动目的：1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。2、愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动准备：洗澡用具、动物玩具、我爱洗澡的音乐活动过程：一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）2、师：大象它怎么了？小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都

2、爱洗澡。2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？l花露水为什么要用花露水？（儿歌）l肥皂它有什么本领？怎么用？l沐浴露为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）l洗发露如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）l浴球它是怎么用的？l爽身粉什么时候用？有什么本领？l毛巾怎么用？小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！3、师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗

3、澡。我爱洗澡教案2一、活动目标：1初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。2愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。二、活动准备ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。三、活动过程：（一）实物导入1师：咦，小朋友你们听听是谁在哭呀？（出示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？生：小宝宝，你为什么哭了？2教师表演。师：（布娃娃伤心地说）小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！3师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。4引出洗澡。师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大

4、家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。（二）依次出示物品毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小朋友闻闻。浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。（四）看视频一起律动1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳

5、这段舞蹈吧3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。在前奏部分教师边喊：宝宝们，洗澡啦-，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。（六）总结师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！我爱洗澡教案3设计意图：炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动，对此，幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发

6、展，特设计本活动。在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。活动目标：1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备：我爱洗澡的课件活动过程：一、音乐导入：教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。二、问题

7、切入，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？2、你们平常喜欢洗澡吗？三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上我爱洗澡的音乐节奏跳洗澡舞吧？”1、幼儿完整的倾听音乐。2、单人尝试。3、集体尝试。4、集体讨论小结：“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗

8、澡的兴趣。1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。3、集体完整地跳舞。六、游戏：快乐洗澡1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。七：活动延伸：表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。活动反思：活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因

9、缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。我爱洗澡教案4我爱洗澡教案5【活动目标】1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。2、逐步积累幼儿洗澡的经验。【活动准备】1、喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。【活动重点】幼儿感受洗澡的快乐。【活动过程】1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题

10、。）1和听课老师打招呼，有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。2好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？3有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。在出示洗澡用品时，小游戏猜猜猜，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。）师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小

11、魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。3、大家来洗澡，体验洗澡的快乐。（环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）1播放音乐我爱洗澡。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。2请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼

12、儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。（环节设计意图：幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。）1洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）日光海岸2洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。4、延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。【平析】在整个活动中，教师非常注重和孩子互动的每一个小的细节。教师带孩子进入活动场地，亲切的和听课老师们打招呼、飞吻，一下拉进了孩子们和教师的距离，消除了对

13、老师的陌生感。活动初选用节奏欢快的喜唰唰音乐，很受幼儿喜爱，调动孩子参与活动的热情。孩子在欢快的音乐中做热身活动，通过自身的热自然引出洗澡的话题。通过观看宝宝洗澡录像，引起幼儿对洗澡的相关经验的回忆和表述。孩子们在讨论洗澡方法的过程中，相互学习。在认识洗澡用品时，教师设计了小游戏猜猜猜，在孩子们的魔棒下，变出一件件洗澡用品，使活动富有了神奇的色彩，增添了活动的趣味性。我爱洗澡欢快的音乐和孩子们手中的沐浴花吸引着孩子们积极地投入到洗澡中来，随音乐尽情的扭动肢体。洗澡过程中教师为幼儿抹沐浴液、幼儿互相搓背，教师幼儿相互融为一体，自然而亲近。教师还有意识的引导幼儿变大泡泡、小泡泡，提高孩子们洗澡的情

14、趣。最后的放松活动孩子们在日光海岸优美的旋律中轻轻的擦拭身体，教师为幼儿抹润肤露，阵阵香气让孩子们享受着沐浴后的快感。症结活动孩子们在融洽、自然的氛围中自然的获得知识、经验，孩子们在活动中享受到了快乐和满足。我爱洗澡教案6活动意图：幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。活动目标：1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。4、初步了解洗澡的小常识。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、

15、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验2、小猪头饰一个，喷水器一个3、歌曲我爱洗澡活动过程：（一）、情趣导入，游戏小爬手1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。2、玩小手爬游戏3、创设情景，欣赏表演A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了）B：启发：身上这么脏，怎么办呀？C、“小猪”跳洗澡舞。（二）、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景1、“小猪”：哇！洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么洗的？2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。3、小结洗澡的过程4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）5、鼓励一幼儿来领舞。6、鼓励幼儿相互帮助，在

16、集体舞中体验与人合作交流的快乐。（三）、交流感受1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。活动延伸：鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。活动反思：对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。我爱洗澡教案7设计理念（或教材分析）：最近常听家长反映，夏天到了，有些孩子每天都会出汗却

17、不愿洗澡。平时与孩子们在交流中也了解到，孩子们因为怕水进入眼睛、耳朵等原因所以不愿洗澡。因此我设计了我爱洗澡这个科学活动，通过情景表演、互动讨论、学习洗澡三个环节，让孩子们在想想、说说、做做中，认识了一些常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。使孩子们了解、喜欢上洗澡，并学会简单的洗澡方法，知道了洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们身体健康的道理。活动目标：1认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。2学习简单的洗澡方法，知道洗澡可以保持身体干净、舒服，并喜欢上洗澡。重点难点：（重点）认识常用的洗澡用品及其用途，了解其正确的使用方法。（难点）学习简单的洗澡方法，喜欢洗澡。活动准

18、备：图片1张、玩具小猪一只、一些常用的洗澡用品，音乐磁带。活动过程设计意图1情景表演，引出洗澡（1）师：今天，我们小二班请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（它有两只大大的耳朵、胖胖的身体、喜欢吃好多好多的东西、还喜欢睡懒觉）幼儿回答后。出示小猪图片。请幼儿观察图片上的猪怎么样？（是高兴的、还是不高兴的？为什么？）幼儿自由想象、讨论。老师：那它到底是为什么不高兴呢？（假装凑近耳朵听小猪说）噢！原来啊，是它的朋友都不爱和它玩，小朋友们你们说这是为什么？（请幼儿观察它的衣服、脸，引导幼儿说出小猪很脏）噢！原来小猪很脏。所以没人和它玩。那有什么方法可以让小猪变得干净？请幼儿自由表达，引出洗澡。（2）老

19、师：小朋友，小猪不喜欢洗澡，你们喜欢洗澡吗？为什么？（3）老师小结：经常洗澡可以保持身体干净、舒服，有利于我们的身体健康。2认一认：洗澡用品（1）老师：你们洗澡的时候除了用水，还会用什么东西，让自己变得很干净。幼儿说一样洗澡用品，老师就出示一样洗澡用品。（2）老师提问：“洗澡除了要用沐浴露？还可以用什么清洁皮肤？（香皂）香皂是怎么用的呢？（3）老师小结：香皂、沐浴露能把自己的身体洗干净。（4）请几位幼儿介绍几种其他洗澡用具：沐浴球、浴帽等。老师提问：“这是什么？”“怎么用？”3试一试：给小猪洗澡（1）老师：我们知道了那么多的洗澡用具，还有它们的用途和使用方法，那我们帮小猪洗澡吧。引导幼儿说出洗

20、澡的步骤：淋湿身体用沐浴露（香皂）搓洗冲洗干净沐浴露（香皂）擦干身体。（2）老师：我们看看小猪洗干净了吗？闻一闻,香不香？4游戏：我们来洗澡（音乐律动）（1）老师：我们一起来给自己洗个澡吧。（音乐响起）（2）幼儿自己洗澡，在此过程中，老师给幼儿适当的指导，提示正确的洗澡方法。（3）老师：小朋友洗干净了吗？闻闻香不香？舒服吧？（4）老师小结：我们小朋友本领真大，自己会洗澡了，在夏天里我们要天天洗澡，身体才会变干净，闻上去香香的，真舒服。爱洗澡是好习惯，小朋友要记得经常洗澡噢！我们和香香的小猪一起去找他们的朋友玩吧！以情景表演，促使小班幼儿调动生活中洗澡的经验。让幼儿看看、想想、说说，初步了解洗澡

21、可以保持身体干净、舒服，有利健康。让幼儿认认、说说，知道常用的洗澡用品及其用途。以给小猪洗澡，学习简单的洗澡方法。在动作中再现实际生活，养成爱卫生的好习惯，激发孩子喜欢洗澡的情感。我爱洗澡教案8设计意图：玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在开展“水”的主题上，设计了一节音乐活动。强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到舞蹈艺术活动中。重点和难点：1、感受音乐带来的快乐。2、初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。活动内容：小班音乐活动我爱洗澡活动目标：1、鼓励幼

22、儿积极参加音乐游戏，在游戏中获得快乐的情绪体验。2、鼓励幼儿大胆尝试创编，体验创编的乐趣。活动准备：录音机、音乐磁带、沐浴球、沐浴露(空壳)、毛巾、水桶、水杯活动过程：一)教师以哑剧表演的激发幼儿兴趣：1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧(在事前让幼儿懂得什么是哑剧)。大家一起开猜一猜，老师表演的是什么情节?2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?你怎么知道老师在洗澡呢?你们是怎么洗澡的?请个别幼儿说说，并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学动作。二)教师完整的表演，激发幼儿表演的欲望1、小朋友这么棒，那今天吴老师还为小朋友带来了一段舞蹈，

23、你们要看一看?2、教师表演“洗澡歌”3、提问：好看么?那谁知道这是歌曲?今天我来邀请我们的小朋友和老师一起来跳好不好?教师与幼儿一同表演4、师：小朋友洗得真干净，如果你在洗澡的时候，配上音乐，那么一定会更香的。今天吴老师带来了一段音乐，我们跟着音乐来洗澡吧!5、教师带领幼儿随着音乐做洗澡的舞蹈动作。(老师在带领的过程中要及时发现表现好的幼儿，可临时请他当小老师，其他幼儿跟着学。)三)请幼儿尝试创编动作，引导幼儿美化动作。1、小朋友们真棒，刚才老师发现有的能自己创遍动作，我们来一起看看她的表演好么?2、请个别幼儿表现，老师引导并美化动作，其他幼儿可跟学。我们再来想想什么动作还可以改的更美一点呢?

24、延伸活动：(10：3011：00户外活动时间)幼儿一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戏。我爱洗澡教案9目标：、和成人建立更加亲密的关系。、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。重点：熟悉身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。难点：尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。物质准备：1、音乐磁带我爱洗澡2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。经验准备：幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的认识。活动过程：一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。1、随音乐进入活动室。2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。4、好脏

25、呀？它怎样才会舒服？5、洗个澡凉快凉快吧！教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。2、教师一步一步引导幼儿洗澡的步骤和方法。3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。三

26、、结束部分1、和幼儿一起交流洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻一闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗一次澡”。4、洗完澡以后咱们要出去一起晒晒太阳吧。指导要点：教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。我爱洗澡教案10活动目标1充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程，体验和同伴合作舞蹈的快乐。2探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。3感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。活动准备1音乐我爱洗澡、兔子舞、摇

27、篮曲2浴帽人手一只3事先在场地上布置好浴缸标记活动过程一、进行热身活动小朋友，今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！（带领幼儿跟随兔子舞音乐做各种韵律动作进活动室）二、引导幼儿运用已有的经验，创编洗澡的舞蹈动作跳得真热，我们一起来洗个澡吧。1创编第一段（打开水龙头试水温冲洗身体）我们先来想一想，前几天我们看的录像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡时，他先做了什么事情？（打开水龙头），干什么呀？（试试水温）那么谁来表演一下打开水龙头，试试水温的动作？（幼儿个别示范）还有哪个小朋友也会做的？你是用身体的什么地方去试水温的，请你也来做做。（鼓励幼儿创编不同的试水温的动作）现在我们小朋友一起来做做：打开水龙头

28、，先试试水温。（幼儿集体练习）现在水温已经调好了，接下来该做什么呀？（用水冲冲身体）那你是怎么冲的？谁来表演给大家看看？（鼓励幼儿想出不同的冲身体的动作）刚才的几个小朋友表演得真好，现在我们一起钻到水龙头底下冲冲身体，要把身体的每个地方都冲到噢？（幼儿集体表演）现在我们一起把刚才想的打开水龙头、试试水温，冲冲身体的动作跟着音乐来做一遍。（完整表演第一段）2创编第二段，探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。（1）身体冲好了，接下来该做什么呀？（擦肥皂）谁会表演擦肥皂的动作？（请个别幼儿示范擦肥皂的动作）我们一起来做做擦肥皂的动作，要把全身都擦到噢。（幼儿集体练习）肥皂擦好了，接下来怎么办？（搓搓

29、身体）你会怎么搓，谁来做小老师，教教我们大家。（个别幼儿示范，引导其他幼儿跟学，鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作，并提醒幼儿要有节奏，用力地搓）（2）重点引导小朋友创编出同伴合作搓背的动作。（3）引导幼儿跟着音乐的节奏搓刚才小朋友想出了许多搓身体的动作，让我们跟着音乐全身搓一搓，把脏东西都搓掉。3创编第三段（冲洗身体）身体搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么办呀？（冲冲干净）好的，现在我们一起来打开水龙头，把身体冲冲干净，记得全身都要冲一冲噢？（引导幼儿跟着音乐的节奏做冲洗身体的动作）三、完整欣赏一遍音乐。现在请小朋友一边听音乐一边来回忆一下洗澡的过程，想想洗澡时，先做什么，再做什么，最后做什么。四

30、、完整地随音乐表演小朋友已经想好了吧，今天老师为你们准备了一只大浴缸，等一会儿我们一起到大浴缸里去洗澡，请每个小朋友找一个空的地方洗，不和别人挤在一起，洗不到的地方，可以找好朋友互相帮帮忙。好开始吧，（作脱衣服、裤子状）戴上浴帽，来吧。四、引导幼儿创编结束时的造型动作。（请小朋友坐在浴缸里休息）洗完澡后，你们感觉怎么样？（很舒服，很开心）那么谁会用动作和表情来做一个表示很舒服、很开心的动作）（个别幼儿表演，鼓励幼儿做不一样的动作）刚才的几个小朋友做得真还看，现在我们一起来做一个舒服的表情和动作，真舒服呀！六、再次随音乐完整舞蹈，提醒幼儿在音乐结束时做舒服的造型动作。洗澡的感觉真好，让我们再来洗

31、一次吧，洗好了以后，请你记得做一个表示舒服的表情和动作。五、欣赏摇篮曲，听音乐休息。刚才老师看见有的小朋友舒服得想睡觉了，那现在我们一起来美美的睡一觉吧。（听音乐做各种休息状）睡醒了，起来吧，让我们一起和客人老师说声再见吧！我爱洗澡教案11活动目标1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。3、初步了解洗澡的小常识。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重难点大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。重难点解决策略“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同

32、的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。活动准备1、我爱洗澡、春天、宝贝音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动过程一、创设情景，引出活动主题1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、教师带领幼儿在春天音乐下游戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上休息教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的

33、时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。7、引导幼儿互相帮助搓洗。教师做出抓后背的动

34、作。教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。三、设置表演情景，丰富表演内容1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、出示浴球和毛巾教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作教师：呀!这里的河

35、水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。4、带领幼儿做擦干净身体的动作教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、结束活动在宝贝的音乐下进行休息，结束本次活动。教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!活动评析与反思活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜欢的一套少儿节目小小智慧树，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。在活动

36、中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目我爱

37、洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。我爱洗澡教案12活动名称：健康：我爱洗澡活动目标：1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。活动准备：音乐磁带猪小弟。小猪图片一张。幼儿用书人手一册。活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、听音乐猪小弟。提问：1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了

38、呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）三、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？教师小结：1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。四、讨论：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。我爱洗澡教案13活动目标1体验用绘画表

39、现生活的乐趣。2学画蝌蚪人。3能大胆地用简单的图案丰富画面背景。活动准备1知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。2材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3艺术环境准备：布置洗澡的情境。活动过程一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。二、情景游戏体验通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。三、幼儿作画师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么

40、用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）四、幼儿评价1幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？2幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？我爱洗澡教案14活动目标：1、在活动中感受体育游戏的快乐。2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。活动准备：场地的准备，各色毛巾。活动过程：一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?2、教师表

41、演，突出洗澡中特别明显的动作。3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？二、学习动作搓背1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。提问:刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢?2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习。三、游戏：我爱洗澡1、学的这么热了，我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧！（幼儿练习动作一次）2、来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧4、宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧！四、整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧