幼儿园大班健康活动教案汇编五篇-大班健康教案

1、 幼儿园大班健康活动教案汇编五篇_大班健康教案活动目标： 1、探究纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。 2、学习与同伴合作玩舞龙的嬉戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。 3、进展幼儿的动手力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；金蛇狂舞音乐一段。 活动过程： 一、自由玩纸盒 1、说一说纸盒的用途。师：今日老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？ 2、今日我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。 3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，老师巡回指导。 4、集中展现自己玩

2、纸盒的方法，幼儿集体学习。 二、合作玩纸盒 1、刚才我们用许多方法玩了纸盒，现在我们找几个好伴侣一起来组合玩纸盒。 2、幼儿合作玩纸盒。老师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。 3、集中沟通。说说组合的不同玩法，引导幼儿观看盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？) 三、舞龙嬉戏 1、说说舞龙时的留意事项（看绣球的引导、留意同伴间的合作）。 2、和着音乐做舞龙的动作一遍。 3、调整动作后请幼儿设计出最终的造型动作。 活动反思： 整个活动下来幼儿的乐观性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演

3、员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的.是小组的合作力量，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间相互商议。 幼儿园大班健康活动教案(篇二) 活动内容 眼球操通过给幼儿的猜谜语、争论、说、看、亲身体验等教学手段，使同学由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。 活动目标 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的.方法。培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱惜眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、敬重。 活动预备 录象 活动过程 一、谈话导入 1、用一

4、则生动的谜语引入活动主题:好玩好玩真好玩,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。 是什么?（课件：眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？JA （讲到写字时）是呀，他能关心我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢？ （闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己观赏再前后桌沟通观赏。） 5、选择几份进行展现、沟通：看到小伴侣写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？ 二、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。听，是谁在

5、哭 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。 2、通过沟通感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双敏捷、光明的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(老师喊口令示范,同学跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲惫的眼睛时，可以做眼球操 抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最终，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 五、引导爱护眼睛 集体争论、沟通爱护眼睛的方法： 结束语：

6、眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 幼儿园大班健康活动教案(篇三) 活动目标： 1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。 2、能按信号较整齐地表演。 3、体验身体运动的乐趣。 活动预备： 滑板24块，事先布置好场地。 过程： 一、小乌龟做操 1、宝宝们，告知你们一个好消息，森林里要进行一场演出，邀请我们小乌龟去表演节目，你们情愿吗?那你们想表演什么?你们有什么本事?为了让演出更精彩，我们来学一个花样游泳，赶快找一个空地方，先跟着妈妈活动活动身体吧。 2、热身运动乌龟操。 “今日天气真好，跟着妈妈一起来做运动吧。“今日天气真正好，乌龟乌龟起得早，穿

7、上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏，伸伸脖子摇摇头，伸伸小手爬呀爬，伸伸小脚跳一跳，我是聪慧的小乌龟。” 二、小乌龟学本事 (一)学习向前游 1、我们的身体活动开了，要来学新本事了。出示滑板，这是什么?(滑板)对，我们要在滑板上学习花样游泳，想一想，在滑板上我们可以怎样游? 在游泳之前妈妈有个要求：游泳时你们的小手和小脚都要动起来，还要留意安全，不要遇到其他的小乌龟，现在请每个宝宝，拿一块滑板到空的地方去练一练吧 2、幼儿自由练习，老师观看。 3、沟通游泳的动作 (1)刚才你们在练习游泳的时候，妈妈发觉这只小乌龟游的特殊棒，我们请它来游一游，好吗? (2)你们有没有看认真了，它是怎么游的?它的小手是

8、怎么划的，小脚呢?小肚皮要贴在哪里? (3)总结：原来他是两手轮番向前划，两脚用力向后蹬，肚皮贴在滑板中间，找一个空地方再来练一练吧。 (4)(其次次练习)停，你们的小脚有没有动起来，赶快啊，不要遗忘小手和小脚要一起动起来。 (二)学习转圈游 1、宝宝们，把滑板放在这里，快过来。刚才我们学了向前游的动作，在你们游泳的时候我发觉有只小乌龟不仅会向前游，它还有另外一个方法。我们请它来游一游。 2、(请转圈游的幼儿示范)你们看，他是怎么游的?在转圈游的时候，它小手动的方向和我们向前游一样吗?它是怎么动的?那小脚呢? 3、那你们想不想学，赶快找一个空地方去游一游。幼儿练习，老师指导。 (三)学习侧游

9、1、刚才我们学习了向前游和转圈游，现在我们要来学侧游，你们知道什么是侧游吗? 2、侧游就是像小螃蟹一样往旁边游，老师示范动作要求。 3、刚才你们看清晰老师是怎么侧游的?请个别幼儿试一试。 4、交代要求：在侧游的时候你们的身体要对着妈妈，小脸蛋一只要看着妈妈，请你找一个空地方练一练吧。 (四)小乌龟看信号练习花样游泳 1、熟悉红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。 (坐在滑板上)宝宝们，刚才我们学会了几种游泳的方法?为了我们的表演更整齐，你们要学会看着妈妈的信号来游泳。你们看，这是什么呀(小红旗)，假如我的小红旗这样，你们应当往哪里游?假如小红旗这样呢(转圈)请你看好小旗转动的方一直做不同的

10、游泳动作。 2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。 在练习前，妈妈还有个要求，你们的身体要正面对着妈妈，小眼睛要看着妈妈的信号，预备(小肚皮放在滑板的中间，小手和小脚放在地上) (3)幼儿看信号表演 三、小乌龟彩排 1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。 2、幼儿看信号表演。 四、结束 幼儿园大班健康活动教案(篇四) 活动目标： 1、学习匍匐前进，增加幼儿上、下肢的力气。 2、进行综合练习活动，进展幼儿的平衡，协调力量。 3、连续增加幼儿的规章意识。 4、通过嬉戏认读匍匐前进、电网、地雷、矮墙等汉字。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 6、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的

11、好习惯。 活动预备： 1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。 2、场地布置，作战路线图（人手一份）。 3、侦察兵挂饰人手一个，匍匐前进、电网、地雷、矮墙等汉字若干。 活动过程： 一、开头部分 1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。 师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。 2、预备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。 师：今日我们小侦察兵又要学习新本事了，在学习新本事前，我们先来做一些预备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。） 二、基本部分 1、引导幼儿练习电网下爬过，并争论如何爬才

12、能不遇到电网。 （1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本事了，你们看，这是什么？（师依据幼儿的回答出示电网汉字并认读）那我们该怎么来过这个电网呢？请你们先相互商议一下，该怎么过电网？（幼儿相互争论并自由练习） （2）老师小结并示范匍匐前进。 师：小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过电网，但是请我们请他们来爬一下，你们要看认真了，他们中谁的爬法最像侦察兵？（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观看，比较出谁最像侦察兵的爬法）师：*小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我们一起来试试好吗？ 师：原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩

13、，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。 （3）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提示幼儿留意不能遇到电网。 （4）师小结：刚才我们学的新本事叫什么？（匍匐前进） 2、引导幼儿观看活动场地，加入新的练习内容。 a、老师讲解嬉戏玩法并提出要求。 师：接下来我们要正式开头执行任务了，今日，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说） 师边说边指：看，这儿是动身点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿依据箭头的方向边看边说，山洞小桥电网返回）那么其次个任

14、务要经过什么地方呢？看，这儿还是动身点，要经过矮墙雷区返回。 师：小侦察兵们，假如要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过山洞，走过这座小桥，再当心地爬过电网，然后快速跑回来。（老师边讲解边做出正确的示范动作） b、幼儿分组巡回练习，老师从旁指导，提示幼儿要一个一个排好队，按挨次不争不抢不吵不闹。 c、老师请幼儿进行竞赛并记好记录。 师：现在要进行竞赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？ 规章：幼儿要排好队，一个一个地过，假如掉下桥扣一分，遇到电网扣两分，最终得分最高的为优胜队。 d、老师小结，颁发优胜旗。 3、其次次竞赛-挖地雷。 a、老师讲解新的嬉戏玩法，提出新的要求

15、，作出正确示范，连续跳过两座矮墙后，来到雷区，找到地雷的字宝宝后把地雷的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。 师：我们已经顺当完成了第一个任务，接下来我们再来以竞赛的形式完成其次个任务，好吗？（师指图）看一下其次个任务是要求我们连续跳过两座矮墙，来到雷区，找到地雷的字宝宝后当心地拿出来，留意要找精确了，假如不是地雷的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；假如是地雷的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。 b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，老师从旁指导。 师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把地雷排解得既快又好？（老师巡回指导，留意提示幼儿挖地雷时肯定要轻、

16、当心） c、幼儿分组进行竞赛并记好分数。 规章：跳矮墙时不能遇到矮墙，否则扣一分，挖地雷时肯定要轻轻地、当心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最终得分高为优胜队。 d、老师小结，颁发优胜旗。 师：现在我们一起来看一下，哪组找到的地雷多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）活动结束： 嬉戏反思： 当天嬉戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔跑着，跳动着，达到了设计中的目标。但我在嬉戏中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍嬉戏中孩子们的爱好有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能连续嬉戏，孩子们对这个嬉戏规章不能很

17、好的理解与遵守。针对嬉戏中消失的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对嬉戏的爱好，让幼儿更好的感受嬉戏给他们带来的欢乐与趣味，很值得我深思。 音乐的设计对嬉戏有着很大的作用，这节嬉戏课，由于自己选的音乐不是很达到嬉戏最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场嬉戏就显得不是很好玩，今后肯定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧急感，是嬉戏更加好玩等等。 幼儿园大班健康活动教案(篇五) 活动目标 1.熬炼幼儿跑、跳等基本动作； 2.进展幼儿的身体韧性及动作灵敏性； 3.培育幼儿顽强英勇及竞争的意志品质。 4.进展走、跑、跳等基本

18、动作及动作的灵敏性、协调性。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地 活动过程 1.活动预备（热身）师：（组织小伴侣到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）全部幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。 2.基本部分 （1）分组师：今日我们要玩的嬉戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。 （2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小伴侣要跨过跨栏，不能把跨

19、栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮番进行。三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，其次组其次个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开头及组织大家进行活动。 （3）项目开头师：好了，各组去指定的地方开头活动吧，组长要组织好各组的小伴侣进行平衡活动。假如老师吹了3声哨子就代表可以开头换项目跳了。组长肯定要起到提示的作用。 3.结束部分 师：小伴侣按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起整理器材，把器材放到指定位置）。 活动反思 下面我对我组织的大班体育活动进行简洁的反思，我认为

20、这节活动课有如下几点胜利之处： 1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。 2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。 3、该活动是在幼儿基本把握跳动动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。 4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的乐观性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。 5、注意老师与幼儿之间的互动，老师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们嬉戏的合作伙伴和伴侣，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。 但也有很多不足： 1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不

21、能够完全进展孩子们的制造力和探究力量，孩子们在练习跳动的动作略微有些拘束，假如能在户外开展这个活动效果会更好些。 2、孩子们在练习每一个协同跳动动作的时间略微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，假如在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。 相关学问 幼儿园大班健康活动：我会欢乐 活动目标 1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。 2、通过争论、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。 3、了解心情开心对身心健康的重要性。 活动预备 1、图片；两张：欢乐的人物头像（选用颜色光明的色系）；不欢乐的人物头像（选用灰色的色调） 2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

22、 活动过程 1、观看两张图片，了解颜色与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。 （1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和颜色上来观看、比较。） （2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（鼓舞幼儿用多种词汇来表达。） 2、结合图像，围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，关心自己或他人找到欢乐的方法。 （1）说说他会由于什么事情而不欢乐。 （幼儿结合自己的阅历，大胆表述。） （2）他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。 （3）你遇到过什么不欢乐的事情？有没有想方法让自己欢乐？现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢

23、？ 3、老师供应操作材料，通过变脸的嬉戏，尝试转变不欢乐的心情，感受颜色的变化。 （1）这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的？ （2）现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢？ （3）幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。 4、展现幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。 幼儿园大班优秀音乐活动教案范例五篇 身为一名优秀负责的大班老师对每一位小伴侣尽职尽责，就要预备好教案，教案可以让小伴侣们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是老师上课前必需要做的工作之一，有没有更好的方法让自己的幼儿园大班教案有肯定的深度呢？考虑到您的需要，88教案网我特地编辑了“幼儿园大班优秀音乐活动教案”，欢迎

24、您参考，盼望对您有所助益！ 幼儿园大班优秀音乐活动教案【篇一】 【教学目标】 1、学习小蚂蚁遵守纪律、相互关心，勤劳英勇的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、学习歌曲，初步培育幼儿的节奏感和用心听音乐的习惯。 3、乐于参加集体舞，培育幼儿的表演力量、与小伴侣间的协作力量。 【教学预备】 1、课件、小蚂蚁头饰。 2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。 3、幼儿已有跳集体邀请舞的阅历。 【教学过程】 1、听音乐，做律动，引起幼儿参加活动的乐观性。 （l）让幼儿边听着小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。 （2）做一个拍手律动。让小伴侣听着小蚂蚁的音乐跟着老师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手

25、，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 2、导入新课。 （提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观看、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料预备，老师就可以提问。） （1）老师提问：“课下，你们观看到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？” 小伴侣回答：“蚂蚁的群体性很强；擅长合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁留意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类许多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。” 依据幼儿的回答，老师准时提示、引导，赐予表扬。 （2）播放音乐课

26、件；（几幅蚂蚁图） 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 其次幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力气大，齐心协力、合作精神）。 边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，老师大声朗诵歌词，让小伴侣自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后老师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对幼儿进行这些方面的教育，老师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今日我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫小蚂蚁。 （用这种方式导入新课，可以引导幼儿学会观看生活，观看大自然，培育小伴侣讲文明。懂礼貌

27、，从而激发幼儿学习歌曲的爱好。） 3、听录音唱。 让幼儿完整观赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会心情，感受节奏。老师边听音乐，边加上动作表演一遍。 听完后，让幼儿观看大歌谱（课件），老师领小伴侣数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（老师视唱），后八小节是其次大乐句（再现唱），然后提问：谁观看出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 这时老师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让幼儿边观看边感受，找出两大乐句节奏相同，音高不同的特点。 4、 做歌词接龙嬉戏。 为了让小伴侣便于记住歌词，让幼儿做歌词接龙的嬉戏，先是老师和小伴侣接龙，然后小伴侣间分组接龙，采纳出声接龙和默唱接龙交替进行，直至幼儿把握

28、记熟歌词。 5、跳集体邀请舞。 让幼儿围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个幼儿当邀请者组成里圈，老师示范里外圈动作，讲明要求，组织小伴侣都参加，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现小伴侣的参加性和主体性。 6、小结。 提问小伴侣，你们通过上这节音乐课有什么新的收获？（学了什么？或感受到了什么？或体验到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），幼儿基本上都能说出来，这种总结方式，让幼儿擅长动脑、擅长归纳学习内容，也便于记忆、领悟。最终老师期望小伴侣都做讲文明、懂礼貌的好孩子。 【教材分析】 歌曲小蚂蚁，是一首生动活泼特别好玩味的儿童歌曲。让小伴侣通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群

29、体性很强，具有合作精神；相互关心，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培育同学也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 幼儿园大班优秀音乐活动教案【篇二】 活动目标 1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲热关系。 2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动预备 磁带以及录音机老师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。 活动过程 (一)、换位移情。 提问：小伴侣，你们离开妈妈心里会有什么感觉

30、呢 (二)、学唱歌曲。 1、熟识歌词。 (1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢 老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)、我们一起来问问小树叶吧!幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 (3)、猜想：小树叶会怎么说呢 (4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词。 2、观赏歌曲。 (1)、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉 (2)、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。 提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很可怕 (其次段)离开妈妈的小树叶特别英勇、顽强、乐观、我们可以

31、用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇 3、幼儿学唱。 (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。 (2)、幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的感情。 (三)、尝试领唱和伴唱。 1、老师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。 2、个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。 幼儿园大班优秀音乐活动教案【篇三】 活动目标： 1.学唱歌曲颠倒歌，唱准切分音和休止符。 2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。 3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动预备： 颠倒歌图夹文，视频。 活动过程： 一、谈话导入 师：小伴侣们喜爱小动物吗?今日动物王国发生了一件好

32、玩的事，我们来听一听。(老师边做动作，边范唱) 师：你们听到了什么好玩的事情? 二、观赏图片，熟识歌词，唱准切分音和休止符。 1.依据小伴侣说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。 2.整理图片挨次。 师：小伴侣听得真认真，把动物王国发生的好玩的事都说出来了，可是这个挨次跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱) 师：谁来帮这些图谱摆摆挨次? 按挨次把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按挨次带领幼儿唱23遍。 3. 唱准切分音和休止符。 拎出重点休止部分，老师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。 师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符） 三、鼓舞幼儿大胆表演唱 师：小伴侣们唱得真不错，老

33、师信任你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱! 依据视频音乐，和小伴侣一起表演。 四、幼儿创编歌词 师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小伴侣把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试? 师：小伴侣回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。 教后反思： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。整个活动分了三个层次绽开教学。 在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应当抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句

34、讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告知儿歌的名称。 让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于力量弱的几位幼儿还没有熟识儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲把握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱便利弱的幼儿把握节奏，也便利音乐感强的幼儿巩固。 在第一次范唱时，我没有解释“颠倒”的含义，以至于后面的创编歌词，孩子们不能准时创编。 总之，由于有了从前的阅历与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由拘束地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是制造美的天使，激发了孩子们的潜在力量。 幼儿园大班优秀音乐

35、活动教案【篇四】 一、活动目标： 1、感受音乐的旋律以及音乐表达太湖美的意境。 2、通过观赏、感受歌曲的舒缓、优美，并尝试用动作表现。 3、激发爱护太湖爱家乡的情感。 二、活动预备： 电脑、音乐、图片。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 师：我们的家乡是漂亮的无锡，你们去过无锡哪些漂亮的地方呢？（太湖） 2、太湖是无锡的母亲河，特别的美。我们一起来观赏歌曲太湖美。（播放歌曲） 提问：歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么？听了歌曲后你有什么感觉？它的旋律是怎样的？（缓慢的、很抒情的） 3、这么美丽的歌曲，唱出了太湖的美，歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢？我们再来认真地听一遍太湖美。（播放歌曲、结

36、合图片） 提问：太湖美在哪里呢？（幼儿自由回答）（结合图片、幼儿学说图片中歌曲内容） 4、太湖美呀！歌曲也美。你听了歌曲后想干什么呢？我们一边听一边自己来试一试。（播放音乐） 提问：歌曲你们喜爱吗？你想怎样来表达对它的喜爱呢？（唱一唱、跳一跳） 5、小伴侣真棒！想来唱一唱，那我们跟着它一起来轻轻地哼一哼。（播放音乐，图片结合） 6、小伴侣哼的真不错，还想来跳一跳，我们跟着歌曲跳一跳吧！（播放音乐），我们请几个小伴侣来跳跳。 7、小伴侣跳的真美。请你们找个座位坐下来。太湖真是个好地方，太湖出名的就是太湖三白了，你知道是哪三白吗？（幼儿自由说，出示图片）那么多的鱼、虾为什么都喜爱在太湖里玩呢？（水

37、美、水清）那我们应当怎样来爱护我们的太湖，让我们的太湖永久那么美、那么清亮呢？请你和旁边的好伴侣说一说、讲一讲。（幼儿自由争论） 老师随便小结：小伴侣都是爱惜环境、爱家乡的好孩子。 8、小伴侣表现真不错，你们想去太湖玩吗？好的下次春游老师就带你们去太湖玩吧！（播放音乐离场） 幼儿园大班优秀音乐活动教案【篇五】 活动目标： 1、学用连贯、美丽活泼轻快的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。 3、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观赏春天

38、景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。 3、歌曲视频。 活动过程： 一、提问导入课题。 老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今日老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢？ 二、出示图谱，学唱歌曲。 1老师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：你听到了些什么？幼儿叙述，老师出示相应的图片。 你还听到了哪些呢？老师演唱。 幼儿依据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。 2学唱歌曲。 “小伴侣唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。” 1）完整演唱歌曲。 2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？ 3）幼儿

39、观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱） 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3学唱衬词，练习简洁的二声部唱。 一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 幼儿分组轮唱衬词（老师参加）

40、，练习二声部唱 三、柳树姑娘今日可快乐了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。 幼儿有表情地边唱边表演。 课后反思： 柳树姑娘是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。 在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。、 活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动

41、作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼儿心情高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我预备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏把握的很好。 幼儿把握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱。在老师的带领下了解

42、二声部的演唱方法，学唱在每句最终一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，关心孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺当解决了活动难点。 一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，幼儿较好地把握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。 幼儿园大班健康活动：跳皮筋 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星

43、期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐。 3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动预备 1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。

44、2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）老师带领幼儿听音乐做热身运动。 小伴侣我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过嬉戏, 初步把握跳皮筋的方法。 1 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。 今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伴侣一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 幼儿园大班健康领域优

45、质教案共享(5篇) 作为一位刚入职不久的新任幼儿园大班老师，在授课上的阅历比较少。为了促进小伴侣们把握上课学问点，老师需要提前预备教案，教案可以让小伴侣们充分体会到学习的欢乐，写好大班健康教案，有哪些关键要点呢？下面是88教案网我为大家整理的“幼儿园大班健康领域优质教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇一) 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而学校的生活和幼儿园的生活存在着很大

46、的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。 今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后

47、你的感觉怎样？（兴奋、欢乐） 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。 老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、嬉戏：玩色子。 1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，

48、哪些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师盼望我们大（2）班的小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度计。 师：小伴侣发热的时候你怎样

49、才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小伴侣自己玩，老师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 教学评析:大班健康活动我能够 大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标

50、之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：老师对目标的解读力量打算了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，需要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，

51、可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育

52、教学活动正常、有序地开展。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇二) 活动目的： 1.了解感冒信息以及预防感冒的方法 2.懂的身体健康的重要性，学习爱护身体 3.培育良好的卫生习惯。 4熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历 活动过程： 一、回忆感冒的感觉 提问： 1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？消失那些症状？ 1)咳嗽，喉咙痛 2)鼻塞，流鼻涕 3)发热，头痛 2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来） 1)准时就医 2)按时吃药 3)留意休息 二、了解感冒的缘由 提问：说说你是为什么感冒了？ 1.受凉了，冷了（教

53、育幼儿依据冷暖穿脱衣） 2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？ a.是否有接触到病毒 b.人的个体差异） 三、争论预防感冒的方法 1.勤洗手，洗澡，留意卫生 2.尽量避开与感冒患者接触 3.少去人员密集的地方，特殊市室内 4.加强体育熬炼 5.均衡饮食 6.充分的睡眠 活动反思： 每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可关心幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次活动的反思： 1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

54、我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。 其次个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的

55、方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。 由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能乐观举手发言，体会乐观参加活动的乐趣。 2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。 虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，关心幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简洁重复叙述。 不足方面： 1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一

56、问题。 2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。 在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇三) 活动目标 1、培育幼儿的留意力和灵敏、快速的反应力量。 2、引导幼儿练习头上、胯下传球。 活动预备 1、音乐：假如感到幸福

57、 2、红旗一面、皮球4个。 活动进程一、活动开头 1、听老师口令做跑步热身活动。 2、随音乐创编动作(重点做上肢运动) 二、嬉戏：玩球 1、自由传球。 将幼儿分成4组，自由探究多种传球方法。 2、请一组幼儿示范头上传球，集体学习、练习。 动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从头上向后传给其次位幼儿，依次后传。 3、请一组幼儿事发胯下传球。 动作要求：第一位幼儿双手抱球，双臂从胯下向后传给其次位幼儿，依次后传。 4、请一组幼儿示范头上胯下间隔传球。 要求：第一位幼儿头上传给其次位幼儿，其次位幼儿胯下传球给第三位幼儿，依次后传。 5、集体做嬉戏。 (1)老师讲解嬉戏玩法及规章。 幼儿分成4队，前后间

58、隔一臂距离，两腿分开站立。按要求做嬉戏。 规章：要手递手传球，不能抛或滚球，传球失落，由接球者捡起，在失落处重新传球。 (2)幼儿共同嬉戏一次。 (3)老师嬉戏，再次强调规章。 (4)其次次集体进行嬉戏。 三、活动结束 嬉戏活动状况。放松，自由玩球。 幼儿园大班健康领域优质教案(篇四) 设计意图 球类运动深受幼儿喜爱。篮球活动不仅能进展幼儿身体上下肢的协调力量，而且能培育幼儿的团队合作精神。在户外嬉戏活动时，幼儿大多数会去选择篮球，时常会有孩子快乐地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样玩！”36岁儿童学习与进展指南中也指出：“要鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”为了满意幼儿对篮

59、球运动的爱好需求，特设计了篮球竞赛，整个赛事过程层层递进，增加幼儿参加篮球活动的爱好。 活动目标 1、乐于参加篮球赛，体验获得竞赛胜利喜悦。 2、初步尝试单手行进间运球。 3、能具有肯定的规章意识和团队意识。 重点难点 尝试单手行进间运球 活动预备 1、学问阅历预备：已经基本把握原地拍球。 2、物质材料预备：篮球、标志盘、呼啦圈若干，篮球框两个，大鼓一面，奖牌2块，主播视频、音乐。 活动过程 1、情境导入“WOW篮球”直播间，热身活动。 主播：欢迎大家来到“WOW篮球”直播间，将从网上海选的队员中选择优秀队员加入我队。 我们旋风队队员要开头参与选拔赛了，大家有信念吗？我们先开头我们的热身运动吧

60、！ 2、趣味篮球赛 （1）赛事一：篮球入圈 主播：预选赛立刻就要开头了，请看嬉戏规章：红、蓝两队分别将篮球用手滚进相同颜色的呼啦圈里，每次必需让篮球在呼啦圈内停稳之后才能去滚另一个球。音乐停时，嬉戏停止，统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍获得成功。留意：只能用手。不能让篮球离开地面。现在看你们的啦。 教练：大家站在指定的位置，预备，音乐声响开头嬉戏。 教练：用手的什么部位掌握球，才能让球滚得快、停得稳？ 小结：五指分开，用手指滚球，才能更好地掌握篮球的移动和稳定。 （2）赛事二：教练，教练，几点了？ 主播：恭喜得分的你们，没有得分队员要加油了。在嬉戏开展之前，让我看看你们的控球力