学校2022年春季开学基教工作安排

1、 学校2022年春季开学基教工作安排各镇（街）联校、中学，市直各学校（幼儿园）：为确保我市2022年春季开学工作有序开展，现将基础教育工作有关事项安排如下：一、学籍管理工作1、排查学籍信息，严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。2、严格执行国家规定班额标准，做好“大班额”检查治理工作。谨慎操作学籍平台，学生异动时不许出现55人及以上大班额情况。二、控辍保学工作1、梳理完善新学期失学辍学学生台账，开学后立即开展失学辍学学生劝返复学工作。过程性材料及时存档。2、统计义务教育阶段残疾学生就学情况，建立完善档案，开学后立即开展随班就读、送教上门工作。工作信息及时存档。3、对当前建档立卡户子女就读

2、情况进行统计，完善台账。三、双减及五项管理、考试管理工作1、强化宣传教育，提高认识，稳步推进“双减”、“五项管理”、“考试管理”工作。要组织全体教职工召开专题会议，全面学习贯彻国家“双减”、“五项管理”、“考试管理”等有关精神要求。要广泛发动，利用会议、信息平台、宣传栏、公示栏等形式，将国家有关文件精神传达到广大教职工、家长及学生。要认真梳理研究，制定切合实际的工作方案，严格落实各项工作要求。2、强化作业管理，在课堂教学提质增效基础上，全面压减作业总量和时长。要建立学生作业统筹和公示制度，调控学生作业时间。要科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业。教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业或要求

3、家长评改作业，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3、扎实做好课后服务工作。各学校要严格贯彻市教育和体育局关于进一步做好全市义务教育学校课后服务工作的通知要求，压实学校主体责任，制订完善课后服务具体实施方案，坚持学生自愿的原则，做到有需求的学生全覆盖。要结合本校办学特色、学生学习和成长需求，积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和参与率。严禁利用课后服务时间组织学生集体补课或讲授新课。课后服务要与开学同步进行，开学后立即开展课后服务工作。课后服务结束时间要与当地正常下班时间相衔接（5月1日前，每天结束时间不早于17：30）。各学校未经教育主管部门批准不得擅自停止课后服

4、务。学校要制定2021-2022学年第二学期课后服务实施方案，于2月16日前将方案报基教科。提高学生睡眠质量，促进学生身心健康发展。睡眠时间小学生不少于10个小时、初中生不少于9个小时、高中生不少于8个小时。上午上课时间小学一般不早于8:20，中学一般不早于8：00，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。就寝时间小学生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。5、开齐课程、开足课时，特别是要保障音乐、美术、体育、综合实践、道德与法治（品德与社会、思想品德）、优秀传统文化、科学实验等课程的规范开设实施，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。四、群

5、众满意度工作学校要高度重视群众满意度工作，采取有效措施征求群众意见，改善工作作风，全员强化服务意识，不断提升群众满意度。要进一步营造宣传氛围，利用家长会、校长接待日、学校公众号等多种途径向群众讲清当前的教育政策和形势，消除群众误解，增进家校沟通。对于目前存在的问题，要坚持不护短、不回避，敢于直面并认真总结不足和教训，着力查摆问题并分析研判原因，逐项落实措施，确保群众反映的问题做到有效整改。开学后，教体局持续开展群众满意度电话调查工作，结合市民热线、社会反馈、来电来访等信息，及时通报，跟进整改，强化督导，办好群众满意的教育。成绩排名计入年度考核。五、规范教材教辅征订与发放我市使用省基础教育信息化

6、管理系统中教辅材料选用管理模块开展教辅统一征订工作。学校要及时发放教材及教辅。教材务必发放给每一名征订时在籍的学生。六、家校共育工作学校要进一步完善家校共育工作机制。充分发挥学校主导作用，密切家校联系。各中小学要进一步加强家长委员会建设，完善“学校、年级、班级”三级家长委员会。要成立家庭教育讲师团队，面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。建立家校联席会议制度，定期召开会议，学校与家长委员会互通情况，畅通家长反馈意见建议渠道。通过家长会、家长开放日（周）、家长接待日、家校联系手册、家访等形式，及时沟通学

7、生情况，增进彼此理解、信任和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。要贯彻落实省中小学家访八条要求精神，制定学校家访工作实施方案，认真组织开展家访工作。各联校、各市直学校要动员镇街、村居领导支持参与家校共育建设，推动形成政府主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持的家校共育工作新格局。七、德育工作坚持德育为先。培育和践行社会主义核心价值观，落实中小学德育工作指南，将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入教育教学和学校管理全过程。将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，建立心理健康问题学生的筛查、识别、干预和跟踪机制。春季开学初，要开展市普通中小学德育工作实施方案学习活动，召开全体教职工工作会议，强化德育干部、班主任等岗位的教育培训。要认真落实市普通中小学德育工作实施方案各项工作，结合学校实际研究制定学校年度德育工作计划，制定学校年度德育活动安排表。各单位要对以上工作