人教高中语文必修上 上海市奉城高级中学2019学年度第一学期期末考试高一语文试卷

1、奉城高级中学2019学年度第一学期期末考试高一语文试卷 2020年1月（一）积累与运用1、按要求填空。（5分）（1）念奴娇 赤壁怀古中“ ，谈笑间， ”从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，作战潇洒从容。（2） ，此时无声胜有声。（3）骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。（作者： 劝学）2、按要求选择。（5分）(1) 填入第一段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (2分)秋天，_在什么地方的秋天，总是好的；_啊，北国的秋，_特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，_从杭州赶上青岛，_从青岛赶上北平来的理由，也_想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。A无论只是/要而且是B不管只是却/而且是C不管可是总不

2、但/不过D无论可是却要更要不过（2）费孝通在乡土中国一书中提出，世代定居的传统中国社区本质上是熟人社会。在熟人社会中，人们做事靠的_。在这个社会体系中出了案子，首先关乎的_。乡绅会“先照例认为这是件全村的丑事”：“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还认了错，回家去。”费孝通说乡土中国的最高理想是“无讼”，就好像足球比赛中每个人都能自觉遵守双方的规则，而犯规的代价_。生活在这样的社会里，首要的技能_。（ ）（3分）不是金钱和利益，而是名声和面子不单是被罚，更是整个团队的耻辱不是赚钱致富，而是分辨善恶美丑不是商业和法治，而是道德和礼治ABCD（二）现代文阅读（1）阅读下文，完成38题。（16分） 截

3、句：只是诗句难成诗 张公善 时下截句流行，朋友圈不乏日日更新截句者。我知道截句，是因为在朋友家看到一套截句诗丛，随手翻了翻，感觉挺复杂。书的厚度与截句的单薄身影形成强烈对比。新诗百年迎来截句热，并不可贺，相反却令人沮丧。百年来，诗坛争论不断，流派如云，各种思潮此起彼伏，但至少都是在诗的名义之下。如今的截句观念纯粹是以诗句的身份来博得诗坛的瞩目，实在有些让人心塞，不吐不快。截句的倡导者认为，截句是一种源自古典又有现代诗歌精神的诗歌文体，并融合了截拳道大师李小龙“简洁、直接、非传统性”的美学理念，强调诗意的瞬间生发。截句的终极意义，是唤醒更多普通人的诗心。这样的想法令人崇敬。不少截句短小精悍及其传

4、达的现代性体验也确实与截拳道的“简洁、直接、非传统性”一致。即便如此，截句与截拳道仍是背道而驰。它们虽然终极目标一致，但手段截然不同。截句源于李小龙的截拳道，但事实是截句的“碎片化”恰恰违背了截拳道的“整体”精神。李小龙非常重视生活的“整体性”。他说：“面对瞬息万变的情形，练习截拳道的人应该能够适应具体环境，而不拘束于人为的机械招式。其行动应该如影随形，其使命就是顺其自然地完成整体的另外一半。”面对对手力量，应该顺势而为，而不是正面冲突。刚与柔是一个整体，刚柔相济，对手刚，你就以柔相应。他还说：“集中注意力是缩小心灵的思考范围，但是，我们关心的是人的整体生活过程。如果全神贯注地盯着生活某一方面

5、，也就是鄙视生活。”然而，截句恰恰是让人聚焦生活点点滴滴的感悟，甚至陶醉其中，久而久之，势必让人视野狭窄，忽视整体生活。打个比方，截句让我们过于留恋浪花之美，却让我们看不到整个大海的广博。对于截句究竟是不是诗歌，其实截句的实践者自己也前后有些矛盾。在一个场合说：截句是一种诗非诗的文体，比俳句的姿态要开放。但另一个场合又界定说：从更广泛的诗歌爱好者和文学读者层面来说，截句是一种没有诗歌名字的在四行之内完成的短诗，或者说，截句是最短的现代诗歌。现在的截句没有诗歌名字，往往是灵感迸发时的几行诗句。而日本俳句却往往有名字，像松尾芭蕉的俳句古池就是一首意境优美韵味无穷的短诗：“闲寂古池旁，/青蛙跳进水中

6、央，/扑通一声响。”即便是写得最好的截句，仍然是“无头”怪物。诗无论长短，作为艺术作品，都是一个整体，有开头有结尾，有其自身文脉，不可能像截句这样横空而出又莫名结束，毫无章法可言。时下的截句俨然是作为一种诗歌观念的产物，却不能算作真正意义上的诗，因为 ，正如孤燕不成春。然而，情况好像并非这么简单。截句也可能会成为诗，就像蚯蚓被截断的一部分，也可能成为新的蚯蚓。举个例子，卞之琳的断章是截句吗？按照眼下的截句标准，断章绝对是截句，是有诗歌名字的截句。全诗两段四句：“你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。”即便是断章，仍然是章，而非简单的句子组合。所谓的

7、“断”，其实是在呼唤“全”。此诗高明之处在于以碎片写整体。四句前呼后应，通过时空中人物之间的相互勾连融合，绝妙地呈现出世界本身的整体性。如果时下的截句都写成这样，也许就没有“截句是不是诗”的争议了。时下的很多截句，只是一组诗句，没有整体架构，只是诗人的日常诗句训练而已。试想，诗坛到处充斥这种半成品的诗歌，是诗歌的幸运还是不幸呢？半成品以成品（诗歌）的姿态出现在世人面前，是不是影响了真正的诗歌品位？从文化上看，截句当属碎片化的现代生活的表征之一。与网络上的碎片化阅读和微写作密切呼应，截句观念的提出成功地营造了一个全民都可以写诗的氛围。可以说，截句写作助长了眼下的“微生活方式”。但长此以往，就像盲

8、人摸象一样，无法体验到整体的生活。截句也并非毫无意义。在认同截句属于诗句而不是诗的前提下，才可以谈截句之美及其价值。好的截句，当是写作者用诗意烂漫的句子记录下来的点点滴滴的生活感悟。它们是生活大海里的珍珠，在困顿的日子里，这些被捞取的珍珠足以闪亮这个世界。这些截句，某种意义上，就是个人的生活智慧宝典。从理论上讲，截句可以是一句，也可以是多句或多段，但到底多到多少，尚无定论，也不可能有定论，因为作为截句，本身就是局部，也就无从谈及整体。在这个越来越“微”化的时代，我觉得“微型诗”倒是个值得探讨的诗歌话题。微型诗既然是诗，就可以着眼于整体谈其长短。个人倾向于以古诗绝句四句为限，把不超过四行且具备相

9、对完整性的短诗称作微型诗。3.用动宾短语概括第段作者引用李小龙的话指出截句所犯的两种错误。（2分） 4第段划线词“无头怪物”在文中的意思是 。（2分）5根据上下文，合理推断第段横线处应该填写的内容。（2分） 6文章分别引用了古池和断章，对其作用分析不正确的一项是（ ）。（3分）A.引用古池和断章是为了阐明标题对构建作品艺术性的重要性。B.引用古池和断章是为了表明截句与俳句和短诗的不同。C.引用古池和断章是为了强调章法对诗歌创作的重要意义。D.引用古池和断章是为了证明截句不是诗的关键在于缺少意韵。7分析第段在文中的作用。（3分） 8结合文章的观点，评析下面一首截句：（4分）蚯蚓避雨,蘑菇撑伞 （

10、2）阅读下文，完成9-13题。（17分）合欢树 史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得第一，母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认地是世界上长得最好看的女的，她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始

11、有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神哪！”幸亏伤口好起来，不然她非疯

12、了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一吗？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年了。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一句套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，想：上

13、帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院儿在一个大院的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙

14、儿就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘

15、记了。与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙儿都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙儿说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇着车在街上慢慢

16、走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。9结合上下文意，分别解释第段两个“希望”的含义。（3分）母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。（1分）她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样抱了希望。（2分）10依据第段的插叙，对“母亲”形象加以赏析。（4分） 11对本文“合欢树”之“合欢”的理解不恰当的一项是（ ）（3分）A“合欢”蕴含着母子两个生命的相融与

17、互爱。B“合欢”表现了母子交织着痛苦的欢乐生活。C“合欢”是母子二人悲苦生活和命运的反衬。D“合欢”表达了母与子共同反抗命运的情怀。12下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A文中“悲伤也成享受”一句，是说有时候，人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。B作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出母亲在儿子心目中的地位，可谓独具匠心。C文中几次写到“我”想去看合欢树，又终于未能成行，这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。D. 文章的语言淡雅、朴素。作者内心的感情不像洪水喷涌，而如涓涓细流，隽永

18、的真情蕴涵于平朴自然的语言中，感人至深。13分析第段划线句写“树影儿”和“孩子”的意图。（分析出两条即可）。（4分） 阅读下面诗歌，完成14-16题（8分）江楼夕望招客唐 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼销暑否? 比君茅舍较清凉。白居易，字乐天，号_。（1分）这首诗的颈联精妙传神，试分析其妙处。（4分） 16、下列关于诗歌内容的理解及与之有关的常识，说法有误的一项是（ ）（3分）A.江楼夕望招客是一首七言律诗，包括首、颔、颈、尾联，它属近体诗。近体诗要严格遵从格律来创作，不像古体诗那么自由随性。绝句也属于近体

19、诗。B.本诗开篇就为读者描绘了一幅苍茫阔大的夏日暮景图，表现了诗人寂寥孤独的心境，为下文借景招客作铺垫。C.从诗歌的内容来看，诗人邀约的客人是一位为官场俗务所羁绊的人。诗人身居江楼，风凉心静，突发奇想，他邀约朋友也像自己一样，能来江楼得一时之清闲。D.“望”是这首诗的诗眼。它双关两意，既联系眼前所看到的壮美景物，同时又兼含“希望，盼望”之意，把招客的主题也隐藏其中。（四）文言文阅读（1）阅读下文，完成17-21题（18分）赤壁赋（节选）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵

20、一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”登泰山记（节选）戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之

21、，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。17、解释加点词（4分）（1）纵一苇之所如（ ） （2）而卒莫消长也（ ）（3）而吾与子之所共适（ ） （4）而皆若偻（ ）18、翻译下列句子（6分）（1）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 （2）稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。 19、下面与例句的句式相同的一组是（ ）（2分）例：徘徊于斗牛之间不拘于时败秦师于崤内惑于郑袖，外欺于张仪受任于败军之际相与枕藉乎舟中A、 B、 C、 D、20、下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A、逝者如斯，而未尝往也；君子博学而日参省乎己B、冰，水为之，而寒于水；苏子与客泛