2022年人教版历史八上《甲午中日战争》word教案1

1、人教版历史科名师精编优秀教案八年级上册共 1 课时第四课 甲午中日战争 教学目标： 1、学问与才能目标：通过对本课的学习,使同学明白甲午中日战争 的概况：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战争及 邓世昌的事迹；中日马关条约的主要内容和影响等；通过引导同学比较南 京条约和马关条约的内容,详细分析说明马关条约的影响,培育同学 综合分析问题的才能；2、过程与方法目标：通过多媒体教学手段,播放相关录像片断,并供应相关图 片和动态地图,加强教学的直观性和真实性,使同学自然融入历史情境中去感知 历史；3、情感态度价值观目标：通过对本课的学习,通过同学对甲午中日战争的性质、战争中中国失

2、败的缘由、马关条约影响的熟悉,培育同学正确的历史观,增 强历史责任感；学习邓世昌等勇敢反击入侵、不怕牺牲的精神,熟悉抗击外来侵 略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统,树立民族自尊心和自信心；教学重点：黄海大战、 马关条约的内容 教学难点：甲午中日战争的性质、中国失败的缘由和马关条约的影响；教学方法：讲授法、分析法、争论探究法 教学手段：多媒体课件教学思路：这节课我采纳了“ 整体感知 细节感受 争论探究 ” 式的教学模式,充分利用教材中的图文资料,运用电教媒体,运用“ 看 说 议”相结合 的教学方法,给同学以充分发挥才能的学习空间,培育同学的口头表达才能和综 合分析问题的才能；从而训练同学要有忧

3、虑意识、竞争意识；增强他们的爱国主 义情感；教材分析：甲午战争是中华民族历史上一次沉重的民族灾难,它给中国人民带来 了前所未有的耻辱,大大加深了中国社会的半殖民地化；它上承两次鸦片战争,但缺失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂 潮,在这以后中国更为全方位地被迫开放,并且相继受到大规模的军事入侵,是 民族危机最严峻的时期；清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象完全暴露,亡国之祸迫 在眉睫；也正是这场战争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒,危机也 是转机；因此本课在教材中的位置举足轻重,让中同学深化熟悉甲午战争这一重 大历史大事并从中吸取教训是特别必要的；教学思路：这节课

4、我采纳了“ 整体感知 细节感受 争论探究 ” 式的教学模式,充分利用教材中的图文资料,运用电教媒体,运用“ 看 说 议”相结合的教学方法,给同学以充分发挥才能的学习空间,培育同学的口头表达才能和综合分析问题的才能；从而训练同学要有忧虑意识、竞争意识；增强他们的爱国主义情感 ；教学过程老师活动教学内容同学活动【新课导入】同学通过视频观赏七子之歌 台湾,并在中国东南沿海背景地图前展现闻一多像及七子之歌 台湾；这里的“ 夏日” 是指哪个国家？台湾又是怎样 找同学名师精编优秀教案甲午中日回答离开母亲的呢？引出本课的内容 战争 ；1894 年这一年是旧历甲午年,所以称这次战争为甲午中日战争；出示课题：第

5、四课 甲午中日战争【讲授新课】叙述本课的主要教学思路,给同学一真题的学 生 回 答印象：一战争缘由二战争过程出,经受了三战争结果：签订中日马关条约两 次 鸦 片掀起瓜分中国狂潮：时局图战争,从不可 一 世 的一、战争缘由 地图背景移动,显现三个国家：清、朝鲜、日 本；引导同学学习甲午中日战争发生的历史背景；摸索, 19 世纪的清王朝发生了什么变化？老师引导概括： “ 腐败无能, 饱受欺凌” （字幕） ；老师指出, 此时的日本 “ 改革富强, 野心勃 勃” （字幕）；与清朝形成鲜明对比；它的野心天 朝 大 国 沦 为 任 列 强 宰 割 的 对象,中国 已 经 是 半 殖 民 地 半 封建社会；

6、是什么呢？老师演示： 战胜朝鲜, 入侵中国, 称霸世界；这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“ 大陆同学阅读 相应段落,叙述黄海 大战的经过,说出自 己的感想；政策” ；那么其发动对华战争是偶然的,仍是必 然的？答案是必定的；1894 年,夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义,朝鲜恳求清政府“ 助剿” ,处心积虑的日本查找到了挑起战争的机会；二、战争过程老师播放甲午战争进程的视频,重点叙述黄海大战和中国失败的缘由；在黄海大战当中, 重点叙述民族英雄邓世昌的事迹,通过叙述和观看视频,让同学自然融入历史情境中去感知历史：学习邓世昌等勇敢反击侵 略、不怕牺牲的精神,熟悉抗击外来入侵、捍卫学 生 讨 论

7、探究,从而对 学 生 进 行 情 感 教民族尊严是中华民族的优良传统,树立民族自尊心和自信心；育；探究：甲午战争中国为什么会失败？从甲午战争的失败中你得出什么教训？对我们今日有什么借鉴意义？三、战争结果：甲午战争最终的结果是什么呢？清政府与名师精编 优秀教案日本议和, 签订了中国近代史上又一个公平条约 马关条约；马关条约签订的时间、双方的代表、内容 是什么呢？同学回答,老师出示“1895 年 4 月”及会场、李鸿章、伊藤博文像 探究：阅读马关条约的每一项内容,分析 小组探究 它带来的危害是什么？结合南京条约的内容 以后,找小 和危害来摸索；组代表回 中英南京条约答,老师用 割让香港岛；多媒体地

8、 赔银二千万元；图演示 五口通商（广州、厦门、福州、宁波、上海）协定关税；中日马关条约割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛；赔银二亿两；增开口岸（重庆、沙市、苏州、杭州）在华设厂通过以上探究,使同学熟悉到马关条约的影响？大大加深了中国的半殖民地化程度；1895 年,有人写出这样的对联：“ 台湾今已归日 本,颐和园又搭天棚；” 联系上联归纳本课主要 内容；下联又说明什么问题？【课后小结】甲午中日战争失败签订马关条约刺激列强瓜分狂潮同学做练习练习：【思维拓展：】马关条约的签订,刺激了列强瓜分中国的狂 潮；叙述时局图；感悟：学了本课,你有什么感想？勿忘国耻,振兴中华【教学反思】名师精编优秀教案马通过本课的学习,我感受到了同学的愤慨；关条约的签订,大大加深了中国社会的半殖民 地化程度；此后,帝国主义掀起了瓜分中国的狂 潮,中国的