2022年人教版六下数学统计单元教案

1、第四单元：单元教学方案 一、教学目标：1、会综合应用学过的统计学问,能从统计图中精确提取统计信息,能够正确说明统计结果；2、能依据统计图供应的信息,作出正确的判定或简洁猜测；二、单元教学重难点：学会看统计图表；通过统计表回答疑题 三、教学内容：通过前面的学习,同学已经明白几种常见的统计图表的特点和作用,会从统计图表中提 取有关信息进 行简洁的统计分析,会依据分析结果做出简洁判定或猜测；本单元在此基础上主要是通 过简洁事例,使同学熟悉到：统计图直观、形象的特点可以帮忙我们进行正确分析、判定或猜测,但 假如对统计图 表不进行认真分析,可能会得到不精确的信息,从而得出错误的结论或判定；因此我们 应对

2、统计数据 进行认真、客观、全面的分析,以保证所得结论的真实性和判定正确性；教材主要是结 合扇形统计图 和折线统计图帮忙同学体会的；五、教学措施：留意学问的前后联系,培育同学综合分析才能；让同学知道在表示有关数量之间的关系 上,统计图比 统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用；最终在例题 和练习中,让 同学依据图表回答疑题,使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题,培育 同学解决实际 问题的才能并养成同学应用统计的思想分析摸索问题的习惯；六、单元课时支配：2 课时课题第 1 课时统计 （P. 68.例 1练习十一第1 题）2022.4.11.课时备课时间1、综合

3、运用统计学问,学会从统计图中精确提取统计信息,并作出 教学目标 正确的判定和简洁的猜测；2、懂得统计图中各个数据的详细含义,培育同学认真观看的习惯；教学重点和难 重点：正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,进展同学的应用意识和实践才能；点 难点：发觉统计图中存在的数据不清的问题；教学预备和手 课件 段教学流程一、情形引入 同学们,你们喜爱看电视吗？你们知道家里的电视是什么品牌吗？今日我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧！（出示教科书第68 页例 1 的扇形统计图）二、探究沟通,总结规律 1、小组探讨、沟通依据这幅统计图,你们明白到哪些信息呢？A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗？

4、依据提出的问题,让同学在小组内沟通、争论；同学可能会产生两种不同的看法：一部分会认为A 品牌最畅销,而另一部分就认为A品牌不是最畅销的,从而引起认知冲突；2、引导释疑在同学争论沟通的基础上,老师提问：请大家认真观看,说说统计图里“ 其他” 部分可 能包含了哪些信息呢？可让同学分别说说“ 其他” 的详细含义,从而明确“ 其他” 里面可能含有比 A 牌更畅销 的彩电品牌；3、小结；这幅统计图供应的数据比较模糊,信息,所以从本统计图中不能得出不够完整, 我们无法得到有关彩电市场占有率的完整 A 牌彩电最畅销这样的结论；引导同学熟悉到：在利用统计图作判定和决策时,肯定要认真观看,留意从统计图供应的数据

5、信息动身,不要单凭直观感受轻易下结论；三、巩固练习1、完成教科书第69 页练习十一第1 题；2、补充习题；出示右图,提问：（ 1）六 1 班同学喜爱哪项体育活动的人数最多？（ 2）你能判定六 1 班同学喜爱哪项体育活动的人数最少吗？在同学争论的基础上,着重分析图中“ 其他”部分可能包含的体育项目,阐明其中可能含有人数比排球项目更少的项目,从而依据该图不能判定出六 动的人数最少；四、总结概括1 班同学喜爱哪项体育活1、学了这节课,你知道在利用统计图作分析判定时应留意哪些问题吗？2、能谈谈你的收成吗？五、作业 作业本第 27 页板书设计 ：扇形统计图A牌其他D牌C牌B牌10%8% 表示各部分数量与

6、总数量之间的关系 n%n100 教学反思：（宋体五号,单倍行距）课题折线统计图（P.68.例 2,练习十一第2 题）课时第 2 课时备课时间2022.4.11.1、使同学进一步明白折线统计图的特点和作用,能依据统计图正确 教学目标 描述有关数据的变化情形,进展同学的统计观念；2、初步形成评判与反思的意识；教学重点和难 正确判定数量变化趋势；点教学预备和手 课件 段教学流程一、旧知统计图；1、这是什么统计图？2、这种统计图有什么特点？3、说一说这里病人数量的变化情形；二、探究新知 教学例 2 1、出示课本例题；2、同学认真观看,分析图中的数量变化情形；（ 1）7 月份到 12 月份的月薪月上升；

7、（ 2）7 月份： 1000 元8 月份： 1100 元9 月份： 1170 元10 月份： 1240 元11 月份： 1300 元12月份： 1400 元（ 3）8 月份和 12 月份增加较大；（ 4）两幅统计图反映的员工月薪情形是一样的；3、初看这幅统计图,你有什么感觉？为什么？4、你认为哪一幅统计图更能精确地反映员工月薪变化情形？为什么？（ 1）同学自已的看法；（ 2）说一说你有什么体会；三、巩固练习 完成课本练习十一第 2 题（ 1）你感觉气温的变化猛烈吗？为什么？（ 2）月平均气温的实际差别有多大？（ 3）你会制作折线统计图吗？依据图中的数据再绘制一个你认为较合理反映气温变化的 折线