河南省驻马店市泌阳县2025-2026学年八年级下学期4月期中考试语文试卷(含答案)

学年度下期期中素质测试题八年级语文（注：请在答题卷上答题）一、积累与运用（共分）班级开展以“青春正当时”为主题的专题活动，请你参与并完成任务。16分）在这草长莺飞的春日里，我站在这个活动的舞台中央，思绪万千。那些留在时光里的一个个拼搏瞬间，那些藏在话语中的一声声温暖鼓励，现在都一一浮现在眼前。每一次回望，都让我内心深受震①（憾因迷茫而②（戛嘎）然而止的追梦脚步，如今终于重新前行。我坚信：青春正当时，唯有以少年之朝气，奋力向前，方能不负每一份热爱与期待。（12分）_______________（22分）①②（32分）____________________________________________________________________________________________2．小文想把下面文字加入发言稿，请帮忙选择词语运用最恰当的一项（2分）青春的赛道上，我们正当少年。在这段①的时光里，我们应当②，向着理想勇敢前行；面对挑战与挫折，更要③，用奋斗书写少年担当。A．①奋发有为②好高骛远③半途而废B．①轰轰烈烈②好高骛远③锲而不舍C．①奋发有为②脚踏实地③锲而不舍D．①轰轰烈烈②脚踏实地③半途而废3．小语参加了“青春艺影”展示活动，想用下面文字把活动中的所见、所想介绍给同学，请帮忙选择排序最恰当的一项（2分）①它们承载着作者对青春的独特理解与感悟，将青春的模样定格在方寸之间②推开“青春艺影”的大门，光影与色彩瞬间跃入眼帘，青春蓬勃的气息扑面而来③这些影像作品犹如一扇扇窗，让观众得以窥见青春的多彩与美好，引发强烈的情感共鸣④无论是运动场上挥洒汗水的矫健身姿，还是校园里安静读书的专注侧影，都在诉说着青春的故事⑤通过这些作品，我们对青春的内涵与魅力有了更深刻的认知A．④②⑤③①B．②④①③⑤C．②③⑤④①D．④③①②⑤45分）【材料一】为深入开展“青春正当时”主题系列活动，引导青少年在劳动中成长，3月12日植树节当天，阳光中学组织青年志愿者开展“植绿护绿·青春同行”植树实践活动。活动现场，志愿者们分工协作、干劲十足，挖坑、扶苗、填土、浇水，以饱满的热情投入劳动，共栽种树苗600余株。大家在劳动中体会“十年树木，百年树人”的内涵，感受劳动价值，用实际行动展现新时代青少年朝气蓬勃、乐于奉献、积极向上的精神风貌。志愿者表示，将以此次活动为契机，践行生态文明理念，争做绿色家园守护者。学校负责人称，将持续开展此类实践活动，让青春在奉献中绽放光彩。【材料二】选：标语一：青春正当时，植绿共成长标语二：树木不栽种，青春无色彩（1）请给材料一拟写新闻标题，不超过262分）（2）你认为材料二中哪条标语更适合作为“青春正当时”主题活动的宣传标语？请结合材料内容简要说明3分）我选标语________理由：_______________________________________________________________________________________58分）①；书生意气，②满志、大展拳脚，气势恰如孟浩然笔下汹涌澎湃的洞庭湖“③，④⑤，⑥也有迷茫：逐梦路上，多少个日夜“悠哉悠哉，⑦少个“⑧路上洒满了拼搏的汗水、喜悦的泪水，未来，我们更要坚定前行，书写青春最美的篇章。二、现代文阅读（共分）（一）阅读下文，完成～9分）那夜的萤火与船灯林晚星①外婆家的村子就卧在小河的臂弯里，青瓦白墙的老屋沿河岸一字排开，河面上没有架桥，全靠一只漆皮斑驳的老旧木船摆渡往来。撑船的是村里的王爷爷，他皮肤黝黑，手掌布满老茧，竹篙在他手里总显得格外轻巧，竹篙一点，木船便稳稳地划破水面。②那年暑假，我揣着满心期待投奔外婆，日日黏在河边，望着河对岸那片青郁郁的芦苇荡出神——伙伴们说，每到傍晚，那里就会飘起漫天萤火，虫鸣此起彼伏，是夏日里最热闹的景致。可外婆和大人们总把“河水急，危险”挂在嘴边，严严实实地拦住了我奔向芦苇荡的脚步，那份向往，便在心底悄悄扎了根，日日滋长。③一天傍晚，夕阳像打翻的金箔，把河面染得波光粼粼，连空气里都裹着淡淡的暖意。阿明和小禾踮着脚溜到外婆家的院子外，冲我使劲摆手。我心领神会，趁外婆在厨房忙活，悄悄绕到院后门跟他们汇合。手里还攥着两根刚摘的芦苇秆。④我们对视一眼，大人的叮嘱瞬间被心底的好奇与欢喜冲散，三人手拉手，猫着腰往河边溜去。老槐树枝繁叶茂，树荫遮住大半个河岸，木船就安安静静地泊在树下，麻绳牢牢拴在树干的老疙瘩上。阿明抢先一步解开麻绳，我和小禾小心翼翼地跳上船，船身轻轻晃了一下，吓得我们赶紧扶住船舷。阿明学着王爷爷的样子，笨拙地拿起竹篙，深吸一口气，使劲往河底一撑，竹篙带出一串泡泡，木船便晃晃悠悠地朝着河中央漂去。⑤河风带着芦苇的清香扑面而来，拂过脸颊，凉丝丝的格外舒服。岸边的树影倒映在水里，被水波轻轻揉碎，化作一河跳动的碎银，随着船的晃动慢慢散开。我们生怕惊动了岸边的大人，都捂着嘴偷偷笑，笑声压得极低，像蚊子哼哼似的。⑥船行到河心时，天色渐渐暗了下来，远处的村庄亮起了点点灯火，芦苇荡里却率先冒出了星星点点的萤火。它们先是零星的几点，转瞬就多了起来，一闪一闪的，像天上的星星不小心落进了草丛，又像谁撒了一把碎钻在芦苇丛中。我们兴奋地趴在船边，伸长胳膊去捉那些轻盈的小虫，指尖刚触到微凉的空气，萤火便灵巧地躲开，只在指尖留下一片转瞬即逝的温柔光晕。风里除了芦苇香，还多了虫鸣的清脆，蟋蟀、纺织娘的叫声交织在一起，成了夏日里最动听的歌谣。⑦就在我们沉浸在捉萤火的乐趣里，忘乎所以时，远处的河岸忽然亮起一盏昏黄的灯，灯光在夜色里格外醒目——是王爷爷回来了！我们瞬间像被踩了尾巴的小猫，慌得手足无措。阿明手里的竹篙猛地歪了一下，没撑到河底，反而带得船身剧烈摇晃起来，小禾吓得“呀”了一声，我赶紧死死抓住船舷，心脏怦怦直跳，连呼吸都屏住了。⑧灯光越来越近，我们看清了王爷爷的身影，他快步走到河边，跳上自己的那只小船，稳稳地撑着竹篙划了过来。出乎我们意料的是，他没有呵斥我们，只是眉头微微皱了一下，待船靠近后，稳稳地把竹篙⑨王爷爷握着竹篙，慢慢把我们的船往岸边撑，动作轻柔得像怕惊扰了什么。到了岸边，他先跳上岸，再伸出手，一个个把我们拉上去，又牵着我们的手走上河堤。他手里的马灯亮着暖黄的光，把我们的影子拉得长长的，照亮了脚下坑坑洼洼的小路，也驱散了我们心底的惶恐与愧疚，留下一片暖暖的温度。⑩回到村口的老槐树下，王爷爷从口袋里掏出一个油纸包，小心翼翼地打开，里面是几颗裹着糖纸的满是温暖。那晚的风格外柔，吹得人心里暖洋洋的；萤火格外亮，在夜色里织成了一张温柔的网；而王爷爷手里的灯，比天上的星星还要温暖，把那份质朴的善意，牢牢照进了我们的心底。后来，暑假结束，我不得不离开外婆家，回到城市里读书。此后的岁月里，我再也没坐过那只老旧的木船，也没见过那样漫天萤火的盛景，更没再尝到过王爷爷给的那种水果糖。可每当秋夜微凉，或是看到星星点点的灯光时，我总会不由自主地想起那个夏夜——河面上的碎银光影、芦苇丛中的点点萤火、王爷爷温和的声音，还有那颗甜甜的水果糖，都会清晰地浮现在眼前。就像课本里鲁迅先生笔下《社戏》中那夜的豆、那夜的戏，最动人的从来不是风景本身，而是藏在风景里的人。那个夏夜的纯粹欢喜，王爷爷那份不加修饰的质朴善意，还有乡间烟火里独有的温柔与美好，早已深深镌刻在记忆里，成了我心底永远难忘的童年印记，每次想起，都能感受到一股穿越岁月的柔软暖意。64分）①__________→偷摸架船的窃喜→②___________→③__________→差点闯祸的愧疚→得到安抚的暖意→④__________7．文章除了直接抒情，还通过人物动作和景物描写等来间接抒发情感，请在第⑤⑥段中找出一个相关的句4分）选句：_______________________________________________________________________________________赏析：_______________________________________________________________________________________8．结合上下文，说说文章第4分）____________________________________________________________________________________________9．关于此文的主题，有人说是为了怀念童年时光，有人说是为了赞美淳朴乡情，还有人认为二者均有，你4分）____________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两个文本，完成～分）【文本一】春晚《秧周静①2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，创意融合舞蹈《秧BOT场最受关注的节目之一。②节目现场，喜庆的红色与机器人的银灰色交相辉映，传统秧歌的欢快鼓点与现代电子音乐的节奏完美融合，瞬间点燃了观众的热情。16台由我国自主研发的宇树H1人形机器人“福兮”身着喜庆艳丽的传16名青年舞者共同演绎东北大秧歌。花布袄上绣着吉祥的牡丹与传统的回纹，既保留了民俗文化的韵味，又融入了现代科技的时尚感，视觉冲击力十足。③机器人身高约1.8米，体重47公斤，全身配备25个高扭矩自由度关节，其中6个关节集中在手部。这些关节采用高强度轻质材料制成，兼顾了灵活性与承重能力，专门用于完成抛手绢、转手绢、接手绢等精细且高难度的舞台动作。④作为全球首款能够实现原地空翻的全尺寸电驱人形机器人，它可以精准复刻扭胯、甩臂、十字步等秧歌经典动作。它还能保持姿态稳定、节奏均匀，将热烈奔放的传统民俗与充满未来感的智能科技完美结合，呈现出震撼而鲜活的舞台效果。⑤节目进行中，机器人与人类舞者的配合默契十足，每一个动作都整齐划一，赢得了现场观众的阵阵喝彩。节目结束后，现场观众爆发出经久不息的掌声与欢呼声，不少观众纷纷拿出手机拍摄录像。社交媒体平台上关于《秧BOT》的话题瞬间登上热搜，成为大家热议的文化科技现象。【文本二】《秧》背后的智能科技支撑陈曦①《秧BOT》的精彩表演，背后是多项顶尖智能技术的协同支撑。②首先是高精度集群控制技术，16台机器人同时搭载3D激光SLAM定位系统，通过360度激光雷达10.1流畅连贯。③其次是AI动作生成与优化技术，研发团队先利用专业动作捕捉设备采集秧歌舞者的完整表演数据，再通过深度学习算法将人类动作逐帧转化为机器人可执行的运动程序，并根据机械结构特点进行安全调整，避免关节过载，确保高难度动作稳定完成。④此外，工程师还为机器人专门设计了隐蔽式袖套机关，表演前期用黑色袖套遮住技巧手绢，在节目高潮部分通过微型电机自动脱落袖套，露出红色手绢并快速旋转，既增强了视觉惊喜感，又不影响整体舞蹈节奏。⑤该节目所用的多项核心技术，均已通过国家权威机构检测认证，其稳定性、安全性与创新性均达到国际先进水平。⑥这些技术不仅为舞台表演提供了有力支撑，更为我国人形机器人技术的发展积累了宝贵的实践经验，未来将逐步走进教育、养老、工业等更多生活场景。10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．文本一通过观众的掌声、社交媒体的热度，侧面烘托了《秧BOT》节目的火爆程度。B．从文本二可知，我国智能技术已达国际水平，人形机器人技术的应用前景也更为广阔。C．两文本均引用数据来介绍人型机器人，既增加了可信度，又体现了语言的准确性。D．两个文本的语言均生动有感染力，带有感情色彩，富有画面感，适合大众阅读。4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________124分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共分）（一）阅读下面两个文段，完成～分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，…夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】老人乃引杨氏入山。鸡犬陶冶能相容，和睦，吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝麻之属，皆不私藏，与众共之。子果来，勿携金珠锦绣珍玩等物，【注释】①陶冶：开心的样子。②容：允许，容留。③黍：黄米做的饭。④果：如果，假若。13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（3分）ABCD142分）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．甲文是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________163分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4分）木瓜《诗经·卫风·木瓜》投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！174分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、整本书阅读（共5分）185分）（1）阅读下面材料，回答问题。他把那些藏在故纸堆里的古老典籍，从________的歌吟到《史记》的笔墨，一一拆解成亲切的家常话。没有晦涩的术语，没有枯燥的考据，只让我们听见经典里先民的心跳，看见历史里民族的风骨。①文段中的“他”是：________，横线处说的是我国第一部诗歌总集，书名是《______2分）3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（25分）名著作品第一步：选择内容第二步：研读文本第三步：总结感悟经典常谈我对文字的产生很感兴趣，我选择读知识性和②________①________（章节）此成了经典作品。字来。水浒传宋江、林冲两个英林冲的获罪原因：腰悬利刃，误入节堂雄的“发配之路”发配路途说明：③________助于我们窥见宋朝司法宋江的获罪原因：④________题。江州，而且沿途有专人伺候。五、作文（共分）19．任选一题作文。（1风用它的力量让星星之火成就燎原之势，雨用它的力量让孱弱的幼苗长成参天大树，流水用它的力量让船只扬帆远航……自然界中有各种各样神奇的力量，社会生活中也一样。那么，这些力量带给了我们怎样神奇的改变呢？请以“总有一种力量，让我_”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。（2）大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重、顺应和保护自然是每个人的责任和义务。当今时代，我们要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，学会与自然和谐共生。这就需要我们践行简约适度、绿请选择一个自己熟悉的问题，写一篇说明性文章，为大家介绍简约适度、绿色低碳的生活方式。600避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用（共分）11）zhǎngwéi（每空1分，共22）撼戛（每空1分，共2分）（32分）2．C（2分）3．B（2分）41）示例：阳光中学开展“植绿护绿·青春同行”植树节实践活动（2分）（2动中成长”呼应。标语一的语言积极向上、朗朗上口，富有号召力，充满朝气与正能量，展现了青少年昂扬向上的精神风貌。（推荐标语一1分，说明理由2分，意思对即可，共3分。如选择标语二，能结合材料给出合理解释，最高给2分）5．①风华正茂②挥斥方遒③气蒸云梦泽④波撼岳阳城⑤无为在歧路⑥儿女共沾巾⑦辗转反侧⑧凄神寒骨（每空1分，有错该空不得分。共8分）二、现代文阅读（共分）（一）6．示例：①对芦苇荡萤火的向往②见到萤火的沉醉（兴奋）③看到灯影的惶恐（无措、慌乱）④离别之后的难忘（怀念）（意思对即可，每空1分，共4分）75自然段：示例一：选句：河风带着芦苇的清香扑面而来，拂过脸颊，凉丝丝的格外舒服。或岸边的树影倒映在水里，被水波轻轻揉碎，化作一河跳动的碎银，随着船的晃动慢慢散开。通过对河风、芦苇清香（树影、水波）等景物描写，烘托出夏夜的宁静与美好，间接表达了孩子们成功偷船出行后内心的惬意、自由与难以抑制的喜悦。示例二：我们生怕惊动了岸边的大人，都捂着嘴偷偷笑，笑声压得极低，像蚊子哼哼似的。成功的窃喜和怕被发现的微妙愉悦。选第6自然段。示例一：它们先是零星的几点，转瞬就多了起来，一闪一闪的，像天上的星星不小心落进了草丛，又像谁撒了一把碎钻在芦苇丛中。运用比喻描写萤火虫由少到多、闪烁迷人的景象，间接抒发了孩子们看到期待已久的萤火时的惊喜、陶醉

以及对自然之美的赞叹。示例二：我们兴奋地趴在船边，伸长胳膊去捉那些轻盈的小虫，指尖刚触到微凉的空气，萤火便灵巧地躲开，只在指尖留下一片转瞬即逝的温柔光晕。身心投入捉萤火的忘我状态，传递出纯真的快乐、好奇与梦幻般的浪漫感受。示例三：风里除了芦苇香，还多了虫鸣的清脆，蟋蟀、纺织娘的叫声交织在一起，成了夏日里最动听的歌谣。通过对芦苇、香虫鸣的景物描写，烘托出夏夜生机勃勃的氛围，