2022年人教版八下生物第八单元第二章用药与急救教案 2

1、人教版八下生物第八单元其次章 用药与急救教案用药与急救【教学目标】1.说出药物分为处方药和非处方药,初步明白二者的区分,识别二者的标志；2.概述安全用药常识；3.举例说出配备家庭小药箱的基本常识；4.说出急救的基本方法；5.通过“ 解读与运用药物使用说明书” 的说得,提高观看、对比、分析、判定、归纳与应用学问等才能；6.仿照运用一些基本的急救方法；7.认同安全用药的重要性,丰富医药卫生常识,提高对医药的爱好；8.关注自己、 亲友的健康, 形成对健康负责、 关爱他人、 珍爱生命的情感与熟悉；【教学重难点】重点： 1.概述安全用药常识；2.解读药物使用说明书；3.说出并懂得运用一些急救的基本方法；

2、难点：懂得运用一些急救的基本方法【课时支配】 1 课时【同学学情分析】 我校处于边远农村, 同学生病之后只能到乡村卫生室买药,几乎没有去过大药房自行购药, 一般都是小病忍忍、 轻伤自己用纱布包扎, 因此急 需给同学普及医药卫生常识和基本的急救方法；【教学过程及内容】、情境创设 老师：（咳 咳 咳 ）哎呀,老师这几天一点都不舒适,喉咙痛、有点发 烧,仍咳嗽,可能是感冒了,怎么办呢？同学：老师多休息、多喝水；老师：已经连续好几天了, 都不见好转,唯恐是自身免疫系统已经无法抗击了啊；同学：老师去校医室看看吧,吃点药；老师：对；当我们生病了,无法抗击时应当吃药,可是药能任凭吃吗？同学：不能；1 / 4

3、 人教版八下生物第八单元其次章 用药与急救教案老师：说得好；虽然“ 良药苦口利于病”,可是,“ 是药三分毒” 啊；那我们在用药时应当留意哪些问题呢？请看我们今日的学校内容用药与急救；、出示课题：用药与急救 、达成目标 一、安全用药的定义 老师：是药三分毒,说明我们在用药时要留意安全,也就是需要安全用药,什么是安全用药呢？请同学们独立阅读教材 药；同学：看书、归纳；二、安全用药留意事项P87页第一自然段,归纳出什么是安全用老师：要想做到安全用药, 我们第一应当区分药物类别,知道我们手中的药物属 于哪类药；请同学们看看自己桌上药盒表面的标识字母有和区分,对比课本 P87 页,分出它们各属于哪一类药

4、物；同学：分小组辨别 老师：抽 1-2 个小组说说他们的药物分类；老师：什么是处方药,什么是非处方药？同学：处方药是指必需凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱 服用的药；非处方药是指不需要凭医师处方即可购买、按所附说明服用的药；老师：请问你们是如何区分出处方药和非处方药的呢？同学：由于非处方药上有“OTC” 这个标识；老师：非处方药又分为哪些类型？同学：分为甲类非处方药和乙类非处方药；老师：什么是甲类非处方药,什么是乙类非处方药？同学：甲类非处方药是指须在药店由执业医师指导购买和使用的非处方药；乙类 非处方药是指除可在药店出售外, 仍可在经食品药品监管部门批准的超市、宾馆、百货商

5、店等处销售的非处方药；老师：安全用药除了需先分清药物类别外,仍应当做到哪些呢？请阅读P87页最后一自然段,归纳总结；同学：阅读回答；2 / 4 人教版八下生物第八单元其次章 用药与急救教案老师：假如胡乱用药会造成什么后果呢？下面,我们一起来看一组数据；（幻灯 片出示资料,引导同学分析）老师：这说明安全用药特别重要, 可是现在老师感冒发烧、 仍咳嗽,校医又不在,请同学们看看自己桌上的药, 认真阅读其说明书, 建议老师可以吃哪种药呢？说 说你的理由；同学：观看争论,回答；老师：引导同学答出用法用量,适应症等；三、急救 老师：现实生活中,难免遇到突发情形；假如遇到了撞车重伤、溺水、突然晕倒等意外事故

6、,该怎么办呢？请同学们认真阅读教材 施,然后分小组挑选其中一种措施仿照；同学：自主阅读,分小组表演；P90-91 页,争论各种急救措老师：针对表演不对的地方进行订正或者漏掉的进行补充；老师：有时候遇到病人休克, 需要对病人实施人工呼吸和胸外心脏按压,实施这 类急救时应当怎么做呢？请看视频； （老师播放人工呼吸和胸外心脏挤压方法的 视频）四、设计家庭小药箱 老师：今日,我们学习了如何安全用药和急救,像大山、尖山等偏远农村,离医 院较远,交通又不便利,所以家里最好配备一个小药箱；那么,这个小药箱里应 该必备哪些药呢？请同学们分小组设计小药箱药物清单；同学：分小组设计；、小结 老师：同学们,经过这一节课的学习,我们知道了药不行乱吃,应当做到安全用药,也懂得了在遇到意外事故时如何实施急救,这对我们自己和身边人的生命健康有肯定的保证；“ 一腔热血勤珍重, 洒去尤能化碧涛” ,同学们,生命是宝贵的,没有哪一个人有权随便夺走它,请珍视自己和他人的生命健康吧！、目标监测 课后练习题 1、2、3 【板书设计】3 / 4 其次章人教版八下生物第八单元其次章用药与急救教案用药与急救一、用药 5二、