2022年人教版六年级上册语文教案第二组

1、人教版六年级上册语文教案其次组本单元的学习主题是爱国主义训练；詹天佑通过记叙詹天佑主 持修筑京张铁路的事迹,表现了詹天佑杰出的才能和剧烈的爱国主 义精神,显示了中国人民的聪慧和力气；怀念母亲就以回忆的 形式表达作者对亲生母亲永久的想念和懊悔,对祖国母亲不变的爱 意和崇敬；彩色的翅膀颂扬了海岛战士喜爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德；中华少年用诗的形式歌颂祖国、颂扬祖 国,表达了中华少年建设祖国的顽强决心；学习本组课文,要在读 懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用；并围 绕“ 祖国在我心中” 这个专题进行综合性学习,增强对祖国的喜爱之 情；1 / 18 毛石镇中心学校备课用纸课

2、5 詹天佑课型、课新授讲读课（ 2题：时课时）教案目标、教案重点、教案难点、教案预备：一、学问与才能目标 1、学会 11 个生字,能正确读写杰出、修筑、设计等词语；能誊写自己喜爱的词语和 句子；2、感情朗读,并背诵自己感受最深的部分；3、搜集文中相关的资料,为综合性学习做预备；二、方法与过程目标 感悟课文内容,能抓住详细事例中的关键词、句、段,体会詹天佑的爱国热忱和创新 精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用；三、情感态度和价值观目标 体会詹天佑的爱国热忱和创新精神；四、教案重难点 抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热忱和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面 的作用；五、教案预备 詹天佑像,“

3、 人” 字形的线路图；同学搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张 铁路地理环境的地图；教学 过 程批注第一课时 一、看图引入,揭示课题：1. 师出示詹天佑像,你们知道这是谁吗？通过搜集资料,你知道詹天 佑的哪些事情呢？生沟通自己搜集的关于詹天佑的资料；教案预设：假如生没搜集,就由老师做简要介绍；2.听了资料介绍,说说詹天佑是一个什么样的人？生自由谈 3. 看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象,那这节课让我们 走进课文,近距离地明白（师指课题詹天佑）,生齐读；二、初读课文,感知詹天佑 1. 师：课文中,有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人,让我们一 起来找到它；2.生找到句子齐读（詹天

4、佑是我国杰出的爱国工程师；）2 / 18 三、合作学习,明白人物 1. 生默读课文摸索：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？自己 读到这些文段后的体会是什么？2. 与小组内同学争论一下,相互交换看法,以小组为单位得出小组的 观点,派出小组代表在全班进行沟通；（应当在文中的 26 自然段中找句子；主要从两方面考虑：一、当时 清政府腐败无能,刚提出修筑铁路的方案,一些帝国主义国家就出来阻 挠,而且要挟清政府只能用本国的工程师,否就他们就要干涉；就在这种 情形下,詹天佑接受了主持修筑铁路的任务；这个消息遭到了帝国主义的 嘲笑,而詹天佑并没吓倒,而是顶住压力,不怕困难,毅然接受了任务；这一部分在 2

5、 3 自然段；在修筑的过程中,詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇 到的困难；这一部分在 46 自然段,主要抓住詹天佑的语言、动作、想法 的句子；）教案预设：生可能会显现整段勾的情形,师要适时点拨：抓重点；3.在小组代表汇报小组学习成果,老师适时点拨；4. 师抓住同学找到的重点文段,一边让同学谈体会,一边引导同学带 着自己的体会读文,读出爱国情感,在个人读的基础上,引导全班同学带 着那样的感情读文；教案预设：同学谈到第四自然段的最终一句话时,（遇到困难,他总 是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,肯定要把它修好；否就,不但 惹那些外国人讥笑,仍会使中国的工程师失掉信心；）假如同学能谈到

6、詹 天佑那种浓浓的对国家的情感时,就让同学大声读,带着全班同学一起 读,反复诵读中,让同学带着那样的情感背诵出来；四、挑选自己感受最深的段落,带着激情在反复读,然后背诵；其次课时 一、再读课文,提出问题,解决不明白的问题；1师：上节课,我们仔细初读了课文,明白到了詹天佑是我国杰出的 爱国工程师,同学们仍什么不太明白的地方,提出来大家一起争论一下 吧！2生提问题,争论解决；教案预设一：此环节要留意解决课后二题,如如同学没有提出这几个 问题,就由老师带领大家找出此问题；反复读文章那一段的描写,在读的 基础上,画出示意图,再读检查自己的示意图是否正确；教案预设二：同学可能问：青藏铁路从格尔木 拉萨段

7、全长 1142 公 里,京张铁路才 200 公里,为什么詹天佑能凭借京张铁路成为杰出的爱国 工程师？（老师可请同学们读重点句,抓住阻止、掌握、要挟、藐视、高 山深涧、悬崖峭壁这几个重点词懂得,出示京张铁路的地势图,让同学了3 / 18 解京张铁路的地理位置和环境,体会到帝国主义对中国人的藐视,而京张 铁路地理环境恶劣,在这种情形下,詹天佑为了爱护祖国的尊严,顶着重 重压力,不怕困难,毅然接受了这个艰难的任务,是受命于危难之际,为 中国人争一口气的壮举,熟悉到詹天佑的确是一个爱国的工程师,从而激 发同学的爱国热忱；对詹天佑产生佩服之情；教案预设三：同学可能问：一个中国工程师在自己的国土上修筑铁

8、路,为什么会引起国内外的轰动？（老师可请同学结合自己搜集到的社会 背景的资料进行懂得；意识到由于清政府的腐败无能导致帝国主义的野 蛮、傲慢；从而痛恨清政府、对帝国主义的行径感到愤慨；）3. 同学谈感受,师生总结；老师要留意提示同学依据句中的重点词 谈,做到言之有理；二、总结全文,明白文章主要内容；1生齐读课文；2归纳主要内容；要求力争完整、简洁地说出文章环围着詹天佑讲了 一件什么样的事；教案预设：生可能答不全,这时,老师强调归纳大事的方法,或者有 意识地评判同学归纳的情形,引导同学尽量说精确、说完整,多请同学表 达,训练同学的口读表达才能；3师带领同学总结全文；师：正是在詹天佑的主持修筑下,京

9、张铁路提前两年就竣工了,这件 事给了帝国主义的有利回击；请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？虽然,修筑京张铁路的大事快过去100 年了,但詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的脑海里,请让我们永久地记住这位杰出的 爱国工程师 （齐读课题：詹天佑）三、引导同学进行综合性学习 1师生齐读综合性学习要求,摸索：在这次综合性学习中,我们可以 做些什么？2生自由谈自己最期望进行的综合性学习活动；3生依据自己的挑选自由与班上同学结队,并进行分工；4师提出建议；A 表格式 B 自己设计图形,将内容放入图形中,如画一棵大树,将树的枝丫上 放上收集到的资料,并注明收集资料的方式；C 小图册形；D 争论

10、报告式；E 习作展现式；同学也可依据自己的将其以其它形式展现出来；4 / 18 教案说明：活动的布置在课堂上,同学完成时间可利用家庭作业时 间,在活动中,应留意提示同学以下两个问题,第一,对资料的收集及整 理,要对收集到的资料进行删减找出自己最需要的部分,不要只是完成了 资料的积累；其次,要留意收集资料的途径的多样化,不要仅仅拘泥于一 两种资料收集方式；让同学以组为单位也减轻了同学的负担,增强同学的 成就感；同学活动完成后,用一节课展现,小组成员自己设计展现方式,由老师评出奖项,对同学进行勉励；板书设计：詹天佑 杰出 爱国技术 工作 思想教案反思：毛石镇中心学校备课用纸课6. 怀念母亲课型、课

11、新授讲读课（ 2题：时课时）教案目标、教案重点、教案难点、教案预备：一、学问与才能目标 1、学会 8 个生字,能正确读写真挚、防止等词语；能誊写对祖国魂牵梦萦的句子；2、搜集文中相关的资料；3、感情朗读；二、方法与过程目标 感悟课文内容,能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷想念祖国的情感,感 悟爱国情；三、情感态度和价值观目标 体会季羡林爷爷想念祖国的情感,感悟爱国情；四、教案重难点：能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷想念祖国的情感,感悟爱国情；五、教案预备 同学搜集关于季羡林的资料和阅读文章永久的悔,我的中国心的歌曲；5 / 18 教学 过 程批注（一）、谈话引入 师：孩子们,

12、我们每个人都有母亲,每个母亲都是世上最宏大的人,你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的味道吗？让我们一起来读一读 课文吧！怀念母亲；（二）、初读课文,明白课文内容 1. 默读全文,想想文章主要写了什么？（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的喜欢；对这两位母 亲的怀念,始终相伴着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年）2. 再读课文,想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母 亲,一个是祖国；）3. 你从作者的字里行间,感受到了什么？从哪些地方感受到的,谈谈 自己的感受；4.小组沟通、汇报；师生总结；（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念；对祖国母亲：我的祖国母亲,我这是第一次离

13、开她；离开的时间只有短短几个月,不知 道是为什么,我这个母亲也频来入梦；我想到家乡,家乡里的老伴侣,心 里有点酸酸的,有点凄凉；然而这凄凉却并不同一般的凄凉一样,是甜美 的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头；我现在仍真是想家,想 故国,想故国里的伴侣；我有时简直想得不能忍耐；心里思潮起伏,又想 起故国了；一想到我的母亲和祖国母亲,就心潮腾涌,惶惶不行终日,留 在国外的念头连影儿都没有；我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影；对这两位母亲的怀念,始终相伴着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一 年；）（三）、默读课文,勾诞生字词；1.通过查字典词典懂得；在不懂的地方做记号,预备与同学争论；2.与

14、同学沟通不懂的地方；（四）、朗读课文,用横线勾出关键词句,加深体会；1.找出写怀念生母的句子,反复读,想想从中,你体会到什么？2. 读一读,想一想,说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的 感情的？（我痛哭了几年,食不下咽,寝担心席；我真想随母亲于地下；一个 缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人；我怀着不全的灵魂,抱终天之恨；一 想到母亲,就泪流不止,数十年如一日；如今到了德国,来到哥廷根这一 座孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦；我看了她的神气,想到 自己的在家乡地下卧着的母亲,我真想哭 . ）（生抓住食不下咽,寝担心席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者6 / 18 对母亲深切的怀念、失去

15、母亲的哀思等；其中,老师可引导同学懂得寝不 安席,频来入梦的意思,结合对永久的悔的阅读,进一步体会到作者 对生母的敬意和真挚的情感；为懂得对祖国母亲的情感作好铺垫；）3.有感情地朗读这些句子；（沟通放在下一课时）（五）、朗读全文,师生小结；其次课时（一）、朗读课文,品评同学的朗读；（二）、（接第一课时）连续沟通感受深刻的句子；1.重点体会以下三个句子（1）出示第一句：我的祖国母亲,我这是第一次离开她；离开的时间 只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦；想想频来入 梦是什么意思？（经常进入梦乡或梦境；）祖国母亲频来入梦的缘由是什么呢？（我第一次离开祖国,我喜爱祖 国）从这句话,你知

16、道了什么？（作者有一颗爱国心；剧烈的思国情；）请有感情地读读这句话；（2）出示其次句：然而这凄凉却并不同一般的凄凉一样,是甜美的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头；为什么我在想到家乡、老朋 友时,心里感到凄凉,却又是甜美的呢？（由于我深爱家乡、深爱老伴侣,虽然我身在异国他乡,临时不能与 他们见面,但他们在我的心中永久都是美好的,所以我在想到家乡、老朋 友时,心里感到凄凉,却又是甜美的；）从这句话,我们能感受到什么？（作者认为家乡、伴侣都是最可亲、可敬的,在心目中,不管身处何地,他们都是美好的,令人回味的；足以 看出他的思乡情、爱国情；）有感情地朗读；（3）出示第三句：我怅望灰天,在泪光里

17、,幻出母亲的面影；在你的想象中,母亲的面影是怎样的？细读怀念祖国母亲的句子,体会爱国情感；2.自由读句子,说说自己的感受；同学自由谈；（只要不偏离主题；）有感情地读；3.从其他几个句子,你又感悟到什么呢？教案说明：此部分教案,不拘泥于一句一句地讲解过程,均由同学自 己找出句子,不分先后秩序,同学找到的句子老师与同学共同朗读、共同 争论,得出祖国母亲与自己生母一般,让作者想念,作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上,同时通过文字也传递给了我们；老师应多指导同学通7 / 18 过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情,明白除武装句子的意思；4. 齐读这些句子,想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟

18、通过读 表达出来；（三）、读文体会表达特点,有机拓展；1. 通读全文,说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同；（如 摘录日记,摘录文章来表达思想感情等）2读文拓展,想象习作；寻梦的开头一段和结尾一段都有（见课文）,你能想象这篇文章 的中间写了些什么吗？同学想象,再写一写；3同学沟通习作片段,沟通习作感受；（四）、听音乐读诗歌,升华情感,终止教案；1.在 1984 年的春节联欢会上,香港歌星张明敏唱了一首歌,震动了所 有中国人的心,你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首我的中国心吧！2.朗诵文后诗歌我的中国心；3.唱完这首歌,你有什么想说的呢？4. 总结：这首唱歌出了全部海外游子

19、的心声,虽然他们常年漂泊在 外,可他们始终不忘自己的祖国,不忘自己是一个中国人；作业设计：1.完成配套练习：指导丛书怀念母亲；生字、新词区2.*学唱我的中国心3.预习 7*彩色的翅膀板书设计：怀念母亲崇高的敬意 真挚的喜欢 生身母亲 = 祖国母亲教案反思：8 / 18 毛石镇中心学校备课用纸课7*彩色的翅膀课型、课略读课文 （1 课题：时时）教案目标、教案重点、教案难点、教案预备：一、教案目标：1懂得课文内容,体会边防战士在艰苦的条件下喜爱海岛、喜爱祖国的情感 2明白自然界中瓜果蔬菜的收成与昆虫之间的关系；3有感情地朗读课文；二、教案重难点：三、教案重点：1.明白边防战士爱祖国海岛的特殊方式,

20、体会战士的爱海岛、爱祖国 的情感； 2明白自然界中瓜果蔬菜的收成与昆虫的关系；难点：懂得战士小高最终说的那段话的含义,感受战士们对海岛的喜爱,对祖国的热 爱；教案预备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收成与昆虫之间的关系的资料；教学 过 程批注教案过程（一）导入新课：读课题,读了课题,你想知道什么？（二）读略读提示,明确学习目标 1 读略读提示,想想这节课的学习任务是什么？（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.带着这两个问题学习本文；（三）初读课文,整体感知2.沟通读文后的体会）1.同桌分段读课文,留意订正同学的读音,将课文读正确读通顺；2.再读文,提出不懂得的词语或不懂的地方；（如：水落石出：

21、水落下去,石头自然就会显露出来；比如事情真相 大白；安居乐业：生活安定,对所从事的工作感到中意兴奋；3.默读课文,想想这篇课文主要写了一件什么事？（课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕获小昆 虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事；）（四）自读课文,体会情感 1. 快速浏览课文,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（留意联系课 前阅读的资料考虑）（由于小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花 粉；只有这样才有要能有所收成,小岛才能越变越漂亮,岛上的生活才能 越来越美好；所以,把昆虫带往宝石岛；）9 / 18 2.读了课文,你们有什么样的感受呢？（文章透露

22、出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易 的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞 动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱；）3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方,多读几 次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受；（边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有亲密的联系,小高爱海 岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美 ）1. 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子；“ 紧 闭着嘴唇,两眼直发愣；” 、“ 可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先 前仍难看；”体会到由于海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担忧纸箱被

23、损坏；另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要爱护它们；而 且小高在晕船,身体极不舒适的情形下紧紧抱着纸箱的；）（2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“ 海岛田” 撒下蔬菜 籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结；今年战士们用人工 授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨突击；那个唯独残存的小瓜在战士们精 心的照管下,才结出了第一个大西瓜；体会到战士们为了西瓜的生长,付出了很多心血；它凝聚着战士们建 岛、爱岛的深情；）（3. 似乎一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田；体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限喜爱的结晶,是战士们 在艰苦的生活中制造出来的美好果实；）（4.

24、我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安 居乐业；体会到战士信任小昆虫会在岛上开心地生活、劳动；这段话充分地说明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的准备,并努力地在这里建设着自己的 家园；同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“ 比大陆苦得 多差得多” 的环境中生活的高尚品质；）教案说明：教案过程中,同学谈到什么地方就一起体会那个地方,体会 以同学所体会到的为主,体会表达出来后,让同学带着这样的体会读书,其它同学在这个同学懂得的基础上可以补充自己的体会,加深懂得,再集 体朗读；（五）沟通表达,朗读深化,归纳总结；1.沟通自己的感受；2. 从你们所找到的句子中,可以体会到

25、一个什么中心？读所勾画的句 子；（边防战士喜爱海岛,喜爱祖国；）3.有感情地朗读你最喜爱的句段；10 / 18 作业设计 1.完成配套练习：指导丛书彩色的翅膀；2. 预习： 8* 中华少年 3.补充作业：（见小黑板）板书设计：7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国 开心地生活、劳动教案反思：毛石镇中心学校备课用纸课8*中华少年课型、课略读课文 （1 课题：时时）教案目标、教案重点、教案难点、教案预备：一、教案目标：1.懂得诗歌内容,体会中华少年喜爱祖国的情感 2为祖国拥有丰富的资源、辉煌的民族文化、悠久的历史、美好的将来,为身为中 华少年而骄傲；3有感情地朗诵诗歌；二、教案重难点与突破方法：教

26、案重点：明白祖国的过去、今日、明天 难点：感受中华少年喜爱祖国的情感和骄傲感；三、突破方法：课前引导同学明白祖国的进展,课堂上运用多种形式的读激发同学的 骄傲感；四、教案预备：祖国进展变化的图片或资料介绍教学 过 程批注（一）谈话引入 1. 通过阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些情形 吗？（生自由谈）2.祖国正走向富强,作为他的儿女,你感到什么？3.那让我们骄傲地说：“ （读课题）中华少年”（二）、读略读提示,明确学习目标11 / 18 1.读略读提示,想想这节课的学习任务是什么？（1.以充足的感情朗诵诗歌,读出骄傲、读出对祖国的深情；2. 采纳不 同形式的读,然后沟通读后的体

27、会；）实际上学习这首诗的重点在读和沟通体会；（三）安排任务,同学自读诗文 1.生分四人小组,自己分工；老师出示学诗指导 A 小组分工,甲乙丙丁四个角色；B 四人合作朗读诗文；C 找出不懂得的地方,与小组成员争论得出结论；（可借助学习工具 帮忙学习,如字典）D 争论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情；E 带着自己感受到的感情分角色朗读；F 换角色再读诗文,将自己的感受用一段话表达出来；（文体不限,字数不限）2.生分组活动；（四）全班沟通学习成果 1生按自己的角色安排,全班一起读诗文；2生沟通小组尚未解决的问题；3.生沟通每节诗分别讲了什么,表达着什么样的思想感情；（介绍了我们祖国丰富的资

28、源、悠久的历史、辉煌的文化、崭新的发 展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀烂的诗篇；）（诗文表达着,作为一名中华的少年,无比骄傲,却又责任重大的感 情；）4沟通自己写的感受,在听别人感受后,可以充实自己的感受；（五）朗诵竞赛,评比总结；1.各组再分工,练习朗诵,预备竞赛；2.朗诵活动,各组上台朗读,可以一个小组朗诵一个小节来评比；3.评比总结 中华少年们,你们是祖国的将来,民族的期望,我真心希望你们能为 祖国谱写璀烂的诗篇！板书设计：8*中华少年（现代诗歌）12 / 18 骄傲 骄傲 充足的感情教案反思：毛石镇中心学校备课用纸课口语交际 习作二课型、课口语交际 习作（ 2题：时课时）教案目标

29、、教案重点、教案难点、教案预备：一、教案目标 1.通过不同的形式,表达自己的爱国情感；2.能大胆地在众人面前展现自己的才能；3.同学能在写作中环绕“ 祖国在我心中” 这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实 感；二、教案重难点：演讲是重点,也是难点；如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲 稿能做到观点明确,有感染力和号召力,都需老师多花工夫；三、教案预备：优秀演讲稿的范文教学 过 程批注第一课时（口语交际）13 / 18 一、引出话题 在这次“ 祖国在我心中” 的综合性学习过程中,同学们都很仔细,搜集了 大量的资料,今日这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一次“ 祖国在我 心中” 的学习汇报会

30、,请同学们把自己的学习成果贡献出来,和大伙一同分 享；二、确定汇报形式,小组排练 1. 读口语交际的要求,明确汇报形式；（展现自己的综合性学习成 果,形式不一）2. 分小组争论汇报形式 建议：依据组内的材料情形和小组同学的的特长确定汇报形式；教案预设：小组在确定汇报形式时可能会显现撞车的情形,而且仍有 可能形式都一样,为了防止这种现象的发生,老师可在课前明白同学的资 料情形,依据同学的实际情形,头脑中把他们分好组,在显现这种状况时 进行调控；3.依据汇报形式,组内排练；如是挑选的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在全班 表演；讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也可择优上

31、 台；三、汇报会开头,同学评判；1.宣布汇报会开头 2. 小组抽签上台,同学依据汇报情形做出公平的评判,选出最优秀的 汇报者；勉励小组集体汇报形式,表达集体精神；（评判标准由师生共同制定；如：态度大方,口齿清晰,声音嘹亮,语言有感染力,内容符合此次综合性学习要求,内容较为详细,明白途径 不单一,表达了爱国情感；）3.依据评判,给最优秀的汇报者颁奖；四、总结 同学们,今日你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老师希 望你们在今后的学习生活中,牢牢记住：少年强,就国强；少年富,就国 富；少年矗立于世界,就国矗立于世界！老师更期望能从你们的行动中真 切的地感受到祖国在你的心中；其次课时（习作）一

32、、明确习作要求 1.读习作要求,说说今日的作文写什么？（演讲稿或读后感；）2这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式,要结合详细材料把表达的观点写清晰,要点明 主题,有号召力；写读后感要表达真情实感；14 / 18 不管写什么,都要环绕“ 祖国在我心中” 的主题；二、写作指导 1.明确演讲稿的格式（开头：依据听讲人的身份,写上适当的称呼；正文：结合详细材料 把表达的观点写清晰；结尾：点明主题,发出号召；）2.怎样写好“ 祖国在我心中” 的演讲稿呢？（1）出示范文祖国啊,母亲,师演讲；（2）听了老师的演讲,你有何感受？（心潮澎湃,兴奋 ）（1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）我们再

33、默读这篇演讲稿,说说它仍有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确,具有感染力和感召力,没有详细的故事情节,没有确定 的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话；）（2）生再分析,这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观 点？（观点：歌颂祖国进展快；材料：修油田、高楼、柏油公路,载人宇 宙飞船胜利发射和返回、体育事业的飞速进展；）3.作前预备（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不 能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点；然后举荐给大家；（2）在组内沟通搜集的演讲稿 赏析了这么多范文,你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科 技进展快速、祖国地大物博、祖国景色秀

34、丽 ）（2）观点明确了,你准备用哪些材料去充实它呢？同学自由谈；（留意引导同学要环绕观点选材,不要偏离；）三、写作实践 自己写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,留意的是要表达真情实 感；四、作文沟通、评改 1.同桌沟通,相互评判；2.自己修改 五、美文赏析；同学读优秀作品,同学赏析写得好的地方；作业设计 1.誊抄习作；2.课外沟通习作 . 板书设计：祖国在我心中（演讲稿）15 / 18 具有感染力和感召力 选材历史故事、平凡小事、奥运 教案反思：毛石镇中心学校备课用纸课回忆 拓展二课型、课复习小结 （1 课16 / 18 题：时时）教案目标、教案重点、教案难点、教案预备：一、教案目标 1.回忆本单元学习内容,沟通综合性活动中的情形和收成；2.积存爱国格言；3.展现本单元的学习成果