2022年人教版六年级美术上册教案

1、学习必备 欢迎下载六年级上册1、远近的秘密授课班级：六年级课业类型：造型 . 表现课 时：1 课时 教学 目的： 1、明白近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律；2、学习、明白视平线和消逝点的透视概念； 教学 中难点：重点：通过对四周环境的观看,发觉近大远小 的透视现象、能把握简洁的原理和规律,将透视学问应用于绘画 中,使描画的物象更贴近真实；难点：在绘画实践中应用所把握 的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步进展儿童的 观看力、想象力、表现力和制造力；教学具预备：师：范图、教 学 VCD、同学作业用纸生：绘画工具教学过程第一课时一、组织教学：按常规进行；二、过程设计：1、导入新课

2、观赏图片,观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？争论同学们的简易画,从中发觉了什么问题？生：近大远小；2、讲授新课师：是的,近大远小,就是我们这节课要学的远近的秘密的基本规律；（出示课题：远 近的秘密）在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,仍有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清 晰远模糊、近鲜明远灰暗（颜色）什么是透视呢？在生活中,我们发觉同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高 远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象；你们的在一望无垠的 田野里,在大海上,我们向远处远眺,天与地、天与水面之间产学习必备 欢迎下载生了一条长长

3、的水平线,这就是视平线；当两边的树木向远处延伸时,就渐渐地消逝在视平线的一点上,这点就是消逝点；说说四周环境中的透视现象？观赏课本上的范图,让生找图中的消逝点；师示范先找到消逝点；画出主要的的透视线,如公路；按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线；将物体的外轮廓简略表现出来；3、本课练习临摹课本上范图 4 生作业, 师巡察辅导对有困难的同学进行个别辅导 5、作业展 示其次课时一、组织教学：按常规进行；二、过程设计：1、讲评上 节课作业透视现象是否精确近大远小、近疏远密、近粗远细学习必备 欢迎下载的规律,有没有运用在画中？题？近的鲜明一些、远的灰暗一些；2、在绘画上色时留意哪些问 3、

4、同学连续完成作练习,教师辅导； 4、作业展现师生共同评判；教学反思：同学以前已经接 触过写生课,所以对于静物写生已经不生疏了,主要看同学对近 大远小的透视关系把握得如何,从作业的总体看来,同学仍需加 强练习；第 2 课、风景写生教学目标：学习简洁的风景构图知 识,利用所学的透视和构图学问进行风景写生；巩固对透视概念 的懂得,提高造型才能与构图才能；教学重点：明白简洁的风景 构图学问,巩固对透视概念的懂得；教学难点：如何把透视和构 图学问运用到绘画实践中；教学过程：（一）引导阶段（1012 分钟）观赏、分析课本图例,巩固对透视概念的懂得；师：“ 同 学们学习了基本的透视学问；下面让我们来观赏一组

5、图片,看看 他们是如何运用哪些透视方法的；” 巩固、加深对平行透视（一 点透视）和成角透视（两点透视）的懂得；引导同学分析他们的特点；明白风景写生的方法与步骤；观赏课本第2 页下方的图片,明白白色方框的作用,师：“ 这些方框我们称之为取景 框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出 来的景色美不美和拍照者的所取的景构图好不好有直接关系；所 以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系；” 师 展现“ 回” 字形的取景框；并介绍其使用方法；同时介绍在没有 取景框的情形下,可用双手架成“ 口” 字形进行取景；以图片 或照片资料为例或通过对窗外景物的观看,讲解风景写生的方法学习必

6、备 欢迎下载和步骤,明白风景写生中的近景、中景、远景的概念；如何利用取景框进行取景构图；在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化；如何在画面中确定“ 视平线” 和“ 消逝点” ；欣赏一些风景画和同学习作；步骤：观看取景构图描画修改整理完成（二）进展阶段（2830 分钟） 1、取景构图实地风景写生挑选操场或顶楼阳台先集中引导同学进行取景,观看建筑物的透视变化,然后以小组的形式分散开进行实地风景写生；老师巡察辅导,准时帮忙同学改正错误；作业点评；教学反思：本节课中部分同学们有点感觉了画的仍 不错,我发觉同学越大越需要勉励,夸奖；有的同学告知我：老 师, 其实画画很有意思,用笔能表现不同的美

7、,很奇妙；课后我做 了一个调查,发觉同学都很喜爱画实物；让同学对美术感爱好,同学的作品不能要求太高了,以勉励,夸奖为主,让他们喜爱上 美术课,喜爱画,这节课目的达到了,在以后的课堂上我仍要想 更多的方法来让他们喜爱画画；学习必备 欢迎下载第 3 课 心中的风景教学目标：1、依据记忆活想象,表现心中的风景；2、培育同学的制造才能；课前预备：老师与同学搜集一些具有当地特色的风景图片；教学过程：第一课时 一、引导；1、引导同学回忆曾经给自己留下深刻印象的风景；2、引导同学回忆语文课上曾经学过的描写美丽风景的课文片断；3、引导同学曾经听过的旋律美丽的音乐,产生的联想；4、引导同学想象：你抱负中的家乡美

8、景或抱负中的生活环境；二、指导同学作画；1、依据上面的提示,挑选你喜爱的进行作画；2、作画形式、要求：（1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现；（2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作；3、同学创作,老师巡回指导；三、展现同学中的优秀作品；其次课时 课前预备：同学自带自己拍照的风景照片；教学过程：1、 揭示内容：利用自己拍照的风景照片,进行添画、扩展,制造风景画；2、 指导同学通过观看教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍照的风景照,粘在白纸上,延长、扩展出一幅风景画；3、 同学进行制造,老师巡回指导；4、 展现优秀作品；5、 未完成的同学可以课后连续创作；课后反思：

9、通过同学的主动参加,自主组织课堂争论,对具有代表性的作品进行分析,感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法；创设教学情形,老师只是教学情形的制造者,活动过程的参加者；在教学过程中,老师不单纯是对美术学问的传递,而是组织有利学习必备 欢迎下载于同学学习学问的资源,更多地关注同学对美术的爱好,勉励学生对跨学科学问进行融合,帮忙他们用已有的学问去懂得绘画艺术的人文内涵；第 4 课会动的剪影（设计、应用）教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物；2、明白皮影艺术的特点；3、增强对中国民间传统艺术的明白；课前预备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料；2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料

10、；3、挑选几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事） ；所挑选的剧目或故事,内容和情节应简洁、易懂；第一课时 一、引导阶段；1、同学之间沟通搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影学问；2、分组争论皮影戏中人物的造型特点；（用灯光照耀兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐；）3、指导同学观看教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮影该如何制作；（1）第一步：剪出人物造型；（2）其次步：用针线缝上手臂、 腿； （3）第三步：装上木棍；二、进展阶段；1、将同学依据剧目或故事,分成8 组,分小组进行构

11、思、合作创作；学习必备 欢迎下载（提示同学要依据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点；）2 同学进行创作,老师巡察指导；3、未完成的可以在课后接着制作；4、预备下节课的表演, 想一想改怎样表演；第二课时（剪影表演）课前预备：布置环境 一、 8 个小组将自己制作的剪影,轮番进行表演、展现；体验民间皮影艺人的表演技能；二、老师对同学的表演进行总结、点评；三、总结：激发同学对民间美术的认同感；四、拓展：用透亮胶片等透亮或半透亮的材料,试着制作彩色的皮影,在课余,同小伙伴一起 演一演；课后反思：六年级的同学已经形成较为独立的个性,有 自己的主见；所以做为老师要努力转变“ 传道、授业” 的模式,把主角的

12、位置让给同学；要以同学为中心,不要让同学觉得上美 术课是一种负担,把完成美术作业看成一项艰难任务；老师应当把自己当做同学中的一分子,和同学一起参加作品的完成和争论,拉近自己和同学之间的距离,营造开心的学习气氛,让同学以轻 松的心情去体验学习过程中的乐趣,享受自己的劳动成果；以一 份真诚的心与同学沟通思想,把他们的艺术表现热忱培育起来,并留一个空间,让同学的艺术个性表达出来；学习必备 欢迎下载第六课：形体切挖【教学目标】1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖； 2、培育同学空间想象力和造型才能；【教学重点】懂得日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的【教学难点】个 形体的切挖变化及整体的把握【教

13、学具预备】师：范图、实例、制作材料生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀教学过程 1、导入阶段 （4 分钟） 复习几何形体, 回忆圆柱体、 六面体、 圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟识的几何形体,你能说出它们的 名字吗？生答；师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对？为什么？由于它们都是有长、宽、高的三度空间 的立体实物；（课件帮忙同学懂得）你们在下面的图片中看到了学习必备 欢迎下载它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟识 的形体之一,它们看似简洁,可千万别小瞧了它,我们生活中很 多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简洁或者纷杂的,都是 从六面体和圆柱体的基本

14、形变化而来的；今日我们学习用单个六 面体或圆柱体进行形体切挖的练习；（观赏课本范图,讲解结构）2、进展阶段（ 8 分钟）观赏课本图片,加深形体感受,明白草 图画法；请大家依据课本范图尝试制作一个凯旋门,留意小结 制作方法,师总结；观赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,开拓同学视野,激发同学想像；3、本课练习依据草图,在带来的材料上进行切挖练习；4、生作业, 师巡察辅导 （23 分钟）5、作品展现（ 5 分钟）作品摆在展现台上,生评判,师总结；6、拓展纸虽然是一种平面的材料,但在纸上进行切挖以后,用折、卷等方法使它成为立体的形体,也能成为一件精致的艺术品；大 家可以回家尝试着制作；课后反思

15、：本课教学基本达到了课标对 第三学段设计 . 应用单元：明白一些简洁的创意、设计方法和媒 材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境；特殊是媒材 的新奇,激发了同学的求知欲望；花泥切挖方法的探究,让每个 同学积极参加到学习中,学习爱好长久；可以说教学过程每个环 节的设计都能激发同学对媒材、对设计在生活中的应用、以及开 拓同学视野起到了重要的作用；同学在课堂上的积极参加和大胆 创作真令人兴奋,假如作品在美化环境方面能再有点针对性,那 成效会更好；学习必备 欢迎下载第七课：电脑美术课题：电脑美术学习领域：综合探究课 时：1 课时教学目标： 1 指导同学打开电脑并进入操作系统画图程序的界面； 2

16、指导同学采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴嬉戏； 3 引导同学通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的欢乐；教学重点：引导同学采纳界面上的绘画工具进行绘画和复学习必备 欢迎下载制、粘贴嬉戏；教学难点：引导同学采纳界面上的绘画工具组合新奇的画面；作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面；并且可以用转变大小的教学过程：（一）引导阶段：师：同学们我们学过电脑绘画,并且用画图软件画了许多美丽的画,那么你们 用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？生：铅笔工具 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品,是 一只小鸟,可是它很孤独,它想让同学们为它找一个同样的伙伴,可以用什么方法去找呢？

17、（二）新授阶段生：用手来画,画一个 和它一样的；生：用电脑绘画；师：用那一种方法更简洁？生：电脑绘画争论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！（让 同学上讲台来找给大家看；）师：请同学们试一试,一起来制作 更多的；生：巩固练习；师：同学们电脑绘画好玩吧！老师也非常喜爱用电脑绘画；想不想和老师共同完成一张电脑画？生：想；师：我来操作,你们帮我摸索；（讲解绘画过程）（三）同学创作 老师辅导（四）互评（五）总结课后反思：使同学能 把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用；. 指导同学运用画图程序上的绘画工具进行绘画, 复制 , 粘贴和翻转；引导同学通过简洁的创意和操作, 感受电脑美术课的乐趣, 从

18、而激发同学学习电脑美术的爱好和热忱；. 使同学在把握运用复制和粘贴的基础上进一步熟识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作；利用矩形 ,椭圆形 , 线形等工具进行花边图案的创作设计. ；通过电脑屏幕引导同学巩固熟识画图程序窗口请同学按程序打开电脑进入画图界学习必备欢迎下载. 面复习复制和粘贴的操作过程, 从而调动同学学习热忱与爱好让同学利用复制 , 粘贴 , 变化和翻转制作一副特殊 , 好玩的花边图案. 勉励同学大胆 , 自由地创作和绘制；第八课 宇宙之旅教学领域: 设计应用教学目标 :1 、明白宇宙飞船的主要结构；2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；3、培育同学对科学的探究精神；教学重点

19、:1 、培育同学养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯；2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船；教学难点 : 明白和把握飞船的主要结构；教学用具: “ 神舟五号” 载人飞船上天的影片,自制宇宙飞船的教具模型、挂图等；课前预备 :1 、引导同学多途径搜集相关载人飞船与宇航员的学问；2、同时并预备一些废弃材料 塑料瓶、纸盒、彩纸等 ；第一课时教学过程: 一、组织教学二、观赏影片观赏 2022 年 10 月 15 日,我国自行研制的“ 神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片,并讲解有关“ 神舟五号” 的发射情形；让同学通过直观的明白；亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦；三、争论

20、沟通 1、导入课题 2、引导同学观赏宇宙飞船图片作品,感受作品所表达的“ 宇宙飞船的外形特点” ；3、勉励同学说说外形特点是如何的除了影片的宇宙飞船,你们是否仍知道有关其他宇宙飞船的学问吗？4、让同学以小组为单位分组争论；5、各组同学把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展现然后回答；其次课时一、师生沟通 1、师生共同找出飞船的主要结构,师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型；2、老师总结同学们搜集到有关宇宙学习必备 欢迎下载飞船的相关学问,叙述宇宙的多种造型特点与设计原理,以及有关载人飞船、载人航天器组成的学问；3、老师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件；

21、4、分组观赏明白宇宙飞船的主要外型组成部分；5、启示每个小组应积极动脑,有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船； 6、同学分组进行绘制草图；7、师到各小组赐予指导；8、各组同学开头制作活动；二、展现评判阶段 1、组织同学观赏各小组展现自己组的作品,由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点； 2、引导同学自评与相互评；3、整理与整理 : 同学整理桌面与地面,保持教室环境干净；三、课后拓展 : 勉励同学回家有机会制作卫星城,有肯定的场景,有多种外形的卫星,并配以肯定的交通工具与自然景物；教学反思：本节课中同学们了解宇宙飞船的主要结构；在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞 船；

22、不仅培育了同学对科学的探究精神；同学们学习的积极性非 常高！第九课爱护文物教学目标：1调查明白本地区的文物资源,培养同学喜爱我国传统文化的情感；2通过观赏、绘制文物,了解其用途和作用；3绘制宣扬小报,明白爱护文物的意义,增强同学的爱护意识；教学重点：1调查明白本地区的文物资源,培育同学喜爱我国传统文化的情感；2通过观赏、绘制文物,明白其用途和作用；教学难点：通过观赏、绘制文物,明白其用途和作用；课前预备：1. 老师预备：（1）学习必备 欢迎下载收集当地的文物图片和文字资料；（2） 就事先明白当地博物馆或文物爱护单位,以便组织同学参观；2. 同学预备：铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材

23、料或陶土等手工制作工具与材料；教学过程：1. 引导阶段（1） 引导同学欣赏收集当地的文物图片和文字资料；（2） 分小组争论沟通,感受文物的美感；（3） 老师讲解中华民族文明进展的过程和成就, 让同学明白祖先制造的优秀文化；2. 进展阶段（1） 教师讲解一些资料展现卡、宣扬小报和实物仿制的方法,为同学更好地作业制造必要的条件；（2） 作业完成后布置在教室里,相互评判、观赏；3. 整理与整理 督促同学整理工具各材料,整理桌面,保持教室环境的卫生和干净；4. 课后拓展 让同学回家多搜集一些历史文物资料,尽力查找生活所在地的历史文物,增进对祖国传统文化的情感,加强爱护文物的责任意识；课后反思：在本节课

24、中,同学们运用手抄报的形式来提倡爱护文物的精神,用彩笔绘画的形式不仅抒发了同学们的爱国热忱,又提高了同学们的文化素养；第十课 爱惜古建筑教学领域 : 综合探究教学目标 1 明白中国古建筑的风格特点及爱护古建筑的意义 .2 增强对传乘民族文化的剧烈责任感和使命感. 教学重点 : 通过观赏 ,让同学明白这些宏大的古建筑物是祖国古代劳动人民聪明和技术 的结晶 , 从而熟识到 , 爱我中华 , 爱护好国宝是我们新一代神圣的 职责 . 教学难点 : 通过考察 , 调查 , 史学声进一步熟识到我国古代建筑的文化特色 , 从而提高熟识美丑的才能, 潜移默化地爱惜文物的学习必备 欢迎下载道德训练 . 课前预备

25、 : 收集古代建筑的图片, 资料 . 制成幻灯片或挂图 第一课时教学过程 : 一 上课 , 师生问好揭示课题中国古代建筑观赏, 作启示性谈话 . 我们宏大的祖国有着悠久的历史. 我国的建筑 , 历史悠久 , 具有特殊的民族风格 , 在东方乃至世界享有盛誉 . 今日介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义 ,是人类建筑宝库中的珍宝 , 是我国历代劳动人民聪明的结晶 . 如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹 . 仍有北京的故宫 , 是世界上现存最雄壮 , 最古老的宫殿建筑 ;x 藏的布达拉宫 ,是世界上现存海拔最高, 储存最好 , 历史最悠久的宗教建筑 二 请同学谈谈见到古建筑时的心情

26、, 描述见到的古建筑的外貌等等 . 三 老师谈谈自己见过的古建筑, 谈谈身临其境的感受, 如青岛崂山瀑布 ; 曲埠孔府 , 孔庙 ; 泰山绝顶 ; 海南南山等等. 四 依据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景 , 老师作适当的介绍和叙述 , 进行爱国主义训练 . 破坏 , 偷盗 , 价值 五 弄清古建筑与仿古建筑不同的概念 : 古建筑 : 是前人储存下来的遗产 ,是国宝 . 仿古建筑 : 是现代人按古人建筑的模样新做的 , 不是文物 .中国的古建筑一般都由石, 砖, 木构成 , 特殊是木结构的建筑常因战争 , 火灾等人为因素和自然灾难的破坏 , 原貌很难储存 . 但宁波的保国寺历千载而完好如初

27、 木结构殿堂 . 其建筑奇妙雄壮, 它是江南至今储存最好的一座北宋 , 令人神往 . 保国寺由此成为我国第一批全国重点文物爱护单位 . 六 简介部分古建筑 : 万里长城 嘉峪关 布达拉宫 北京故宫太和殿 颐和园杭州西湖 山西恒山悬空学习必备 欢迎下载寺 苏州网师园 , 拙政园 七 课后小结其次课时教学目标 明白古建筑的范畴 , 常见类型 , 一般特点和有关历史典故 . 体验并把握线画古建筑的基本方法 , 能以泥为主要材料做一简约小亭 . 培育和增强同学对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的喜爱. 教学难点 : 通过考察 , 调查 , 史学声进一步熟识到我国古代建筑的文化特色 , 从而提高熟识美丑的

28、才能 , 潜移默化地爱惜文物的道德训练课前预备 : 收集古代建筑的图片 , 资料. 教学活动 师: 我们已对家乡的古建筑进行了考察 , 明白到古建筑有各种各样的风格样式 , 具有共同的一般特点 , 你能说说吗 同学述说后老师小结 : 造型美丽 , 对称 , 渐变 , 顶有脊 , 檐翘等 . 结构科学 , 斗拱 , 柱梁 , 不用钉子 , 稳固 . 极尽装饰 ,檐, 雕梁 , 画栋 , 窗饰等 . 师: 要画好古建筑 , 先要进行观看分析 , 把看似复杂的建筑物变得简洁易于懂得, 如亭阁的屋顶 , 有飞檐呈流线却是三角形或梯形. 其实它的各部分均可看成大小不同的 口.等形的组合 , 大家看是不是

29、这样深化明白师 : 提问 , 古建筑的很多细部是很科学的 , 也是好玩的 . 飞檐是怎样翘起的 重檐是怎样建的 斗拱是怎样结构的 梁柱是怎样连接的 连接 , 支撑 , 穿插 , 卯榫卯合 , 竹钉 . 老师演示同学观摩老师讲授线画写生步骤 , 要求 :a.观看摸索后构图定位 ;b. 从屋顶处开头下笔 ;c. 线条要流畅确定 ,尽可能用长线画 ;d. 画出些细部 , 看不清的想像完成 . 老师边指点实物边画 . 布置同学作业1 在室外时老师支配同学自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画, 留意组织好同学. 老师旁观 ,对有问题的同学解惑学习必备欢迎下载, 提示 . 2 在室内时 , 就按古建

30、筑照片进行线描 . 作业相互观摩 1 在室外时老师将同学所画之作业集中摆放一起进行评判 , 比较与改进 , 对比实景能解决许多问题 . 2 在室内画古建筑照片时 , 所画作业可以放在投影仪下打出 , 能更便于指出优点改进不足 . 评判总结老师引导同学对学习活动全过程进行评判 . 1 学习工具的预备情形 . 2 学习态度表现 ; 夸奖与批评. 3 学习成效的评判 ; 学问获得怎样 . 教学反思： 本节课是一节观赏课,带领同学们明白了不同地点不同时间的古老建筑,使同学们明白了更多我国古代文化遗产；第十一课 电脑美术课堂类型：综合 探究课时： 1 课时教学目标：1、指导同学打开电脑并进入操作系统画图

31、程序的界面；画工具进行绘画和复制粘贴嬉戏；2、指导同学采纳界面上的绘 3、引导同学通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的欢乐；教学重难点：1、引导 同学采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴嬉戏；2、引导学 生采纳界面上的绘画工具组合新奇的画面教学过程：一、组织教 学：二、讲授新课（一）引导阶段：师：同学们我们学过电脑绘 画,并且用画图软件画了许多美丽的画,那么你们用画图软件画 过那些画？都用到了画图软件中的哪些工具？师：老师这里也有 一幅同学的电脑作品,是一只小鸟,可是它很孤独,它想让同学 们为它找一个同样的伙伴,可以用什么方法去找呢？（二）新授 阶段生：用手来画,画一个和它一样的

32、生：用电脑绘画师：用那 一种方法更简洁？生：电脑绘画争论：从画图软件中的那里可以学习必备 欢迎下载找到？去找找看！（让同学上讲台来找给大家看）师：请同学们试一试,一起来制作更多的画；师：同学们电脑绘画好玩吧！老师也特别喜爱用电脑绘画,想不想和老师共同完成一张电脑画？师：我来操作,你们帮我摸索（讲解绘画过程）三、同学创作,老师辅导四、作业展评教学反思：使同学能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用；. 指导同学运用画图程序上的绘画工具进行绘画 , 复制 , 粘贴和翻转； 引导同学通过简洁的创意和操作 ,感受电脑美术课的乐趣, 从而激发同学学习电脑美术的爱好和热情；. 使同学在把握运用复制和粘贴

33、的基础上进一步熟识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作；利用矩形, 椭圆形 , 线形等工具进行花边图案的创作设计 . ；通过电脑屏幕引导同学巩固熟识画图程序窗口请同学按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程 , 从而调动同学学习热忱与爱好 . 让同学利用复制 , 粘贴, 变化和翻转制作一副特殊 , 好玩的花边图案 . 勉励同学大胆 , 自由地创作和绘制；第十二颗：中国画和油画教材分析1 中国绘画有着悠久的历史；唐朝的五牛图也是最早的纸本作品,到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经受了几个阶段；2油画由西方传入我国,但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展,由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物,也是写实与抽象相互穿插；同学分析1 五年级的孩子可以说是思想上初步成熟,特别简洁接受新奇事物的年龄；我们就应当充份的学习必备 欢迎下载调动了同学的积极性；从而使