2022年人教版六年级上册美术教案85622

1、学习资料收集于网络,仅供参考 六年级上册美术教学方案 一、学情分析：二、教材分析：该教材贴近同学的心理,符合同学的年龄特点,每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜；六年级美术教材一共分为19 课；每一课都侧重于“ 造型 表现”、“ 设计 应用”、“ 观赏 评述”、“ 综合 探究” 四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,特别适合 同学较深化地做一个专题；并且有些教学内容仍设计成了案例学习、问题学 习和项目学习,这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习,增加 同学集体合作的机会；其次本册教材连续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和留意同

2、学学习爱好的培育等特点；三、教学目标：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,运用各种工具材料进 行制作；运用美术观赏和评述的方法,明白书作品的特点,明白美术表现的 多样性,丰富视觉触觉和审美体会,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习 的长久爱好；熟识美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活；在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格；“ 造型 表现” ：在教学中,让同学运用形、色与肌理等美术语言,选 择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 展美术

3、创作才能,传递自己的思想和情感；“ 设计 应用” ：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原 理,明白一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境；“ 观赏 评述” ：观赏熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特 征,通过描述、分析与争论等方式,明白美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和懂得；“ 综合 探究” ：结合学校和社区的活动, 以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关系；四、教学重点、：教学重点：在学习中逐步体会美术的学习特点,激发和保持同学的学习 爱好

4、,培育同学的审美才能和创新才能；明白美术语言的表达方式和方法,敏捷的把握对造型、颜色的运用,进展美术实践才能,渗透人文精神；五、教学难点：进展同学的艺术感知才能和造型表现才能,培育审美情操,提高审美才能,同时渗透德育训练；并且连续加强对同学创新才能和合作能 力的培育；六、教学措施：1、老师本人积极学习提高自身素养,多看、多读、多思新课改的教学 理念和教学案例；在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,依据同学具 体情形敏捷多样的实施教学；2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给同学感悟艺术作品的机会,引导同学绽开想象,进行比较；多通过比较、争论等方法,引导同学体验、思 考、鉴别、判定,努力提高他们

5、的审美乐趣；3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践才能；老师积极为同学 创设有利于激发创新精神的学习环境,通过摸索、争论、对话等活动引导学学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 生在美术创作活动中, 制造性地运用美术语言； 老师勉励同学在观赏活动中,开展探究性的学习,发表自己特殊的见解；4、创设肯定的文化情境,增加文化含量,使同学通过美术学习加深对 文化和历史的熟识, 加深对艺术的社会作用的熟识, 树立正确的文化价值观,涵养人文精神；5、留意教学评判,使评判能真正地促进同学健康和谐地进展；6、重视对同学学习方法的争论,引导同学以感受、观看、体验、表现 以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合

6、作沟通；7、以各种生动好玩的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能与想像才能,激发同学学 习美术的爱好；尽可能尝试运算机和网络美术教学,勉励同学利用互联网资 源开阔视野,进行自学；七、教学进度表（见后表）学习资料学习资料收集于网络,仅供参考周次日 期教学内容课时备注预备周9.1-9.2 开学报到1 6 天第一周9.5-9.10 基本形体切挖其次周9.12-9.16 古尔邦中秋节第三周9.18-9.23 点的集合3 6 天第四周9.26-9.30 远去的路2 5 天第五周10.3-10.7 线与造型1 国庆节第六周10.8-10.14 风景写生2

7、7 天第七周10.17-10.21 让剪影动起来2 5 天第八周漂浮的画10.24-10.28 2 5 天第九周10.31-11.4 山山水水2 5 天第十周11.7-11.11 彩墨家园1 5 天第十二周11.14-11.18 我做的乐器2 5 天第十三周11.21-11.25 废旧物的“ 新生命”1 5 天第十四周11.28-12.2 爱护文物1 5 天第十五周12.5-12.9 古建筑的爱护2 5 天学习资料学习资料收集于网络,仅供参考第十六周12.12-12.16 电脑美术1 5 天第十七周12.19-12.23 中国画与油画观赏2 5 天第十八周12.26-12.30 5 天第十九周

8、1.2-1.6 5 天其次十周1.9-1.13 5 天1、形体切挖【教学目标】1学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖；2培育同学空间想象力和造型才能；【教学重点】懂得日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的；【教学难点】各个形体的切挖变化及整体的把握；【教学预备】师：范图实例制作材料；生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀；课 时：1 课时【教学过程】一、导入阶段；复习几何形体,回忆圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所 熟识的几何形体,你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 六面形圆锥形球形, 对不对？为什么？由于它们都是有长宽高的三度空间的 立体实

9、物；（课件帮忙同学懂得）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟识的形体之一,它们看似简洁,可千万 别小瞧了它,我们生活中许多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简洁或 者纷杂的,都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的；今日我们学习用单 个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习； （观赏课本范图,讲解结构）二、进展阶段；观赏课本图片,加深形体感受,明白草图画法；请大家依据课本范图尝试制作一个凯旋门,留意小结制作方法, 师总结；观赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,开拓同学视野,激发 同学想像；三、本课练习；依据草图,在带来的材料上进行切挖练习 四、生作业,师

10、巡察辅导；五、作品呈现；作品摆在呈现台上,生评判,师总结 六、拓展；纸虽然是一种平面的材料,但在纸上进行切挖以后,用折卷等方法使它 成为立体的形体,也能成为一件精致的艺术品；大家可以回家尝试着制作；2、点的集合【教学目标】1、明白美术中点的概念,知道点是造型元素中最基本的；学会用点构 成出色的画面；2、熟识“ 点彩派” 的绘画典型特点；尝试体验点的不同排列规律、疏学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 密变化,留意整体画面颜色和谐关系；3、感受点的艺术魅力；利用儿童的个性特点,通过观赏、分析、创作、指导、评判,激发其探究、制造、表现的欲望,提高艺术修养；【教学重点】明白点是最基本的造型元素及其在

11、各类画种中的重要作用；【教学难点】合理利用点的组合规律、疏密变化,使画面出现和谐的颜色；【教学预备】老师：多媒体课件,作画工具；同学：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸 课 时：3 课时【教学过程】第一课时一、引入 请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点,现在看到什么了吗？（是人物画）点是造型的基本要素之一,有着丰富的表现力；大家先来观赏几张世界 名画；观赏比较：1、大碗岛的塞纳河之春修拉法国新印象派（点彩派）画家；2、纳蒂布港西涅克 法国新印象派（点彩派）创始人之一；3牧羊女米勒 法国现实主义画家学习资料学习资料收集于网络,

12、仅供参考 同学比较观赏,分析不同作品中画面成效的不同之处；同学回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的颜色,画面给人 模糊的成效,与现实主义绘画作品效仿自然、清楚而真实的画面是完全不同 的；今日我们一起来学习小点点的秘密,出示课题点的集合二、进展阶段 1、解读图形,叙述概念；通过观赏教材和同学摸索可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅 卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花 是点；树叶是点；夜空中的星星也是点； 距离足够远的话人是点, 汽车是点,甚至房屋也是点 出示图片,清同学再次辨析点；通过生活中形形色色的点的分析,可以看出：点的外形是各种各样的,只要在相对

13、空间中比较小的事物都可以看成点；观赏图片,看看色点在绘画作品中的表现；观赏图片,明白点的排列方法与成效；2、观赏作品,感受点的魅力；1）殉教者希腊 马赛克镶嵌壁画 小块的马赛克由点及面,追求绘画的成效；2）蜡染苗族民间工艺 民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法,生动敏捷；3）黑屋顶吴冠中中国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同外形的点,组成一幅形式感很强的画面；山水黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千,仍概括的表现了各种物象；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考4）构成维克托 .瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬时成效；5）星月夜梵.高法国后印象派画家用点

14、进行方向组合,形成线化的感觉,增强流淌成效；午夜和晨雨中夜莺的歌声法国 米罗 通过点的神奇外形产生好玩的画面成效；3、同学创作练习 用点的集合创作一张作品；以不同的点为造型元素,实行各种工具和材 料,完成一幅有创意的作品；不同的工具可以表现不同的点；观赏课本 P4 技法点击,选择自己宠爱的绘画形式,用合适的材料进行 创作,题材不限；作业要求：用点的画法进行临摹或创作；留意整体成效的变化,把握颜色的关系；同学练习,老师辅导；三、呈现与评判 1、将完成的作品按小组张贴到呈现板上；2、小组内自评互评,选出优秀作品 3、各小组优秀作品大比拼；优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过 程中的感受；4、评出正

15、确作品 四、下节课预备 其次、三课时（其次课时观赏制作,第三课时连续完成作品,并呈现评判）一、观赏图片学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 观赏一组马赛克镶嵌壁画西方美术史学家熟识最早的镶嵌画显现在公元前 2500 年前后西亚的美 索布达亚平原上,苏美尔人是这种艺术的始祖；但是镶嵌工艺真正得到广泛进展是古代欧洲的意大利半岛；公元313 年,在君士坦丁堡的米兰颁布基督教合法以后,各地开头大兴教堂,几乎在教堂全部的穹顶、墙上布满了基督 教壁画,由于镶嵌艺术在平面中耐久的缘由使其成为基督教教堂壁画的首 选；点是造型艺术中最基本的元素,点的形式多样,颜色各异；每一块马赛克都是一个美丽的色点,成千上万个

16、马赛克组成了色点的海洋,成千上万的色点构成气概宏大的镶嵌壁画,让人称赞！我们能不能做出这种成效的装饰画,用来美化我们的居室,美化我们的 校内呢？同学们各抒己见,说说自己的想法,我们身边有没有可用的材料？彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘贴 老师总结同学发言, 引导同学搜集身边常见的可用来制作色点装饰画物 品；点的形式表现点的集合成效方法许多,可以在生活中去发觉、去制造新 的点画方法；三、步骤方法 这节课老师和大家一起来做蛋壳画；先明白制作的步骤、技巧；1、蛋壳要先洗净晾干,特殊是蛋壳内的薄膜要撕去；在白纸上画出喜 欢的图案；然后把图形拷贝到彩色卡纸上,卡纸的颜色要深一些；2、用小毛笔

17、蘸胶水涂在卡纸上,胶水要涂的厚,但不要涂太大面积；然后掰一小块蛋壳放在胶水上；用镊子把蛋壳压碎,把蛋壳依据设计的图形 排好；蛋壳的裂纹可大可小,关键是边缘肯定要对齐；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 3、留意颜色的搭配,不同的部位可以用不同颜色的蛋壳粘贴；衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片；仍可以用不同颜色的蛋壳镶在中间；4、为了使画面颜色成效更丰富,我们仍可以用彩色水笔勾边,按着蛋 壳碎片的外形上色；用彩色水笔整理画面,嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰 富的层次；老师多媒体课件呈现制作步骤,同学观看明白,明白制作技巧；四、同学练习 练习要求：1、利用点的不同排列规律、疏密变化来表现作品；2、运用合

18、理的颜色关系使画面丰富、和谐；同学可以单独完成练习,也可以两人合作完成；同学分组练习,老师巡察；五、作业呈现 1、同学将完成的作业张贴在呈现板上,组内自评互评,选出优胜作品；2、组间对优胜作品互评；选出正确作品如干幅,作者谈谈创意,感受；3、老师点评 六、整理整理,保持环境卫生,布置下节课任务及所需物品；3、远去的路【教学目标】1.学问与技能（1）、明白近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律；（2）、学习、明白视平线和消逝点的透视概念；2.过程与方法 把握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 的创作；培育同学初步的立体造型才能和多维

19、空间想像才能；3.情感、态度与价值观 感觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培育同学合 理用材奇妙用材的可连续进展的理念；【教学重点】通过对四周环境的观看,发觉近大远小的透视现象、能把握简洁的原理 和规律,将透视学问应用于绘画中,使描画的物象更贴近真实；【教学难点】在绘画实践中应用所把握的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技 能,逐步进展儿童的观看力、想象力、表现力和制造力；【教学预备】范图、同学作业用纸绘画工具 课 时： 2 课时【教学过程】第一课时 一、导入新课 观赏图片,观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用 简洁的图形在纸上表现这些事物吗？争论同学们的简易画

20、,从中发觉了什么问题？生：近大远小；二、讲授新课 、师：是的,近大远小,就是我们这节课要学的远去的路的基本规律；（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,仍有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近鲜明远灰暗（颜色）、什么是透视呢？学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 在生活中,我们发觉同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远 小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象；你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处远眺,天与地、天 与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线；当两边的树木向远处延长时,就渐渐地消逝在视平线的一点上,这点就 是消逝

21、点；、说说四周环境中的透视现象？、观赏课本上的范图,让生找图中的消逝点；、师示范 先找到消逝点；画出主要的的透视线,如公路；按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线；将物体的外轮廓简略表现出来；三、本课练习临摹课本上范图,生作业,师巡察辅导,对有困难的同学 进行个别辅导；四、课后作业：观看：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画；其次课时【教学目标】1.学问与技能 通过本课的学习,让同学明白近大远小、近疏远密、近粗远细的规律；2.过程与方法 把握绘画创作的一些基本方法；3.情感、态度与价值观学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 联系生活,感受生活中的透视变化；【教学重点

22、】明白和把握透视变化的基本规律；【教学难点】透视规律的懂得和在实践中的运用【教学预备】名家美术作品、建筑风景照片等【教学过程】一、讲评上节课作业 透视现象是否精确 近大远小、近疏远密、近粗远细的规律,有没有运用在画中？二、在绘画上色时留意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些；三、同学连续完成作练习,老师辅导；四、作业呈现 师生共同评判； 4、线与造型【教学目标】1. 通过本课的学习,使初步熟识线造型的艺术特点,并能运用正确的技 法进行线造型的创作,锤炼同学手脑和谐才能,使健康和谐地进展；2. 才能目的：把握硬质线材的表现手法,学会用曲卷、折叠、连接等手 法进行线造型的创作；培育同学初步的立体造

23、型才能和多维空间想像才能；3. 感觉线造型的艺术特点,体会线造型结构带来的审美趣味,培育同学 合理用材奇妙用材的可连续进展的理念；【教学重点】通过本课的学习,学会用金属线材创作一个艺术造型；【教学难点】线造型的创意表现；课时： 1 课时【教学过程】学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 一、熟识软材与硬材；1. 组织教学,检查同学上课所备的工具材料情形；2. 老师从教学学问说起,引导同学熟识“ 线” ；线：两点之间作连接,便是线；3. 老师拿实物让同学知道什么是软材,什么是硬材；点明本课学习硬线 造型；导入本课,板书课题；二、观赏熟识线造型 1. 引导同学观赏课本上的线造型作品和同学作品中,熟识

24、线造型的表现 形式和艺术特色；2. 引导同学线造型作品；三、学习线造型的表现方法；四、实践操作,练习创作线造型；五、作业呈现,共享创作成果；5、风景写生 第一课时【教学目的】1、培育表现力 2、大胆运用颜色作画 3、把握风景写生的布局方法【教学重点】1、全理构图 2、大胆用色【教学预备】范画数幅【教学过程】学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视 作画时要先用合理的构图,把透视关系画精确；（近大远小的透视）主要把握近景、中景、远景三个层次；表现空间感,一般来讲,中景主 要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚；掌握得

25、好,有了虚实,也就塑造了空间感；2、观赏范画 3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿,用线要轻 把握好近景、中景、远景（3）着重刻画 4、体会怎么样从平凡景物中去发觉美；城市和乡村,都有美丽的景色；一块草地,一片树林,一道河湾,一 条小径 都可以吸引敏锐的眼睛；5、同学绘制,老师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或颜色画一幅风景写生（2）可以外出写生,也可以临摹（3）可用多种方法 6、作业评判（1）作业展评（2）同学互评 其次课时【教学目的】1、培育观看才能学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 2、进一步学习风景的有关学问 3、把握颜色画学问【教学重点】1、构图 2、取景【教学预备】范画数幅【教学过

26、程】一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课 1、取景 风景写生,第一要取景,取景就要解决构图的问题；怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物,依据画面的需要可以有取有舍；在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“ 画面” 上 视平线低,就产生开阔的感觉；视平线高,就近景显得更为详细充实；这是 依据需要来打算的；在画风景写生时, 仍要留意近、 中、远景三个层次, 表现出空间距离；2、老师带领同学实地写生,讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景,先认真观看,确定主体物并可作 适当移动,将别处的景移到自已的画上；（2）落笔时,留意留“ 天”在哪个角度,主体

27、物要突出；、留“ 地” ,整体饱满,切忌散乱,不管（3）打好轮廓,可上一些明暗；3、同学写生,老师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生,留意画面的气氛和颜色相和谐；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业；4、作业讲评； 6、让剪影动起来【教学目标】1、学习用黑色卡纸制作剪影人物；2、明白皮影艺术的特点；3、增强对中国民间传统艺术的明白；【教学预备】1、搜集有关皮影的图片、文字资料；2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料；3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）；所选择的剧目 或故事,内容和情节应简洁、易懂；课 时

28、：2 课时【教学过程】第一课时 一、引导阶段；1、同学之间沟通搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知 道的皮影学问；2、分组争论皮影戏中人物的造型特点；（用灯光照耀兽皮或纸版雕刻 成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人 一边操纵一边演唱,并配以音乐；）3、指导同学观看教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过 程,想一想皮影该如何制作；（1）第一步：剪出人物造型；（2）其次步：用针线缝上手臂、腿；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（3）第三步：装上木棍；二、进展阶段；1、将同学依据剧目或故事,分成8 组,分小组进行构思、合作创作；（提示同学要依据故事的

29、内容和情节来考虑人物的造型特点；）2、同学进行创作,老师巡察指导；3、未完成的可以在课后接着制作；4、预备下节课的表演,想一想改怎样表演；其次课时 剪影表演 课前预备：布置环境 一、 8 个小组将自己制作的剪影,轮番进行表演、呈现；体验民间皮影 艺人的表演技能；二、老师对同学的表演进行总结、点评；三、总结：激发同学对民间美术的认同感；四、拓展：用透亮胶片等透亮或半透亮的材料,试着制作彩色的皮影,在课余,同小伙伴一起演一演；7、漂浮的画【教学目标】1、明白流色转印的的常用方法,学习利用水与油不相溶的特性,转印 出不同肌理的画面；2、通过自觉教材及老师的演示讲解,把握流色转印的方法并绽开联想 再创

30、作,提高同学的动手操作才能和制造表现才能；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 3、制作过程中发扬团结友爱的精神,培育同学养成疼惜环境的良好习 惯；【教学预备】老师：课件、装着清水的敞口容器,油漆、汽油、水粉颜色,水粉纸等；同学：油漆、具有吸附才能的纸张（水彩纸、生宣纸等）装着清水的敞 口容器、汽油；【教学重点】利用水与油的不相溶的性质,做水面上的油漆吸附练习；【教学难点】依据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理成效,绽开合理的 想象和联想；【教学过程】一、导入阶段：1、同学们,你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗？你们猜猜看,这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢？画怎么能在水上漂浮呢？

31、演示吸附的方法；2、观赏作品：说一说,你们感觉观赏的作品像什么？有何感受？二、进展阶段 1、自学教材,尝摸索究 小组内争论,尝试制作：在敞口容器里盛肯定量的清水,随后滚入和滴 油漆,让同学观看油漆和水之间的变化；小结：（1）滴入清水中的油漆有的浮在水面上,有的一下子沉入水底,仍有 的在水中漂浮；（2）总结制作过程中的胜利与不足；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 2、作品呈现,汇报沟通 同学提出实践中遇到的问题,师生争论解决；3、深化探究,讲解演示；在清水中放入油漆（水面要浅）快速搅拌把纸平放在水面进行吸附印制；三、创作阶段充分发挥同学的想像力和制造力,理作品；四、评判阶段选用任意颜色搭配并

32、用吸附法完成肌1、分析并呈现作品,采纳自评或互评的方式进行沟通评判活动；2、同学针对自己宠爱的作品异形丰富的联想与想象；五、课后拓展 干透后,压平,依据肌理图案运用刮线或剪图形等方法,创作一幅有主 题意义的作品；8、山山水水【教学目标】1、明白中国山水画的艺术特点,感受山水画的艺术魅力；2、能用中国画的方法,大胆表现出有远近层次的中国山水画；3、培育同学自主探究精神,加深同学对中国传统绘画的宠爱 之情；【教学重点】学习用中国画的表现形式,画出有远近层次的山水画；【教学难点】如何掌握水墨的浓淡,表现出远近层次的景色；【课前预备】毛笔、墨汁、颜料、同学用纸、调色盘、水桶等；学习资料学习资料收集于网

33、络,仅供参考【教学过程】一、观赏导入：自然风光与中国山水画的结合观赏,感受中国山水画 的特殊艺术魅力,导入课题并板书山水画；二、新课讲授： 1 、名家作品对比观赏；感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉成效； 2 、赏析画家作品找变化；感知发觉近景、中景、远景不同表现方法；同学观赏,感受,谈谈自己的看法；可小组争论分析；小结：近景画得详细,远景简略；近景墨色浓,远景墨色淡些；明白墨色浓淡、深浅变化；中的浓淡干湿？同学结合范画分析争论,如何表现画浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来掌握的,需要多尝试,多练习；看多媒体图片,看老师示范,尝试跟老师一起来做,体验一下； 3 、实践、探究：学习中国画

34、用笔方法；看老师示范,什么是中锋,什么是侧锋,成效有何不同；跟老师一起做,尝试,体验；体验墨色浓淡的变化； 4 、老师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景；（2）把握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染；（3）老师示范山石的画法画石头时要留意石分三面,大小相间；留意 勾、皴、点、染几个步骤；三、同学练习,老师辅导 练习步骤：1、 先勾出山石的外轮廓,留意大小相间,前后关系明确； 2 、 依据山石的结构,皴山石,表现其结构和体积；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考3、 在前一步的基础上擦出山石的结构,使其三面分明,表现 出质感和体积感； 4 、 依据需要点苔,在

35、淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构,然 后罩染赭石色,依据需要用花青分染石头；五、作业呈现,小结六、观赏中国传统山水画皴法范例 9、彩墨家园【教学目标】复习、巩固水墨画的基础学问；即,工具材料,用笔用墨；学习几种动 物的画法；【教学重、难点】训练同学的用笔、用墨；用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型；【课前预备】同学预备几张小动物的照片；预备好笔、墨、宣纸等；老师预备几幅小 动物的图片；老师预备范图；【教学过程】1. 简要地复习国画的基础学问和用笔用墨等作画技巧；2. 老师出示几幅动物的水墨画 ,并结合课本的范图 ,引导同学进行观赏 ；a. 观赏敏捷多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的明白；b.

36、观赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深同学对墨色的明白；c. 构图以及动物的造型；d. 观赏名家名作,明白名家的风格及其代表性作品；明白几位画坛大 师,激发同学对传统艺术的宠爱；3老师现场示范,让同学直观明白作画的全过程,并归纳出步骤：a. 讲解归纳动物的大形体；b. 叙述调墨、调色；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 c. 分步作画,讲解画动物的先后次序；d. 修改调整完成；4布置作业,画两幅自己宠爱的小动物麻雀、虾；5老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型；6征集作业、讲评,提高审美才能；（三）课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料,明白马和虾的画法；10、我做的乐器 学习领域：造型

37、 表现 设计 应用课 时：1 课时【教学目标】引导同学探究各种乐器的发生原理,明白乐器的基本组合和制作方法；引导同学通过设计草图来制作一件乐器,作的才能；培育同学的设计意识和动手制激发同学的想象力和创新精神,体会制作的乐趣；【教学重点】探究乐器的发声原理,并设计制作一件乐器；【教学难点】将材料奇妙利用,合理设计,使乐器声音悦耳,外观精致；【教学预备】老师：课件、自制乐器；同学：能制作乐器的铁盒,竹筒纸等多种工具材料；【教学过程】一、引导阶段学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1.看视频“ 另类乐器神奇演奏大法” 片段；2.看了这段视频,你想不想自己也动手做一件乐器呢？出示课题我做 的乐器；二

38、、进展阶段 1选择材料（1）听一听 引导同学听打击乐演奏； 乐曲中显现的乐器你熟识吗？请你说一说它们 的名称；（2）看一看 图示打击乐器；老师出示自制乐器,一边出示一边演示演奏方法；像这 样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器；（3）选一选 你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由；现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件（如米粒、豆子、彩 珠、铃铛、铁环等） ,你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一 件打击乐器？（4）试一试 尝试组合,并在小组内沟通组合方式；小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的；选择材料时,先敲一敲、打一打、听一听音质,再依据需要选择材料；仍可以尝试把几种材料

39、组合到 一起制作乐器；2外形设计 乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族,仍有一个重要分支,那就是声 音美丽、悦耳的弦乐家族；（1）听一听学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 引导同学听弦乐曲； 视频中显现的乐器你熟识吗？请你说一说它们的名 称；（2）看一看 图示弦乐器；老师出示自制乐器竖琴；请同学观看用橡皮筋做的弦 是怎样绷上的；仍可以怎样绷弦？（3）想一想 弦乐的音质和什么有关呢？弦乐的外形与它的发声有没有联系呢？（4）试一试 尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板,体会弦乐音质的变化；尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐,体会 音质的变化 小结：各种乐器独有的外形并不是任凭

40、设计出来的,乐器的外形是为了 发出更悦耳的声音而细心设计的；弦乐是通过转变弦的粗细、多少使音质产 生变化；弦乐仍通过转变孔洞和回音箱的大小外形来转变音质；3排列组合（1）听一听 管乐是利用嘴唇把气流吹入, 引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐 器；老师演示吹瓶子口,但这个瓶子仍不能称为乐器,现在把外形相同、大 小不同的几个瓶子组合在一起, 吹奏起来有音阶的变化, 就成为一件乐器了；（2）看一看 观赏利用排列组合的方式形成的乐器；同学观看排列组合的方法；小结：把外形、质地相同的物体按大小相接,次序排列就能组合成一件 乐器了；（3）试一试学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 收集选择外形、材质相同

41、的材料按大小排列组合,并试着演奏；4装饰（1）观赏各类装饰特殊的乐器,启示同学思维；（2）装饰的方法多种多样,要依据乐器的材料选择适合的装饰方法；三、创意制作 1设计草图；2依据草图选材制作,老师巡回辅导；四、呈现评判 1独奏并请同学介绍为了使乐器发出精妙的声音做了哪些设计；2组织同学按不同种类乐器分组合奏；五、整理整理 整理整理各种工具、材料；11、废旧物的“ 新生命”【教学目标】1、熟识废旧物品再利用的意义,提高环保意识；2、尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,让同学养 成爱护环境、疼惜资源的习惯,培育同学的动手与探究才能；3、利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、制造美；【

42、教学重点】依据废旧物用品的外形、材质等特点,绽开联想；【教学难点】用各种废旧物品制作有创意的作品；【教学过程】一、激趣导入 1、看图片,明白我国险峻的环保状态,垃圾山,河面漂浮物、景点垃学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 圾 严峻破坏环境卫生,这里面有易拉罐,包装盒,饮料、矿泉水瓶,旧 衣服,旧画报 想一想,这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗？2、观赏生活中的废弃物品创作的图片 看了这些图片,你有什么感想呢？出示课题废旧物的“ 新生命”二、新课教学 1、出示课件,观赏废弃物制作的简洁工艺品；同学一边观赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？观赏时思 考: 这些废弃物变成艺术品用了哪些方

43、法？2、小组争论废弃物的加工方法及使用工具方法：剪,卷,贴 3、废旧材料分类工具：剪刀,双面胶 想一想,该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢？同学归纳回答,说说各种废弃物自身的材质；（1）纸质类：纸盒、纸板 颜色丰富易加工（2）金属类：铁丝、易拉罐件 规整光滑（3）塑料类：饮料瓶、光盘 4、出示制作要求透亮美观以瓶、杯、盒为主要材料,充分利用材料自身的形体特点,通过联想,制作一件特点突出的工艺品；5、各小组争论制作方案；6、领取材料,进行制作 7、作品呈现,同学自评和互评；供应评判建议：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考（1）作品是否有创意（ 2）是否把废弃物的正确价值表达出来；（3）颜色搭

44、配是否和谐（ 4）做工是否细致（评出正确创意奖、正确搭档奖、正确颜色奖、正确细心奖各一名,让 同学体会到胜利的欢乐！ ）8、老师小结 三、课后延长 1、同样的材料你仍能创作什么？2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术；12、爱护文物【教学目标】1、 调查、明白本地区的文物资源,培育同学宠爱我国传统文化的情感；2、学会观赏,绘制文物；3、明白爱护文物的意义,增强同学的文物爱护意识；【教学重点】明白什么是文物,知道爱护文物是我们的责任；【教学难点】绘制文物,制作宣扬小报；【教学教具】老师：课件和图片 同学：铅笔,水彩笔,油画棒,纸；【教学过程】一、导入：看图片 中心电视台鉴宝现场,人头攒动、人山人

45、海；俗语说盛世藏宝,乱世藏金；现在国家安定、人民富足,宠爱保藏 的人也多了起来；有人说现在是全民保藏的时代,全国有七千多万藏友,电学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 视上也有众多的鉴宝节目,这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文 物,文物,是民族文化的物质载体, 所以我们要爱护好自己民族的文物；引 出课题爱护文物二、讲授新课：说到爱护文物,你们知道什么是文物吗？阅读课本 P26第一、二两节；明白文物的范畴；1、观赏收集到的文物图片资料,老师边引导看图,边讲解；（1）中共一大会址 1920 年和重大历史大事、 革命运动和重要人物有关的,具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等；谁能举一下

46、我们自己身边的例子？绘画大师李可染的故居,淮海战争烈士纪念塔 ,（2）五彩鱼藻纹瓷罐 明（3）黄花梨圈椅 明（4）玉凤 商 各个时代有价值的艺术品、工艺美术品（5）龙门石窟大佛 唐（6）齐景帝陵墓麒麟 南北朝齐 具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址,古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等 举个身边的例子：狮子山汉墓兵马俑,楚王山千佛洞,东坡黄楼,云龙山放鹤亭,兴化寺北魏佛像,徐州汉画像石 2、小组争论,感受文物的美感3、让同学说出自己的感受；4、老师作适当小结5、讲解中华民族文明进展的过程和成就,让同学明白祖先制造的优秀文化；三、课堂小结 资料学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 徐州,国家其次批历史

47、文化名城之十二,尧封彭祖于此,称大彭氏国,春秋有彭城邑,战国时为宋都,项羽亦曾在此建都,三国时为徐州州治,清 代为府治；自古兵家必争,是出名的军事战略要地；文物古迹有汉代戏马台 遗址、兴化寺、大土岩、淮海战争烈士陵园,仍有汉墓多处,出土有汉画象 石、兵马俑、银镂玉衣等；所辖沛县有元代摹刻13、古建筑的爱护 学习领域：观赏 评述 综合 探究 课 时： 2 课时【教学目标】观赏明白古建筑,正确熟识古建筑的价值,整理本地区古建筑资料,用 自己宠爱的方法表现古建筑；培育同学分析、探究、总结问题及动手操作才能；培育宠爱家乡的骄傲感,树立爱护身边古建筑的意识；教学预备：老师：多媒体课件、古建筑模型、图片文

48、字资料、制作材料、绘画工具 材料；同学：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料；【教学重点】熟识古建筑的价值,用自己宠爱的方法表现古建筑；【教学难点】能比较精确地画出古建筑的外形,摸索爱护古建筑的措施；【教学过程】一、复习导入学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 上节课我们学习了 爱护文物一课,谁仍能记得文物有哪些分类？ （生 答）古建筑物不仅仅是文物的一个简洁的分类,它与当地人们的历史风俗、生活习惯和文明息息相关,中国地大物博,东西南北各地的古建筑都有自己 的风格,有许多仍被申报为世界文化遗产,今日就让我们进入古建筑的保 护一课,来探究一下我们身边的古建筑,并学习爱护古建筑；板书

49、课题；二、新授阶段 观赏感知观赏图片：中国古代建筑观赏 合院、江南水乡等；-北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四引导同学观看图片并说出这些古建筑的名称、地理位置,初步感受建筑 风貌及艺术价值；结合图片明白古建筑的分类 宫殿是皇帝的居所,建筑面积巨大；宫殿的建筑有严格的法就,里面雕 梁画栋,精致至极；坛是中国古代用来祭奠天、地、社稷等活动的地方；主体建筑四周要筑 一至二重低矮的围墙,四周开门；中国园林中水榭的形式是在水边架起平台, 平台一部份架在岸上, 一部份凌空伸八水面 , 平台跨水部份以梁 , 柱凌空架設於水面之上；塔是佛教建筑中特殊的一种形式, 用来供奉或保藏佛舍利, 佛像 , 佛经等, 是高

50、耸型点式建筑；塔身每层都砌出额, 门, 窗的形式；坊是中國古代具有表彰 , 纪念, 标志等作用的建筑物；在单排立柱上加额枋等而不加屋顶的成为牌坊；三、整理沟通同学沟通课前搜集到的古建筑资料或相关故事；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 谈谈自己对于亲身游历过的古建筑的熟识、感想；观赏课件中呈现的家乡古建筑,感受家乡古建筑的艺术美,如日照革命 烈士陵园,丁肇中故居,五莲山和九仙山上的古建筑等；四、爱护活动 以小组为单位,争论古建筑的爱护方法,并以多种形式呈现：宣扬画、手抄报、古建筑模型等；或尝试撰写简洁的调查报告；五、呈现赏评 组织同学以组为单位呈现、赏评爱护古建筑的作品；六、总结沟通 建筑是

51、人类文明的重要组成部分,是宝贵的文化遗产,一旦毁坏就不行 能复原,我们要重视对古建筑的爱护,由于它们是古代文明幸存的见证,我 们有责任将它们尽可能完整地储存下来留给我们的子孙后代；七、拓展延长 与家人旅行时留意观看古建筑,将本课的爱护方法应用于实践,疼惜古 建筑；你对于在古建筑上写字的行为如何评判？遇到这种行为我们该如何 做？14、电脑美术 -漫画肖像【教学目标】显性目标 :应知：通过明白电脑绘画, 创作的特点和优势, 把握电脑软 件的特定功能,以及创作漫画肖像的基本步骤和方法；隐性目标 : 熟识电脑绘画创作对人们的积极影响【教学重点】启示和引导同学熟识电脑滤镜的特殊魅力,进行大胆的创作学习资

52、料敏捷运用把握的素材和手段学习资料收集于网络,仅供参考【教学难点】恰当的选择和运用电脑滤镜,将自己的奇思妙想顺当的表达出来【教学方法】观赏观看法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法等；【教学预备】课件等【教学过程】课前作业：预备一两支你宠爱或者认为特殊的笔；同学预备；一、组织教学 稳固心情,检查用具预备情形；稳固心情,做好上课预备；二、导入新课课件出示漫画作品三毛流浪记片段；同学观赏,感受漫画的魅力；三、比较与发觉学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 老师：下面让我们来争论一下肖像漫画；1、出示比尔 盖兹的照片和漫画作比较：问：“ 这是谁？”“ 有何区分？”2、出示罗丹、凡

53、高、毕加索的肖像漫画；小结：夸张与变形是漫画的重要表现手法；同学介绍 鼻子大、头发乱、身体小 由于夸张了某一特点,所以整个比例变了,就是变形了 四、观赏感悟 1.同学观赏其它漫画肖像； （如：成龙、陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特点, 甚至加上动作、 表情来夸张表现；2.呈现老师漫画老师出示自己的照片,利用 起同学的爱好；同学沟通感受；photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引问：“ 这是谁？” “ 老师是怎么画出来的？”同学利用自己的照片尝试各种功能的不同成效；同学回答；四、探究技法学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 1.出示步骤：1） 脸型（出示各种脸型的变化）有 等；2） 五

54、官,画在外形的中间；3） 头发 2.表情 出示：喜、怒、哀、惊等漫画肖像 问：“ 影响表情的因素有哪些？”所选表情也是为了突出人物形象特点；3.老师示范,先利用自己的照片进行变形,然后找合适的图案利用拼贴 模糊的效过,制造出新的图片；同学补充作画；五官的变化 观看作画步骤与方法；五、实践创作对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画；同学作画；六、总结评判评判要点：幽默夸张,突出个性,表现手法多样；老师小结 小组自评 同学全体评 15、中国画与油画观赏 学习领域：观赏 评述 课时： 2 课时【教学目标】学习资料学习资料收集于网络,仅供参考让同学明白中国画和油画表现技法的差异,感受中国画的艺术境域以及

55、油画的写实、浪漫,学会鉴赏作品,提高同学审美才能、感受才能和表达 才能；通过创设意境,利用对比的形式带领同学观赏中外绘画名作,提高学 生的审美才能；引导同学通过观赏艺术作品去感受艺术魅力,陶冶同学情操,提升学 生审美乐趣,明白西方绘画和中国绘画的特点,从而激发宠爱民族艺术的情 怀；【教学重点】明白中国画与油画的各自特点；【教学难点】感受中国画的艺术境域,以及油画写实、浪漫风格,把握观赏中国画与 油画的基本方法；【教学预备】老师：中国画与油画的绘制工具、相关的图片、课件介绍中国画与油画 的视频短片；同学：自己收集的有关中国画、油画作品及画家的相关信息；【教学过程】一、观赏导入 播放当卢浮宫遇见紫

56、禁城视频片段,假如有你熟识的形象就请你大 声的说出来；在这部片子里,有两个国家要相遇：当法国遇见中国；有两座 宫殿要相遇： 当卢浮宫遇见紫禁城； 有两个皇帝要相遇： 当拿破仑遇见乾隆；今日,在我们的课堂上有两种绘画形式要相遇：当中国画遇见油画；你会不 会对我们这节课的结局有所奇怪？这些不同的事物相遇,会遇见什么呢？今 天我们一起走进东西方两种不同的艺术领域,体会中国画和油画的魅力！学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 板书课题中国画与油画观赏 二、中国画与油画工具比较 图片分类嬉戏；（课前将图片贴到黑板上）从卢浮宫组和紫禁城组各 选两个代表,凭感觉商议一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去；

57、熟识工具材料（课件演示）紫禁城组代表介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印 章印泥等；老师演示：中国画是用水来调和的,一笔就能分出浓淡,笔墨变 化微妙,画面成效轻灵；定义：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画 艺术,它是用刚才我们看到这些工具绘制出来的,是东方绘画的主要画种；卢浮宫组介绍油画布、 油画笔、油画颜料、 调色板、调色油；老师演示：油画是用调色油来调和的, 油画颜料很明艳, 可以反复叠加, 颜色变化丰富,画面厚重；定义：油画是用油质颜料绘制的画,能较充分地表现对象的复杂 色调和丰富的层次,刚才我们看到的这些工具就是用来绘制油画的主要工 具；三、中国画与油画不同内涵与特点及观赏评判方法 辨别画种；中国画寿桃和油画有桃子和苹果的景物；观赏和评述一幅绘画作品是可以依据肯定方法来操作,我们可以先描述 一下画面,分析这种画种是中国画仍是油画,对比中国画和油画画面的成效