2022年人教版初中八年级语文知识点归纳

1、人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳人教版中学八年级语文 一、现代文阅读 上册 学问点归纳1、新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类；其中,动态新闻是报纸、广播最 常用的一种；它报道的是国内外最新发生的重大大事或新气 象、新成就；2、新闻的要素,也就是记叙要素,包括人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明,内容真实、具体,反映快速,语言简明精确；4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画 图表、引资料、作比较、打比方、分类别等 5、说明文次序：时间次序、空间次序、规律次序（现 象- 本质、缘由 - 结果、整体 - 部分、概括

2、 - 具体、特点 -用途、主 - 次、总 - 分）6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社 会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人 物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、 渲染气氛、 表现人物某性格、 烘托人物某心情、推动情节的进展、深化主题7、人物描写： （语言动作 外貌神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特点8、小说三要素：人物、- 1 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳情节、环境；9、记叙的三种次序：顺叙、倒叙、插叙；（ 补叙属于插叙一种） ；10、八种常用修辞方法：比如 - 使语言形象生动,增加语言颜色；、拟人-把事物当人

3、写,使语言形象生动；夸张 - 为突出某一事物或强调某一感受；、排比- 增强语言气概,加强表达成效；、对偶 - 使语言简练工整；引用 - 增强语言说服力；设问 - 引起读者留意、摸索；、反问 - 起强调作用,增强确定（否定）语气；十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照料（呼应） 、直接（间接）描写、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人；二、病句类型扬抑（欲扬先抑、1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语）、通过这次文学沟通活动,使同学们的语文素养得到 了提高；改正：删去 通过 或者 使 ,句子就有主语了；、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏生态环 境,造成水土流失；改正：在 流失 后面补充

4、 的行为 ,这样句子就有了宾- 2 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳语了；、随着救援工作的紧急进行,中国科学技术高校心理训练中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预；改正：在 干预 后面补充 的方法 ,这样句子就有了宾语了；总结：修改的一般方法 的成分,补上或者删掉；2、搭配不当- 通读句子,找出缺少的或多出、省委省政府追认他为 湖南省抗冰救灾模范 烈士 等荣誉称号；改正：将 追认 改为 追授 ,或者删去 等荣誉称号 ；、为了活泼毕业班同学的课余生活 改正：将 活泼 改为 活跃 或 丰富 ；、向全世界表现了中国航天科学技术的成果；改正：将 表现 改为 展现 ；总结：修改的一般方法 搭配

5、得当的词语；3、语序不当- 找出搭配不得当的词语,改换、各种新发觉的流行病,使我们改正并熟识了自己不 良的卫生习惯；改正：将 改正并熟识 调换为 熟识并改正 ；、经过细心挑选和广泛征集,- 3 - 2022 年上海世博会将以人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳 海宝 为吉利物；改正：将 细心挑选和广泛征集 心挑选 ； 调换为 广泛征集和精、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞 船；改正：将 发射并研制 调换为 研制并发射 ；、大量地阅读优秀的文学作品,也能增长人的学问；不仅能丰富人的情感,改正：将 能丰富人的情感 和 能增长人的学问 调换；总结：修改的一般方法 地方进行适当的调换；4

6、、自相冲突- 找出句子中 順序支配不得当的、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代 表, 改正： 近 和 余 自相冲突,删其一总结：修改的一般方法 中一个使语句通顺；5、重复累赘- 找出自相冲突的词语,删去其、为了防止失窃大事不再发生,保安部门实行了切实 有效的措施；改正：删去 不 字；、对于那些无视交通规章的人,莫非不应当不受到责备吗？改正：删去句子中其次个 不 字；、为了防止不感染禽流感,请大家留意个人饮食卫- 4 - 生；人教版中学八年级语文上册 学问点归纳280 公改正：删去 不 字；里；、这种新研发的汽车最高时速可达每小时改正：删去 每小时 ；总结：修改的一般方法 其中一个；三

7、、句子翻译 翻译重点文言文句- 找出句子中重复累赘的字词,删去1、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白；雾气凝聚成的冰花（在白雪的辉映下）布满着白气,天 空与云层与远山与湖水,上上下下浑然一体,白茫茫一片；2、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；湖上的影子,只有长堤一抹,湖心亭一点,以及我乘坐 的小舟一叶,以及舟中的两三粒有影罢了；3、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；阡陌 交通,鸡犬相闻；土地平整开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的 池塘和桑树竹子之类；田间小路,交叉相通,（村落间）能 听见鸡鸣狗叫的声音；4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出

8、焉,遂于外人间隔；- 5 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳（他们）说祖先为了逃避秦时的祸乱,带领妻子儿女退 房乡邻 来到这与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就 与外面的人断绝了往来；5、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋；（他们）问（渔人外面）现在是什么时候朝代,竟然不 知道有过汉朝,更不必说魏晋了；6、既出,得其船,便扶向路,到处志之；（渔人）出来后,找到他的船,就沿着旧路（回去）,到处作了记号；7、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；没有乐声扰乱两耳,没有官府公文拖累身心；8、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中；他们相互靠近的两膝,都隐没在手卷下的衣褶里；9、货恶其弃于地也,不必藏于己；（对于

9、）财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一 定要自己私藏；10、力恶其不出于身也,不必为己；人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为,却不肯定 为自己谋私利；11、黄发垂髫,并怡然自乐；老人和小孩都布满欢乐之情,显得心中意足；12、谈笑有鸿儒,往来无白丁；- 6 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳谈笑的是渊博的学者,往来的没有浅薄的人；13、见渔人,乃大惊,问所从来；具答之；见了渔人,竟大吃一惊,问（渔人）从哪里来；14、渔人甚异之；复前行,欲穷其林；渔人特别惊奇；再往前走,想走完这遍林子；15、未果,寻病终；后遂无问津者；方案仍未实现,不久病死了；此后就再也没有探访的人 了；16、予独

10、爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖；我只爱莲花, （由于它）出自污泥却不受污染,在清水 中洗净后却不妖冶；17、香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉；芳香远播,更显幽香,高高地干净地直立在那里,（人 们）可以远远地观看,却不能轻易地玩弄它；18、菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人？牡丹 之爱,宜乎众矣；爱菊花（的人） ,（从）陶渊明后就很少听到过；爱莲花（的人）,像我的仍有谁呢？（至于）爱牡丹（的人）,那当然（就）很多了；19、罔不因势象形,各具情态；无不就着 （木头原先的） 样子雕成 （某种） 外形的东西,各有各的情状姿态；- 7 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳20、尝贻余核

11、舟一,盖大苏泛赤壁云；曾经赠送我桃核（雕刻的）小船一个,原先是大苏泛舟 游赤壁；21、大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦；在大道施行的时候,天下是人们所共有的,选出来有贤德、有才能的人（给大家办事）睦；,（人人）讲求诚信,崇尚和22、中轩敞者为舱,箬篷覆之；中间高起而宽阔的部分是船舱,箬竹做的船篷掩盖着 它；23、使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养；要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能 顺当成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩 子、老而无子的人、残疾人都能得到供养；24、是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作, 故外户而不闭,是谓大同；这样一

12、来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴 兵作乱,所以, （家家户户）都不用关大门了,这就叫做 大 同 社会；25、会当凌绝顶,一览众山小；我肯定要登上泰山的顶峰,举目纵观群山的低矮微小；- 8 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳26、感时花溅泪,恨别鸟惊心；感伤时事观察花开就想流泪,怅恨别离听到鸟鸣反而惊 心；27、吏呼一何怒！妇啼一何苦！差役吼叫得多么凶狠呀！老妇人啼哭得多么美女苦啊！28、存者且偷生,死者长已矣！活着的苟且活着,死去的永久完了！29、重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月；层层的悬崖,排排的峭壁,遮天蔽日,假如不是中午和 半夜,连太阳和月亮都看不见；30、至

13、于夏水襄陵,沿溯阻绝；到了夏季,江水漫上两岸的丘陵,上下行走的船只都被 阻断了；31、绝 巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间；陡如刀削的山峰上生长着很多奇形怪状的柏树,大大小小 的瀑布,从峭崖上飞流冲刷而下；32、清荣峻茂,良多趣味；江水清亮见底,树木枝繁叶绿,群山峻峭险拔,野草翠 绿丰茂,实在很好玩味；33、山川之美,古来共谈；山川景色的美丽,自古以来就被文人雅士共同称赞；34、晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃；- 9 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳早晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣 叫声；夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跃出水 面；35、实是欲界之仙都；

14、 自康乐以来, 未复有能与其奇者；这里实在是人间的仙境啊；自从南朝的谢灵运以来,就 再也没有人能够观赏这种秀丽的景色了；36、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民；想到（身边）没有和（我）一起同乐的人,于是就到承 天寺找张怀民；37、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也；（月光下）庭院的地面如水一般清明清澈,水里边仍有 相互交叉着的水藻和荇草,这其实是竹子和柏树的影子啊；38、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳；（试想）哪一晚没有月光？个地方能没有竹子和柏树 呢？只是缺少像我们俩这样（赏月）的闲人罢了；39、到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸；到了湖心亭, （观察）已有二人铺

15、好毛毡相对而坐,一 个仆童将火炉上的酒烧得滚沸；40、见余大惊喜,曰： 湖中焉得更有此人！ （他们）观察我,大为惊奇,欣喜地说： 西湖之中哪 仍能找到这样的人！ 41、莫说相公痴,更有痴似相公者；- 10 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳不要说相公您迷恋, （没想到）仍有比相公更迷恋的人 呢；42、方其远出海门,仅如银线；当潮水远远地从海口涌过来的时候,远看仅像一条银 线；43、既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀 于水面者,如履平地；不久就演习五阵的阵势,忽而分,忽而合,极尽各种变 化,并且仍有骑马的、 挥旗的、 兴枪的、 舞刀的在船上表演,像踏在水平地上一样；44、出没于

16、鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能；出没于洪涛巨浪之中,腾起身子,变换着种种姿态,便那彩旗尾角却一点也不湿,（自己的）本事；（他们就是）用这些技巧来炫耀45、饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲 也；饮食百货（价格）都比平常高出一倍,而租用观潮帐篷 的人很多,中间即使是一席之地的空地也不容也；46、是日更定矣,余 亭看雪；挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心这天晚上初更刚过,我撑着一只小船穿自皮袍坐在炉火- 11 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳旁,独自前往湖心亭观看雪景；47、吴儿善泅者数百,皆披发文身；当地善长游泳的几百健儿,都披着头发, 身上刺着花纹；48、每至晴

17、初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄 异；每到雨后初晴或是霜天的早晨,山间树林清冷而萧索,常有猿猴在高处拉长声音鸣叫,连续不断,特别凄厉；49、春冬之时,就素湍绿潭,回清倒影；春冬之时,白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,倒 映着两岸上的山色；50、大漠孤烟直,长河落日圆；荒漠深处一缕烽烟直上云霄,黄河岸边一轮落日又大又 圆；四、文学常识1. 芦花荡选自孙犁文集；作者孙犁,原名孙树勋,现代小说家,散文家；小说散文结集白洋淀纪事之 一荷花淀 ,之二芦花荡 ；2. 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨 果文集；作者雨果,法国作家；代表作品有小说巴黎圣 母院凄惨世界九三年等；3. 亲爱的爸爸妈

18、妈选自人民日报；作者聂华苓,- 12 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳华裔旅美女作家,作品有小说集失去的金铃子桑青与桃红千山外,水长流 ,散文集三十年后梦谷集等；4.阿长与山海经 选自朝花夕拾 ；作者鲁迅,原名周树人, 字豫才, 宏大的现代文学家、思想家、 革命家；中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说狂人日记 ；他的作品题材广泛,内容丰富,形式多样,无论是散文、诗歌、杂文、小说仍是文艺理论都有很高的成就, 成就最高的是杂文, 作品有小说集呐喊 、彷徨、故事新编 , 散文集朝花夕拾, 散文诗集野草 ,杂文集二心集、而已集、且介亭文集等,后都收在鲁迅全集中；5. 背影选自

19、朱自清散文全集；作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人；散文家、诗人、学 者；诗文集踪迹 ,代表作品有背影 欧游杂记等,收在朱自清全集里；6. 老王选自杨绛散文；作者杨绛,原名杨季康,作家,文学翻译家；翻译有堂 吉诃德洗澡钱钟书,现代文学讨论家,作家,文学史家,古典文学讨论家；作品围城7信客选自秋雨散文；作者余秋雨,浙江余姚人,作品有文化苦旅 ,山居笔记 ,霜冷长河等,后- 13 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳收在秋雨散文中, 信客就出自文化苦旅；8苏州园林选自百科学问；作者叶圣陶,原名绍钧,字圣陶；江苏苏州人；现代闻名的作者、训练家、编辑家；代表作有长篇小说倪焕之,中短

20、篇小说多收了三五斗,童话稻草人 古代英雄的石像等,后都收在叶圣陶集里；9. 桃花源记选自陶渊明集；陶渊明,又名潜,字元亮, 浔阳柴桑人, 东晋闻名诗人； 代表作归去来兮辞 、桃花源诗并序 、归园田居 、五柳先生传等；10. 陋室铬选自全唐文；作者刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人,哲学家；世称刘来宾；有刘禹锡集；爱莲说选自周元公集；作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家；元公是周敦颐的谥号；著有太极图说通书等；11核舟记选自清张潮编辑的虞初新志；作者魏学洢 ,字子敬,明末嘉善人；明朝散文家；12大道之行也选自礼记 礼运；礼记,儒家经典著作之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成, 共 49

21、 篇；儒家经典著作 四书 指论语、孟子、高校、中庸, 五经 指诗经、尚书、礼记、易经、春秋；儒家学派创始人孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人 , 闻名的思想家、训练家；- 14 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳13. 望岳春望石壕吏选自杜诗详注；作者杜甫,字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵,唐代宏大的现实主义诗人,诗风沉郁顿挫；他的大量诗篇广泛而深刻地反映了 安史之乱 前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌,特别是他的 三吏 （新安吏、潼关吏、石壕吏） 三别 （新婚别、垂老别、无家别）春望、北 征等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章,达到了现实主义的高峰；他的诗因此被后人称为

22、 也被尊为 诗圣 ； 诗史 ,他本人14三峡选自水经注疏；三峡, 瞿塘峡、巫峡、西陵峡 的总称；郦道元,字善长,范阳涿县人,北魏地理 学家；撰水经注 ,其书名为注释水经 ,实就以水经为纲,具体记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人 物掌故、神话传奇等,是我国古代最全面、最系统的综合性 地理著作；该书仍记录了不少碑刻墨迹和渔歌,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值；15；答谢中书书 选自全上古三代秦汉三国六朝文全 梁文；作者陶弘景,南朝梁代人,字通明,号华阳隐居,丹阳秣陵人；有陶隐居集；记承天寺夜游选自东坡志林；写于作者被贬黄州期间；作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家；他的词首开豪

23、爽之先河；散文创作成就也很高,是 唐宋八- 15 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳大家 （韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一；16观潮选自武林旧事代湖州人；作者周密,字公瑾,宋17. 湖心亭看雪选自陶庵梦忆；作者张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴人；出身世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终；有陶庵梦忆西湖梦寻等；18. 使至塞上选自王右丞集笺注；作者王维,字摩诘,因官至尚书右丞,所以人称王右丞；是盛唐极负盛名的诗人,画家；19. 渡荆门送别选自李太白全集；作者李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,宏大

24、的浪漫主义 诗仙 ,其诗的艺术特色是想像丰富,气概奔腾,风格豪爽飘逸；20.游山西村选自剑南诗稿；作者陆游,字务观,号放翁,越州山阴人,南宋闻名诗人,现存诗作近万首；五、诗词默写11 归园田居 （其三）陶渊明种豆南山下, 草盛豆苗稀； 晨兴理荒秽, 带月荷锄归； 道狭草木长,夕露沾我衣；衣沾不足惜,但使愿无违； 12. 使至塞上王维单车欲问边,属国过居延；征蓬出汉- 16 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳塞,归雁入胡天；大漠孤烟直,长河落日圆；萧关逢候骑,都护在燕然；13 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游；山随平野尽,江入大荒流 / 月下 飞天镜,云生结海楼；仍恋家乡水,万里

25、送行舟；14 登岳阳楼（其一）陈与义 洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟；登临吴楚横分地,徙倚湖山欲暮时；万里来游仍望远,三年多难更凭危；白头 吊古风霜里,老木沧波无限悲；15 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了；造化钟神秀,阴阳割昏晓 / 荡胸 生曾云,决眦入归鸟；会当凌绝顶,一览众山小；16 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深；感时花溅泪,恨别鸟惊心 / 烽火 连三月,家书抵万金；白头搔更短,浑欲不胜簪；17 石壕吏 杜甫 暮投石壕村,有吏夜捉人；老翁逾墙走,老妇出门看；吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍；一男 附书至,二男新战死；存者且偷生,死者长已矣！室中更无 人,惟有乳下孙；

26、有孙母未去,出入无完裙；老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊；夜久语声绝,如闻 泣幽咽；天明登前途,独与老翁别；- 17 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳18 大道之行也 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦；故交不 独亲其亲, 不独子其子, 使老有所终, 壮有所用, 幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养,男有分,女有归；货恶其弃于地 也,不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己；是故谋闭 而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同；1 长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞；阳春布德泽,万物生光辉；常恐秋节至, 焜黄华叶衰；百川东到海,何时复西归？少壮 不努力,老大徒伤悲；

27、2 野望王绩野望树树皆秋色,山山唯落东皋薄暮望,徙倚欲何依；晖；牧人驱犊返,猎马带禽归；相顾无相识,长歌怀采薇；3 孟浩然：早寒江上有怀 木落雁南渡,北风江上寒；我家襄水曲,遥隔楚云端；乡泪客中尽,孤舟天际看；迷津欲有问,平海夕漫漫；4 望洞庭湖赠张丞相 波撼岳阳城；八月湖水平,涵虚混太清； 气蒸云梦泽,欲济无舟楫,端居耻圣明；- 18 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳坐观垂钓者,徒有羡鱼情；5 黄鹤楼 唐- 崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼；黄鹤一去不复返 , 白云千载空悠悠；晴川历历汉阳树 , 芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是 , 烟波江上使人愁；征；6 送友人唐- 李白此地一为

28、别,孤蓬万里青山横北郭,白水绕东城；浮云游子意,落日故交情；挥手自兹去,萧萧班马鸣；7 刘禹锡秋词自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝；晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄；8 鲁山山行 梅尧臣适与野情惬,千山高复低；霜落熊升树,林空鹿饮溪；人家在何许,云外一声鸡 9 浣溪沙 苏轼好峰随处改,幽径独行迷；游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流；山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥；潇潇暮雨子规啼；谁道人生无再少,门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；10 十一月四曰风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台；夜阑卧听风吹雨,- 19 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳铁马冰河入梦来五、基础字词字词基础1新闻两就

29、鄂 ：湖北省的简称；豫 y ：今河南省的简称；府；绥靖 suj ng：保持地方寂静; 安抚平定 ; 过去反动政阻遏 z ：阻挡 ; 遏止；锐不行当 ru b k d ng： 锐 : 锐利；当 : 抵抗；形容来势锐猛 , 无法阻挡；芜湖荻港溃退要塞阌乡逃跑聿2 芦花荡尖利 ji nl ： 尖锐锐利；本事 ; 技能；能耐 n ngnai ： 口 闲适 y uxi n： 淡定闲适而无所牵挂；寒噤 h nj n：因受冷或受惊而身体跳动；仄歪 z：倾斜；央告 y ngg o： 请求；转弯抹角 : 语言不便直说 , 以比如、示意或正言反说等方 式表达；张皇失措 : 慌慌张张,不知怎么办才好；水苇塘堤防 竹

30、篙 编算疟子叫卖蹿飒飒泅莲蓬3 蜡烛- 20 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳拂晓 f xi o天快亮的时候 ; 紧连早晨前的时间 . 瓦砾 w l : 破裂的砖瓦 . 地窖 d ji o： 贮藏用的地坑或地下室；鞠躬 j g ng请安、低头 , 弯腰或屈膝以表示敬重、屈从或惭愧；在跳方形舞时 向舞伴 行礼；颤巍巍 ch nw iw i ： 震颤而动作不精确的样子；偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实 =名符其实 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信赃物 z ngw ： 贪污、受贿、盗窃等非法猎取的财物；箱箧xi ngqi ：装各种东西用的方形容器, 可用木头、塑料、皮革等制成；制裁 z

31、hc i ： 用强力管束并惩罚；荡然无存dngr n-w c n： 形容原有的东西尽数失去；赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻5 亲爱的爸爸妈妈肃穆 s m ： 庄重而寂静 , 庄重肃穆；荒谬 hu ngmi ：荒唐 , 错得离谱；健忘 ji nw ng：记忆力差 , 易忘事；杀戮曲折恍惚花白盟誓向往控诉执著韵律云霄倾泻缭绕不绝血腥6 阿长与山海经- 21 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳骇 h i ：惊骇 ; 惊诧 ; 打扰；掳 l ：俘获 ; 抓获；惶急 hu ngj ：惧怕慌张；疮疤chu ngb ：疮好了以后留下的疤；诘问ji w n： 追问 ; 责问；渴慕 k m ：迫切地期望 ;

32、 殷切希望；霹雳 p l ：又急又响的雷 , 是云与地面之间发生的强烈雷电现象；孤孀 g shu ng: 孤儿寡妇懒憎恶絮说 菩萨辟头 灸疮疤惧惮哀悼和气疏震悚粗拙7 背影交卸 ji oxi : 解除 ; 解下 . 奔丧 b ns ng：从外地赶回去参与或办理亲属的丧事；狼藉 l ngj ：乱七八糟 ; 散乱、零散 ; 也作 狼籍 . 簌簌 s s 风吹物体等的声音；形容流泪的样子；典质 di nzh ：典押； 以物为抵押换钱 , 可在限期内赎回；赋闲 f xi n：晋代潘岳辞官家居 就把没有职业在家闲住叫赋闲；, 作闲居赋；后来颓唐 tu t ng： 萎靡不振的样子；琐屑 su xi ：零碎

33、细小差使勾留犹豫嘱托栅栏蹒跚拭泪情郁于- 22 - 中举箸提笔人教版中学八年级语文上册 学问点归纳8 台阶凹凼 od ng：四周高中间低；尴尬 g ng 处于两难境地无法摆脱；行为、态度不正常的；鬼鬼祟祟 , 不正派烦躁 f nz o：郁闷焦躁；微不足道 w ib z d o：事物细小而稍微 , 不足挂齿；大庭广众 d t ng-gu ngzh ng：原来指在朝廷之上 ,面对群臣的公开场所, 后指人数众多的公开场合；躁宽阔涎水唿嗒缘故磕与嗑门槛烦倔强9 老王怄 u：逗弄；嘲笑；有意惹人愤怒；生闷气；攥 zu n：用手抓住或抓稳；惧惊恐；惶恐 hu ngk ng： 惶荒僻 hu ngp ： 人迹

34、罕至且偏远；塌败 t bai ：坍塌 ; 沉陷；取缔 q d ：明令取消或禁止某事；骷髅k l u干枯无肉的死人的全副骨骼; 干枯无肉的死人颅骨 . 滞笨 zhb n：迟钝, 不敏捷；愧怍 kuzu ： 惭愧；- 23 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳肿胀 镶嵌 伛 翳10 信客克扣 k k u：非法扣减应当发给别人的财物；接济 ji j ： 以财物等资助他人；稀奇 xh n：稀奇 , 少有；噩耗 h o： 令人惊讶的不幸的消息 多指亲朋好友或敬重的人逝世的消息 ；训斥 h ch ：大声或粗暴地责骂；严格指责；诘问 ji w n： 追问 ; 责问 诘问之下 , 他最终开口讲了事情的原

35、委 ；焦急 ji ozhu 特别焦急 ; 焦躁担忧；颠沛 di np i ：受磨难、挫折 ; 贫困；吊唁 di oy n： 祭祀死者并对家属进行慰问；文绉绉 w nzh uzh u： 形容人言谈、举止文静；长途跋涉 ch ngt -b sh ： 经受长远路途的跋山涉水；形容行程遥远 , 一路辛苦；穷愁潦倒 qi ngch u-li od o： 形容没有出路 , 十分失意 . 鸡零狗碎 ji ling gou sui: 形容事物零碎,不完整（含贬义）；低眉顺眼 d m i-sh ny n： 形容驯服、服从的样子；连声诺诺 lianshengnuonuo: 一声接着一生地叫；生死祸福 sh ngs

36、 huofu ：迷信指人的生死等一切遭际皆由天命打算的；常用作事势所至、人力不行挽回之意 . - 24 - 颤私塾人教版中学八年级语文上册 学问点归纳唏嘘劲厉震灰黯破烂糟践叮嘱迟钝号啕猝然昏厥时髦伎俩11 中国石拱桥雄跨 xi ngku ：雄壮的跨立；武壮盛的意气或姿态；残损 c ns n：不完整 ; 部分缺如 老而纯朴 . 雄姿 xi ngz ： 勇古朴 g p : 古推崇 tu ch ng： 尊崇 , 推重崇敬；奇妙绝伦qi omi oju l n：人工制作精致；活敏捷现 w imi o-w ixi o：形容描画或仿造得简直和真的一模一样；洨河均匀和谐12 桥之美美感 m ig n：在审美

37、过程中产生的愉悦感；诗；史诗sh sh ：表达重大历史大事或英雄传奇的长媒介驻足 zh z ：停下来 . 沟通摧残销魂前瞻后顾关键13 苏州园林轩榭 xu nxi ：轩 , 有窗户的廊子或小屋；榭 , 建筑在台上的房屋；败笔 b ib : 书法或绘画中不好的一笔; 诗文中写得不好的词句 ; 用坏了的毛笔 . - 25 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳嶙峋 l nx n形容山石峻峭、重叠； ；形容人消瘦或刚直有骨气；镂空 l uk ng：雕刻出穿透物体的花纹或文字；蔷薇 qi ngw i ：蔷薇科； 落叶灌木； 蔷薇属 Rosa 植物 ,形体直立、攀援或蔓生, 植物茎通常有皮刺, 叶互

38、生 , 奇数羽状复叶；这种植物的花；有单瓣、复瓣之别 白、黄等多种 , 很美丽 , 初夏开放；, 色有红、粉红、艳丽 mngy n：明艳 , 明艳； 因地制宜 ynd-zh y ：依据不同地区的具体条件 重峦叠嶂：崇山叠岭；, 制定相应的妥当措施；萝印象鉴赏自出心裁丘壑俯仰生姿藤斟酌14 故宫博物院磬 qng: 古代乐器；攒 z n：积聚 , 积蓄；, 考上鳌头ot u： 指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头状元的人可以踏上；后来用 一名； 独占鳌头 比如占首位或取得第琉璃 li l ：巴利语 veluriya 或梵文俗语 verulia的译音；用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料 , 常见的有绿色和金黄

39、色两种 , 多加在粘土的外层 , 烧制成缸、 盆、砖瓦等；亦指琉璃灯座；藻井 z oj ng：天花板上的一种装饰；- 26 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳蟠龙 p nl ng：中国春秋战国青铜器上纹饰之一,以盘旋的龙蛇组成；金銮殿 j nl andi n: 一座殿宇名称；玲珑 湛蓝 额枋 鎏金 迥然不同 掩映15 屏风屏风 pngf ng： 室内摆设； 用以挡风或遮挡的器具,上面常有字画；纳凉 n li ng：乘凉；帷幕 w im ： 悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等裹以帷幕； - 资治通鉴；缓冲hu nch ng：缓和 的作用; 减小 的影响; 缓和 的冲击 ; 使冲突缓和；

40、造型 z oxng：塑造立体空间构型；制造砂型；伧俗 c ngs ：粗俗鄙陋；因地制宜 ynd-zh y ：依据不同地区的具体条件,制定相应的妥当措施；善于点缀休憩16 大自然的语言c萌发 m ngf ：开头发芽；比如事物的开端；次第d ：依肯定次序, 一个挨一个地；翩然 pi nr n形容动作轻松快速的样子；孕育 y ny 妊娠时胚胎在子宫中发育；虽未显露、- 27 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳表达或进展 , 但却包含在某物本质中的；销声匿迹 xi osh ng-n j ： 指隐匿起来 , 不公开露面；衰草连天 shu ic oli nti n：枯草满天；周而复始 zh u r

41、f sh ： 一圈又一圈地轮转；形容不断循环；也作 终而复始；草长莺飞 c ozh ngy 17 神奇的克隆ngf i: 草在长,莺鸟在飘舞；囊 n ng：本义 : 有底的口袋；克隆 k l ng：类似 复制 ；繁殖 f ny n： 繁殖衍生 ; 逐步增多；脊椎 j zhu 脊柱,椎骨；胚胎 p it i ：人类从受孕到妊娠第三个月的胎体；多细胞生物的早期发育阶段；泛指事物的萌芽；蟾蜍 ch nch 俗称癞蛤蟆, 两栖动物 , 体表有很多疙瘩, 能分泌粘液 , 吃昆虫、蜗牛等小动物；指月球 , 由于传奇月亮里有三条腿的蟾蜍；鳞片 l npi n：任何通常是平的或多少带有甲壳质化了的昆虫身上的派

42、生物 膀上的东西一样 ； 就像那些包在大多数飞蛾和蝴蝶翅两栖li ngq: 两栖动物一种两栖纲的皮肤光滑的冷血脊椎动物,如蛙或蝾螈,此类动物的特点是有鳃的幼虫在水中孵化,然后逐步转变成用肺呼吸的成虫- 28 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳相安无事 xi ng n-w sh ： 彼此和谐相处 , 没有什么矛盾冲突；18 阿西莫夫短文两篇遗骸 yh i ： 曾是有生命的躯体的化石骸骨如人的尸体 ; 遗体；褶皱 zh zh u皱纹；谓宿世恶业所致的灾难灾难 ji n n： 佛教语；致密 zhm 精致紧密的；周密; 细致；比如追溯 zhus ：溯, 逆水而行 ; 后引申为追求根源；回首往事

43、、探寻渊源；天衣无缝ti ny-w f ng： 方案周密 , 不露形迹 ,无隙可寻 ; 亦用以称诗文之自然浑成 19 生物入侵者, 无斧凿痕迹；失衡 shh ng: 失去平稳；劫掠 ji l 抢劫；掠夺；栖息 qx 休息；暂住；隐遁；藩篱 f nl ：篱笆；监控 ji nk ng： 监测并进行掌握；归咎 guji ：归罪；在灾难逃 z iji 的 迷信 ； -n nt o： 命定的灾祸是无法逃脱五彩斑斓 w c ib nl n: 多种颜色错杂而繁多；- 29 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳束手无策 sh sh u-w c ： 困难时无可以渡过难关 的方法 , 无计可施；物竞天择 w

44、 j ng-ti nz ：谓生物相互竞争, 能适应自然者被挑选存留下来；无动于衷 w d ngy zh ng：一点也不动心 ; 不为感情 所动；20 落日的幻觉顷刻 q ngk ：片刻 ; 表示行动或事情在极短的时间内 完成 , 相当于 一会儿；脸蛋 mi nji ： 脸蛋儿 ; 脸颊；喷嚏 p nt ： 鼻粘膜受刺激 , 急剧吸气 , 然后很快地由 鼻孔喷出并发出声音的现象；激荡 j d ng：受到冲击而动荡；嘈杂 c oz ：俗称心嘈；指自觉胃中空虚 , 似饥不饥 , 似痛非痛 , 热辣不宁之状；有火嘈、痰嘈、酸水浸心作嘈、气郁胸膈作嘈及蛔虫作嘈之分过滤 gu l ：通过持殊装置将流体提纯

45、洁化的过 程；唠唠叨叨 l olao-d od o： 喋喋不休的谈话；充耳不闻 ch ng r-b w n：塞住耳朵不听； 形容拒 不听取别人看法；视而不见 sh rb ji n： 虽然睁着眼看 , 却什么也没有看到 , 指不留意或不关怀；- 30 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳六、课文懂得一新闻两就毛泽东1、人民解放军百万大军横渡长江导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江；西起九江,东至江阴,均是人民解放军渡江区域；人民解放军的兵力,战况,战线；）（从中可以看出2、中原我军解放南阳导语：在人民解放军宏大的胜 利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,

46、我军当 即占据南阳；3、新闻常识：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果；结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语；导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示了新闻 的核心内容；主体是新闻的躯干,它用充实的事实表现了主 题,是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的 社会环境和自然环境；背景和结语有时暗含在主体中；4、时间： 1949 年 4 月 20 日-1949 年 4 月 22 日 人物：人 地点：西起九江（不含） ,东至江阴 民解放军百万大军 原 因 ： 解 放 全 中 国 经 过 ： 三 路 大 军 渡 江 情- 31 - 况人教版中学

47、八年级语文上册 学问点归纳地点：南结果：顺当渡过长江阳5、时间： 1948 年 11 月 4 日下午人物：中原我军缘由：我军成功的攻势下经过：我军击败蒋军,建立了七个依据地,实行减租减息 结果：敌人节节败退,我军几乎解放全河南 二、芦花荡 孙犁1、选自孙犁文集 ,本文是孙犁的 白洋淀故事之二 之一 是他的另一篇小说荷花淀；孙犁：小说家,散文家,其清爽的文风被称为 荷花淀派 ；2、老头子：外貌描写,行动、语言等描写；3、老头子：老当益壮,布满活力,精干顽强,智勇双 全,特别制胜,爱憎分明,爱国,过于自信和自尊（性格核 心）；4、写景的作用：渲染环境气氛,烘托人物的精神世界,加强抒情韵味；5、重点

48、：景物描写人物性格：爱国抗日,自尊自信,爱憎分明,智勇双全；三 蜡烛 西蒙诺夫 1、西蒙诺夫 1915-1979, 苏联作家；2、主题：讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情,赞扬了跨过国界、情同母子的深情和战役的友情；- 32 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳3、感动的缘由：老妇人年老体弱,掩埋烈士特别吃力 环境很危急,炮火连天 点在坟头的蜡烛有特殊意义 老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士4、记叙的线索：炮火为人物活动设置了一个典型环境,写出了德国人的疯狂,突出了老妇人的不顾生死、临危 不惧5、黑色大围巾表示了沉痛哀悼的感情6、老妇人的动作爬跪说明白她年老体弱,行动不便四 就英法联军远征

49、中国给巴特勒上尉的信1、选自雨果文集雨果（ 1802-1885 ）法国作家 代表作品有小说巴黎圣母院凄惨世界九三年等；2、巴特农神庙：希腊最负盛名的古建筑,位于雅典卫 城之上,原为供奉雅典娜女神的神庙；3、伏尔泰：法国思想家,著有哲理小说老实人天 真汉；4、雨果的态度、立场：声讨英法联军的强盗行径,同 情中国所遭受的空前灾难；5、课文结构： 1-4 段 赞扬圆明园 5-10段 声讨入侵者五6、更完全,更美丽 丰功伟绩！收成庞大！（反语）亲爱的爸爸妈妈- 33 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳1、萨特（ 1905-1980 ）,法国哲学家,作家,评论家,著有哲学著作存在于虚无等；2、凄

50、风；苦雨；天昏；地暗；3、悲伤：残酷的历史使人悲伤（渲染氛围,无限悲伤）4、美丽：人民不忘历史,成千上万的人来纪念死者 5、真实：眼前所见一切 6、荒缪： 47 年前纳粹认为种族有优劣之分,已优等民 族自居,要毁灭劣等民族；7、迪桑卡的诗（对德国法西斯暴行的最深刻的控诉）8、明赫白：真诚的忏悔 9、日本人：自私的狡辩其次单元六 阿长与山海经1、选自朝花夕拾 （鲁迅全集 ）；2、本文写了：阿长称呼的由来 大 字睡相元旦的奇怪仪式买山海经一些繁琐的道理讲 长毛 的故事3、阿长：对孩子倾注一片心血的人一个不幸而又 热望一生平安的劳动妇女一个没有文化的粗人,却是民间 文化的载体（如吉利文化,避讳修辞,

51、珍爱劳动成果,讲究 形象）4、描写阿长：外貌、语言、行动、神态；- 34 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳5、 我 的心理：对阿长的隔膜和轻视；七 背影1、选自朱自清散文全集；朱自清（ 1898-1948 ）,字佩玄,江苏扬州人；散文家、诗人、学者；作品收在朱自清全集里；2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念 之情；3、背影的四处描写：开门见山,有一种深厚的感情 氛围望父买橘父子分手呼应开头,作者对老夫的想念之情不能自已 4、父亲的外貌描写：穿戴照料开头所写家境；与我 的紫毛外套形成对比；5、 我 用自己的情感烘托父亲的背影,我的情感：激 动,感谢,感动,心疼,愧疚 6、流

52、泪：徐州奔丧- 悲伤之泪望父买橘 - 感动之泪父子分手 - 惆怅之泪 八 台阶别后思父 - 难过之泪1、选自小说集台阶 ；2、旧台阶（ 1-6 ）三级水青石板位置低新台阶（ 18-29 ） 九级泥位置高3、父亲的性格：倔强,勤劳,顽强,俭朴,谦卑4、作者对父亲的感情混杂了仰慕,称赞和怜悯；- 35 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳九 老王茶直1、选自杨绛散文杨绛散文集：干校六记 将饮译有堂吉柯德2、镶嵌：比如,夸张,强调了老王步履维艰,身体僵3、强笑：精确而含蓄,透露了老往自己变成这个样子,仍送东西老谢我们,心里又说不出的辛酸和感谢；4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：一个社会

53、有幸运者和不幸者,幸运者有责任去帮忙不幸者,关注他们的命运,改善他们的境况,让他们过上好日子；作者之所以 愧怍 由于作者作为幸运者对老王的关怀仍不够；5、生活情形：职业,谋生手段的困难 居住条件差6、交往的事：带送冰块钱 临死前送香油和鸡蛋生理缺陷,谋生送钱先生上医院不收7、老王：老实厚道,心地和善,知恩图报,孤苦伶仃；8、 前任 ：大词小用,用词简洁之至,且又风趣；9、杨绛全家有人道主义思想,有公平观念；十 信客 1、选自秋雨散文 ；信客,乡村过去没有邮局,对外 通信往来主要靠从事这种特别职业的人；2、余秋雨著有 文化苦旅山居笔记秋雨散文千- 36 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳

54、年一叹文明的碎片 ；余秋雨的写作风格：高雅,纯朴,畅达 3、本文写了信客从业缘起,信客生涯,转业之后繁忙4、信客生涯：新老信客谈从业之苦（总领）工作传递噩耗,办理后事,送遗物代写书信5、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人,具体 地写了一次遭诬陷的事 6、信客：诚恳无私,任劳任怨,克尽职守,待人宽容,和善厚道,通达世理 7、老信客 略写 暗线写老信客一生命运 称赞和怜悯 8、 年轻信客 详写 明线写年轻信客生涯 赞颂和褒扬第三单元 1、说明文分类：事物说明文、事理说明文 2、说明次序：时间,空间,规律 3、说明方法及作用：下定义：揭示 的本质特点 分类别：条理清晰,界限分明举例子：具体、真实

55、给读者留下鲜明、深刻的印象；作比较：突出 特点给读者留下深刻的印象打比方：生动形象 引用：使说明内容更充实；十一 中国石拱桥列数字：精确说明1、第一段中心句：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹；2、规律次序 : 石拱桥的总体特点：形式美丽,结构- 37 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳牢固,历史悠久 具体介绍两座桥我国石拱桥取得如此大成就的缘由,取得的成就3、赵州桥（规律次序） ：地理位置修建岁月结构特点（用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法）4、特点：全桥只有一个大拱,长达 弓；大拱的两肩,各有两个小拱37.4 米,像一张大拱有 28 到拱圈拼成 形式美丽 5、卢沟桥说明方法：列数字,

56、引用,举例子,下定义,摹状貌,作比较 6、写卢沟桥的结构：地理位置修建岁月结构特 点 十二 桥之美（说明性小品）1、画之美：画面要有点、线、面构成和四周景物 既对比又不失和谐 2、吴冠中：画家,代表作有长江三峡鲁迅的家乡狮子林3、本文使用的说明方法：举例子,列数字,摹状貌 4、桥往往担任了联系形象的重叠及交叉的角色 5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就 具备了桥之美！十三 苏州园林 叶圣陶 1、苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙- 38 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳政园、清代留园 2、说明次序：规律次序从全文看：从整体到局部 从各部分看：由大到小,由主到次（

57、四个讲究,三个留意）3、说明方法：举例子,作比较,打比方,引用,分类 别 4、苏州园林的特点：无论站在那个点上,眼前总是一 幅完善的图画；5、总起下面几个自然段的一句话：他们讲究亭台轩榭 的布局,讲究假山池沼的协作,讲究花草树木的衬托,讲究 近景远景的层次；感；6、全文总纲：他们惟愿游玩者得到 如在图画中 的美十四 故宫博物院1、说明对象：故宫博物院2、说明次序：空间次序（由南到北,有中间到两边）3、说明对象故宫博物院的特点：规模宏大、形体壮美、建筑精致、布局统一；4、龙：突出皇帝的威武 十五 说 屏 陈从周 1、本文运用的说明方法：下定义,举例子,分类别,印用2、屏的作用：屏可以分隔室内室外艺术点缀- 39 - 人教版中学八年级语文 上册 学问点归纳可以挡风 3、屏的定义：屏者,障也,可以缓冲一下视线；4、课文里多处引用古诗词的好处：做文章具有很深厚 的诗意和韵味 第四单元 十六 大自然的语言 竺可桢 1、本文说明语言：精确,周密,简洁,生动美丽,典 雅；2、说明方法：举例子（最多）3、说明次序：规律次序；由现象引出原理（由表及里）4、大自然的语言：物候现象,更形象化 5、这样看来,花香鸟语