新人教统编版二年级上册语文 4课 曹冲称象 教学课件

1、精品教学课件新人教统编版小学语文 曹冲称象4语文 二年级 上册第一课时第二课时称象称第一课时 1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。 2.不认识的生字借助拼音多读几遍。 初读课文点击图标，听范读曹 称 员 根 柱 议 论 co chng yun gn zh y ln重 杆 秤 砍 线 止 量 zhng gn chng kn xin zh ling曹 称 员 根 柱 议 论重 杆 秤 砍 线 止 量学认字秤_称象_ 大秤 秤杆 造大秤（chn）来称（chn）象不太容易。chngchn多音字杆n_栏杆这个秤杆（n）和栏杆（n）是用的同一种木材。n_秤杆曹操船舷重量议论站立识字游戏站岁

2、做然船学写字柱杆秤称底课文一共写了几种称象的办法？第4自然段写了曹冲称象的办法：两种称象的办法第3自然段写了官员称象的办法：自读课文大象的来历大象的样子官员称象办法曹冲称象办法称象结果 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”读课文第1-2自然段，画出描写大象样子的句子。你能想象大象有多大吗？互动课堂 柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”议论：官员们在一起讨论、交流。大象有多重呢？大象到底

3、有多重呢？到底：表示进一步追究的意思。造句：这块玻璃到底是谁打碎的呢？ 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 默读第3自然段，画出官员们想的称象办法。有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”量词，比如说：一杆枪。称物体重量的器具。你在哪里见过这些秤？ 这就是官员说的要造的那杆大秤的的缩小的样子。秤杆秤砣 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？“直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。

4、在“禾”的横下收笔在“禾”的点下收笔重难字书写指导在横中线上收笔在竖中线上收笔收笔较低收笔较低在“木”的右下方收笔一、根据拼音写词语。 zh zi chun d chnn rnhu q su zhn l船 底秤 杆然 后七 岁站 立柱 子课堂演练二、照样子，写词语。例：又高又大_又大又圆又高又壮又白又胖又红又甜造一杆秤？课堂小结认读生字曹 称 员 根 柱 议 论重 杆 秤 砍 线 止 量第二课时复习闯关一共四句话 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的

5、石头。石头有多重，大象就有多重。”读第4自然段，曹冲称象的方法是什么？互动课堂 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。” 曹冲的这句话里有几个动作？两个 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 这句话有几个动作？这样做的原因？两个为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？ 因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。 “止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本义是“脚”，后来演变为表示“停止

6、”的意思。学认字 这句话有几个动作？然后称一称船上的石头。一个归纳曹冲称象的4个步骤赶象上船在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量请按照步骤说一说曹冲称象的过程第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。 第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。称出石头的重量第三步:= 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。用表示顺序的词语将这几句话连在一起。 （ ）赶大象上船，（ ）在船舷上做记号，（ ）把大象赶上岸，（ ）往船上装石头，（ ）称石头的重量。先然后再接下来最后读第5自然段，看看曹操是什么态度。 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

7、“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。曹操非常满意。你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？ 曹冲的办法好。 曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。穿插到“口”的下方收笔要写的小一些。舒展重难字书写指导不要忘记这一点哟四点拉开适当的距离，首尾两点稍大些曹冲称象造大秤曹操摇头 赶象上船 画线曹冲赶象上岸装石头曹操微笑点头爱动脑 会观察大臣：称石头知象重结构梳理本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。爱动脑筋善于观察课文小结一、选择正确的字，把序号填在括号里。像象1大()的腿()四根柱子。2王老师很()我的妈妈。3弯弯的月亮()一条小船。课堂演练二、照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。1姐姐一边_一边_。2