2022年人教版化学九年《分子和原子》word教案一

1、名师精编 优秀教案分子和原子教学设计山东临邑二中 张振奎课题位置 ：人教版九年级化学上册第三单元课题 2 教学思想 ：引导同学通过对生活现象、 试验现象、 教材插图的观看与摸索和老师的讲解感受 “ 物质都是由微粒构成的, 这些微粒是真实存在的, 不同的微粒构成不同的物质, 构成物质的微粒具有一些相同的性质（体积和质量都很小、 相互之间存在间隔、不停的运动、微粒间的间隔和运动的猛烈程度是受温度影响的）；分子和原子是构成物质的两种基本微粒,分子是由原子构成的, 原子是化学变化中的最小粒子； 在物理变化中分子和原子本身是不会发生变化的；而在化学变化 中分子要发生变化, 变成其他物质的分子, 原子不能

2、发生变化等； 帮忙同学建立 物质的微粒观,能够从微粒观的角度对生活中的一些现象做出说明；教学目标 ：1.知道物质是由微粒构成的,分子和原子是构成物质的基本粒子；2.把握分子的基本特性（体积和质量都很小、相互之间存在间隔、不停的运动、微粒间的间隔和运动的猛烈程度是受温度影响的）现象做出说明；,并能以此来对生活中的相关3.熟识到分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；分子是由原子构成的；4.帮忙同学建立物质的微粒观,使同学能够从微粒观的角度熟识物理变化和化学变化本质区分,及对生活中常见现象的合懂得释从而感受化学学科的魅力；教学重点、难点： 明白分子、原子的概念,并能运用分子、

3、原子的观点说明生 活中的常见现象；教学关键点： 建立物质的微粒观, 尝试从微粒观的角度透视物理变化和化学变化 之间的本质区分；教学手段 ：试验诱导教学 教学流程 ：1导入：我们生活在一个丰富多彩的物质世界里,千姿百态的各种物质之间又 存在那些同一性呢？正如很多细小的沙粒可以集合成一望无垠的沙滩一样,物质 也都是由很多“ 细小的沙粒” 构成的；名师精编 优秀教案2由盛放在敞口容器中的水,在常温下会逐步削减；加热时会削减的更快；这是为什么呢？在同学争论沟通的基础上结合对试验3-2 的观看与摸索, 引导同学熟识到：物质都是由一份份不连续的微小粒子构成的；3指导同学阅读 P502 段的内容, 明白到构

4、成物质的粒子有分子和原子；通过 观看图 3 6.7,感受分子和原子这些构成物质的粒子是真实存在的,且相互之 间存在间隔；4指导同学阅读 P503 段的内容,使同学通过对一个水分子的质量和一滴水中 进而由此感悟到容 所拥有水分子的个数, 感受到分子的质量和体积都是很小的；器中的水以分子的形式扩散到空气中时,也不会观看到其它的现象了；我们除观看到容器内水面的下降以外再5介绍图 37 中的汉字是当时世界上最小的汉字,根据刻字方法可以在一个普通人的头发丝的横截面上刻下整部的红楼梦深刻体会原子的体积很小；,进而使同学感到诧异的同时,6.开展 P50 的活动探究；同学根据教材中的要求进行试验,同时做好试验

5、记录；（老师对于同学在试验过程中显现的操作不当之处不要急于订正,让他们在自主的前提下进行操作）7.沟通试验成果,感受烧杯中酚酞溶液的变红是由于氨分子运动到其中的结果；并由此熟识到“ 分子是不停的运动的”；对于试验失败的同学要引导他们熟识到试验操作中的不足之处,必要时,要求他们重做该试验；8.同学试验：（1）向一碱式滴定管先加入20mL 酒精,然后再当心加入用红墨水染色的水至 40mL 处；用食指堵住管口,将滴定管竖直上下颠倒几次,使水和酒 精充分混合, 然后观看、记录滴定管内液体的体积； （2）取 10mL 的注射器两支,其中一支吸入 10mL 水,另也将活塞置于10mL 处,用食指堵住注射孔

6、,然后用力挤压柱塞,纪录挤压后水的和空气的体积；（这个试验可以有多名同学分别进行尝试）9.沟通体会；引导同学通过试验熟识到分子之间是存在间隔的,气体物质的分子间隔较大,易于压缩；固体和液体物质的分子间隔较小,难以压缩；同时结合物质热胀冷缩的特性熟识分子之间的间隔与温度之间的关系；（为防止学生形成物体在压缩过程中分子体积变小的错误熟识,在这里可以强调分子的体积名师精编 优秀教案是不变的！）10.巩固练习；结合 P54 习题 3 中的（ 2）（3）（4）（6）进行练习；11.讲解归纳；物质都是由微粒构成的,不同的微粒构成了不同的物质,分子和原子是能够直接构成物质的两种粒子；分子和原子都具有微观粒子

7、的基本特性相当小（体积和质量） 、不停的运动、相互之间有间隔,且它们的运动猛烈程 度和相互之间的间隔是与温度有着肯定关系的；12.阅读、观看、争论、分析；阅读P51-3、P52-1教材内容,观看图 10、11,结合 P51 中的争论内容进行争论, 熟识到：分子是由原子直接构成的, 分子可以 由同种原子构成, 也可以由不同的原子构成； 在物理变化中分子本身是不会发生变化的,而在化学变化过程中分子是要发生变化的；13.小结归纳；化学变化是生成了其它物质的变化,因而,在化学变化过程中构成物质微粒的本身是要发生变化的,要变成构成其它物质的粒子；所以,对于由分子构成的物质来说,分子是保持物质化学性质的最

8、小粒子；14.阅读、观看、分析；阅读P52 2、3、4,观看图 311、12、13；使学生熟识到在化学变化中分子要分成不能再分的原子化学变化中的最小粒子；由于是化学变化中的最小粒子,故在化学变化中原子的种类及个数不会发生改 变；原子也可以直接构成物质；15.观看摸索；播放水的电解和氢气燃烧的模拟过程；引导同学通过观看此影像资料熟识到： 几个原子粘结在一起便构成了一个分子；分子在化学变化过程中是要发生转变的, 要变成其它的分子； 原子在化学变化中是不会发生转变的,这种不变表现在原子的种类及个数上；16.总结回忆；同学对本课题的学习内容进行总结回忆；17.随堂练习；（1）物质都是由微粒构成的,不同

9、的微粒构成了不同的物质,是能够直接构成物质的两种粒子；（2）分子和原子都具有微观粒子的基本特性体积和质量、的运动、相互之间有,且它们的运动猛烈程度和相互之间的间隔是与有着肯定关系的；3当物质发生化学变化时,_变了 ,变成 _,然后再重新组合成新物质名师精编 优秀教案的；可见 ,在化学反应中 ,_可分,而_不行分 ,这就是 _和_的本质区分；由此定义 :_是化学变化中的 _；18.同学之间对练习情形相互沟通；如有必要补充性讲解；19.布置作业；教后感 ： 新课程目标是要通过该课题帮忙同学用微粒的观念去学习化学 ,通过观察、想象、类比、模型化等方式使同学初步懂得化学现象的本质 ,从五彩缤纷的宏观世界步入布满奇妙颜色的微观世界,再反过来用微观世界的学问去解决宏观世界中的诸多问题 ,从而激发同学学习化学的爱好