2022年人教版四年级数学上册第四单元平行四边形和梯形画垂线教案

1、名师精编 优秀教案其次课时画垂线教学设计一、课型：新授二、学习目标：学问与技能：1、使同学明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短；学会 用三角板精确的画垂线；2、培育同学良好的学习习惯,初步培育同学空间想象才能；3、过程与方法 通过动手操作活动,使同学经受画垂线的过程,培育同学的作图才能；情感态度和价值观：通过活动, 让同学从中感受到学习的乐趣,三、重点、难点 1、重点：学会用三角板精确的画垂线；体会到胜利的欢乐, 从而提高学习的爱好；2、难点：精确的画出垂线；使同学明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的 距离垂线最短；3、教具：三角板、直尺 四、教学过程（一）、情形创

2、设：1、回忆一下,通过摆小棒,你记得什么叫垂直吗？阐明垂直的定义；2、用一张正方形的纸折一折；3、看我们的数学书,每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学 习画垂线板书课题：画垂线设计意图：复习旧学问,为学习新课做预备 （二）、探究新知 1、过直线上一点画这条直线的垂线 三角板上有一个角是直角,通常可以用三角尺来画垂线；）先画一条直线；名师精编 优秀教案2）把三角板的一条直角边与这条直线重合,沿着另一条直角边画出的直线就是前一条 直线的垂线（直角顶点是垂足）；强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上；过直线外一点画这条直线的垂线：画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点；强调

3、： 一般用左手持三角板,右手画线；当要求直线通过其一点时,要考虑到笔画的粗 细度,三角板的边与已知点之间可稍留一些间隙；设计意图：使同学学会用三角板精确的画垂线的方法,培育同学作图的才能 老师讲解示范后,同学自己动手尝 试着画一个,然后相互沟通一下；1）过直线外一点画这条直线垂线,该怎么画呢？同学动手尝试,小组内沟通；2）直线外一点与直线上任意一点连接起来,可以画出许多条线段；同学独立的画出几条线段,其中包括一条垂线；小组内讨论沟通：这几条线段在长度上有什么特点？小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离 ；设计意图：使同学把握画图的技巧；使同学明确垂线的重要

4、性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短 五、巩固练习 1、再来试一试,出示课件；名师精编 优秀教案2、小试验（出示课件）,去河边怎么走最近？3、判定,哪一组中的两条直线相互垂直？六、课堂检测（AB卷）A 卷 1、填空；（1）两条直线相交成（2）两条平行线之间的距离是 的长是（）厘米；2、挑选）角时,这两条直线相互垂直；6 厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线（1）、两条平行线之间（）最短； A、垂直线段 B、直线 C、射线名师精编 优秀教案（2）、假如画两条直线,都和第三条直线相交成直角,那么这两条直线就（） A、相互垂直 B、相互平行 C、不垂直也不平行3、判定（1）、两条直线相交,那么这两条直线相互垂直； （）（2）、当两条直线相交成直角时,这两条直线相互垂直； ）4、画一画（1）过 A 点画直线的垂线； .A .A 2 过 A 点画直线的平行线； .A .A （3）画一个长 5 厘米,宽 3 厘米的长方形；注：答案A1. （1）直 （2）6 2. 1A 2B 3. （1）（2）4. 略名师精编 优秀教案B 卷1、 我们在测定跳远成果时,怎样测量比较精确呢？为什么