2022年人教版四年级数学上册第三单元口算乘法教案

1、名师精编 优秀教案人教版四年级数学上册教案口算乘法城区一小薛会波名师精编 优秀教案口算乘法 教学目标：1、使同学在懂得的基础上,把握整数乘法的口算方法；培育同学类推迁移的能 力和口算的才能,过程与方法：培育同学养成仔细计口算的良好学习习惯；2、使同学感受到数学源于生活,培育同学积极摸索的习惯情感、态度和价值观,使同学经受整数乘法口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性；才能目标 ：通过同学活动,体验数学学习方法,培育同学探究新知,自主学习的 才能,让同学在合作中沟通、学习,互动；重点 ：把握整数乘法的口算方法 难点 ：培育同学养成仔细摸索的良好学习习惯 . 教学方法： 三疑三探 教学过程：

2、一、设疑自探（一）基本练习 1、口算练习； 6 30 3 10 4 20说说你是怎样口算的；2、笔算13 4 23 3 35 2 同学独立运算,老师巡察,明白同学的学问基础；（二）创设情形,提出问题1、引入马车和自行车的速度；2、以马车和自行车的速度为基础,介绍其他五种交通工具的速度；名师精编 优秀教案3、神州六号飞船的速度最快可以达到汽车的 飞船的速度吗？从而引出课题；板书：口算乘法（三）看到课题,你想提出什么问题？（问题预设：乘法怎样口算？）（四）依据同学的问题归纳形成自探提示：360 倍,你能口算神州六号（1）人骑自行车 3 小时可以行多少千米？怎样列式？如何运算？（2）想一想,两位数乘

3、一位数怎样口算？（3）特快列车 3 小时可以行多少千米？怎样列式？如何运算？（4）想一想,几百几十的数乘一位数怎样口算？二、解疑合探1、同学汇报探究结果； （差生汇报,中等生补充,优等生评判）2、针对有困难的地方合作探究；3、在合作探究的基础上重点强调以下问题：（1）方法一：想 103=60,36=18 ,30+18=48,所以 163=48 方法二：16 3 48 反馈练习： 184 253 怎样运算呢？2两位数乘一位数用乘法安排律或列竖式进行运算；0 得 480所以3 第一种： 1630 先用 163=48,再在积的末尾填写一个1630=480 其次种 1603,由于 1003=300,3

4、60=180 ,300+180=408,所以 1603=480 反馈练习： 1305 3802 怎样运算呢？4 比较查找较简便的口算方法；师生归纳总结口算方法：一位数与几百几十的数相乘,先乘 0 前面的数,再在乘积的后面添上一个 0 三、质疑再探 1、同学回忆所学内容,提出不懂或仍想知道的问题；名师精编 优秀教案（问题预设：全部的乘法都可以口算吗？）2、解决同学提出的问题；四、运用拓展（一）我当小老师（同学出题并交换练习）（二）老师供题1、将得数写在树叶旁边；2、应用乘法口算解决实际问题；3、口算练习4、 5、整体回忆、总结评判谈话：这节课你学到了什么学问？你觉得你们组表现得怎么样？板书设计：口算乘法（1）163=48（千米）答：人骑自行车 3 小时可以行 48 千米；名师精编 优秀教案方法一：103=60,36=18 ,30+18=48,所以 163=48 方法二：16 3 48 （2）1603=480（千米）答：特快列车3 小时可以行480 千