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文档简介

1、Word - 4 -小心接触陌生人-幼儿园中班安全教案中班平安藏匿课教案当心接触生疏人设计意图：在生活中平安无时不有，无处不在。纲要指出：幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地延续发生造成幼儿伤亡的重事件件。引起相关部门高度重视，教导部要求全国幼儿园教职工要把孩子的平安放在首位。明显庇护幼儿的平安与健康已成为幼儿园工作的重中之重。中班幼儿年龄小，分辨是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成丢失、被拐骗等重事件故。分析缘由，孩子们自我庇护意识的稀薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、庇护孩子的同时，也应教给幼儿须要的平安学问，提升其自我庇护能力，以便更

2、好地适应周围环境。为此我设计和组织了当心生疏人这个活动。一、活动目标： 树立幼儿初步的防范意识。 引领幼儿了解如何与生疏人交往，如何庇护自己。 培养幼儿思量能力和应变能力。二、活动预备： 多媒体课件 和号的标记牌活动重难点： 重点：初步树立防范意识，学习自我庇护的办法。 难点：培养幼儿思量问题、解决问题的能力。三、活动过程：1、歌曲导入，激趣引题播放幼儿认识的小兔乖乖的音乐，幼儿聆听观赏。2、故事进入，观察短片丢丢和生疏人师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么欺骗小伴侣呢？小伴侣请听故事丢丢和生疏人。（1）组织幼儿研究丢丢跟谁走了？什么是生疏人？他为什么跟

3、生疏人走的呢？结果怎么样？小伴侣能不能轻易信任生疏人的话？（2）老师小结：生疏人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3、观察情景片断，绽开研究此环节选取生活中典型的三个情景片断 不乱吃生疏人给的东西 一个人在家，有生疏人敲门怎么办？ 和大人丢失怎么办？利用三个情景的出示，逐步让幼儿举行沟通和研究，老师深化其中直接引领，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在欣赏过程中让幼儿懂得与生疏人交往以及庇护自己的办法。4、巧虎超人教你怎么做让幼儿喜爱的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速

4、地作出正确与错误的行动推断，让幼儿在宽裕、愉悦的气氛中巩固学习了应对生疏人的办法，提升了囫囵活动的趣味性、综合性。5、嬉戏-小小裁判员利用故事与观察短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，老师再次让幼儿观察几个情境，并在欣赏的过程中让幼儿举出对错牌，推断哪种行为是对的、哪种行为是错的。6、结束-观赏儿歌当心生疏人不能跟生疏人走生疏人的东西我不吃生疏人的礼物我不要生疏人敲门我不开活动总结：本活动我让幼儿初步把握了自我防范意识和自我庇护能力，同时让幼儿之间互相传授阅历，让幼儿了解爸爸、妈妈或教师不在身边时，有生疏人给好吃的、有趣的，都不能接受，更不能跟生疏人走。平安是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何庇护自己，就要对他们举行一系列的平安教导。因此，我将平安工作放在

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