在探索中成长 -课后总结

1、Word - 3 -在探索中成长 课后总结给你三天的时光，背好一节课，全县的美术教师都要来听，县教研员来听，郑州市教研员也要来听。听到这个消息我压力特殊大，从进入到学校，我还从未面向这么多领导和教师讲过课。时光紧，任务重，这么高规格的课，我怕自己讲不好给小学丢人。然而有压力就会有动力。接下来的两天一夜，我彻底无眠了，从教材入手，结合现在的时节，在晓婷的建议下，我预备讲三班级的美术第11课留住秋天，参考美术课程标准对综合.探究学习领域的规定：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，举行美术创作与进展，并发表创作意图。我严格根据课程标准来背这节课。郑州市社会实践课调研员曹淑

2、玲教师和县教研室校教师，还有无数学校美术教师都来到小学录播室，在她们的陪伴下，我讲了留住秋天这节课。没讲之前我还特殊紧急，等开头讲了，反而没那么紧急了，但是当课件中的视频播放不出来时，我有的慌乱了。由于录播室上不了网，课件是在优盘里播放的，我以为是优盘出问题了，就连忙换了一个优盘，还是播放不了。我只是暂时加了一个问题，让同学往返答，我自己还在试探怎么让视频放出来，后来在曹教师的提示下，最终播放出了视频，我又接着往下举行了。可是我对当初自己面向这个课堂生成的反应很不惬意，为什么当初没有能更睿智的说秋天和我们捉迷藏那，她藏起来了，让我们一起去找找她。这样的话，就能把这个难堪给化解了。这足以正说明白

3、我课堂掌控能力还是不足，还需要提升。整节课讲完后，就是我们的评课环境，首先我先讲了这节课的设计和课后反思，然后是曹教师和各位教师的评课时光。曹教师对这节课做了具体的评价。一、什么是社会实践课曹教师说，原来来建设路学校是要听社会实践课，可是因为你们小学没有开社会实践课，所以你上的是一节美术课。在座的几十个美术教师不知道什么是社会实践课，更不知道要如何上社会实践课。曹教师就也许讲了什么是社会实践课，以留住秋天这节课为例，首先这节课选的很好，很适合这个时节。假如按社会实践课上，也许就需要1到2个月时光。1.组建小组按照你的提问：你们想用什么方式留住秋天，同学绝对会按照自己的喜好回答，那你就要按照同学

4、的爱好，把他们分成不同的组，如摄影组、文学社、绘画社、粘贴树叶社等，同学自己选出组长。2.制定计划小组长按照大家的看法，制定自己组的出行计划和小组成员的分共明细。3.制定主题和实施计划小组成员按照自己的喜好制定主题和实施计划。4.成绩出示各小组以自己的方式出示各组的成绩，竞赛那组出示的最新颖，最能吸引学生，最后由学生们投票选出获胜者。这才是社会实践课，同学就是按照自己的爱好去选，爱好推到着他们去自己努力完成他们喜爱的事，爱好就是动力，那孩子们的能力是无法想象的。听了曹教师的介绍我们都想去教社会实践课了。二、任务要布置清晰高教师的这节美术课，在同学创作作品时，没有要求他们更具体，如收集不同色彩，不同外形、不同大小的树叶，拼贴成一种动物。什么动物，能留住秋天的动物。曹教师这样评价我的作业要求。我设计作业要求时考虑到假如限制同学作品种类，就会限制他们的思维，就限制了同学的创新范围，这也让我很冲突。利用这一次的讲课活动，让我受益匪浅，起码再有这样的机会我不会再过于紧急了。听了曹教师细致