主题项目活动案例：水果超市

1、Word - 3 -主题项目活动案例：水果超市（一）在开展秋天的综合主题活动时，我班组织了一次立体水果的亲子制作活动。为了更好的把大家的作品出示出来，在活动开头之前，我预先设计布置了水果超市的环境，即通过一个玩具柜面，贴上水果图案，并写上水果超市的字样，简易的水果超市就这样布置好了。这次亲子制作活动开展得十分胜利，在活动中家长和孩子们都乐观参加，气氛热情。当他们把制作好的水果一盘一盘送到水果超市里时，孩子们显得分外愉快，家长也纷纷拿起了照相机、录像机给孩子们在超市留念。活动在喧闹的氛围中自然结束了。（二）这天，活动区活动时，郭绍然领着几个小同伴骤然来问我：连教师，咱们在水果超市买水果吧？好啊我

2、边答应边引领他们说：超市里惟独水果和纸盘，你们想怎么玩呢？孩子们听完我的问话或多或少地从脸上露出了一些失望的表情。韩楚璋说：要是有别的东西就好了。胡泽宇说：可是，现在咱们什么都没有冯文夕叹了口气说：嗨，那咱们索性就玩不成了，这时，张斌急急地说：那，那咱们就先把水果分开再说吧，由于超市里的东西都是分开摆放的。刹时，我为孩子这意外的主意而感到万分的欣喜。（由于前两天我们大班部刚组织孩子们参观了清华照澜院超市。）孩子由情景而引出的天真主意以及我对水果超市的环境设置均源于这次参观超市的活动中所获得的生活阅历和点滴灵感。最后，有几个孩子同意了张斌的主意，于是他们便津津有味的玩起了水果分类的嬉戏。其实，当

3、初，我很想帮他们出一些注重，但我更多的是想了解孩子们自立解决问题的能力。所以我打算临时作一个旁观者，同时一点儿也没有忽略对他们的继续观看：起初，他们把苹果、柿子、菠萝、梨等分离放在每个盘子里，但是，当别的小同伴要拿走这些水果时，负责给水果分类的孩子却要求对方必需交钱，于是，有几个玩地毯插塑的孩子便想出来了用 叠叠高玩具中的圆形小木片来当钱，有些孩子则用小雪花片来当钱。就这样，简易的水果超市用它最容易的方式开头营业了。（三）以上这种比较容易的嬉戏活动坚持了也许有两三天，嬉戏形式虽然单调了一些，但喜爱参加活动的孩子还是比较多。一天，王京和王培静静的来到我身边，她俩互相交换了一下眼神小声对我说：连教

4、师，水果超市要是有购物筐就好了。这时，我仍然没有直接告知她们答案，而是把大家都召集到了一起。（由于，我觉得引领她们自己发觉答案比我把办法直接交给她们更有价值） 孩子们，快想想方法吧，咱们的水果超市没有购物筐怎么办呢？关子杰说：娃娃宫里有。他的建议立即招来了张静文的反驳：娃娃宫是大家玩的，小筐拿到咱们班，别的班的小伴侣就没实用的了。稽文麒说：我家有一个是妈妈洗澡用的，明天我会带来的，其他孩子也说：让我们回家找找吧。杨明说：我看还是想想别的方法吧。其次天早上入园时，稽文麒真的带来了一只小塑料筐，和娃娃宫超市里的一模一样。贝贝还带来了一只和姥姥一起合作的小包。在当天的活动区活动时，孩子们抢着用那只唯

5、一的购物筐，贝贝看着自己的小包无人问津，有点不兴奋的对我说：他们都不用我的小包，其实，小包是可以装水果的。于是我走到孩子们中间对他们说：尝试看，这只小包能装水果吗？郭绍然拿起小包把几个苹果装了进去，笑着说：可以装，可是装在里面就看不见了。这样，超市里又多了一个购物用具。在后来的一个星期里，孩子们有又想出了几种制作购物筐的办法。郭绍然用包装月饼的塑料盒制作成了一只。刘念希在旧鞋盒的两边分离穿上了毛线也做成了一只十分美丽的购物筐。（四）随着活动的不断深化，在我的引领和协助下孩子们先后又制作了工作帽和工作证。并投放在了水果超市里。水果超市以新的一个活动区的形式向来连续下来。在元旦前夕组织的大带小活动