《国家技能人才培养标准编制指南》与一体化课程规范开发技术规课件

1、国家技能人才培养标准编制指南与一体化课程规范开发技术规程的解读 学 校：杭州市高级技工学校主讲人：沈晓莺第1页，共16页。主要内容指南及规程的适用范围234一体化课程的开发实施注意事项1制定指南及规程的目的、目标第2页，共16页。一、制定指南及规程的目的、目标1、目的：国家技能人才培养标准编制指南旨在进一步规范技能人才培养行为，形成一综合职业能力培养为核心的技能人才培养体系，提高技能人才培养质量，为一体化课程规范的开发提供了依据。一体化课程规范开发技术规程界定了一体化课程内涵，确立开发一体化课程规范的技术路程，为一体化课程教学资源的开发提供依据。第3页，共16页。一、制定指南及规程的目的、目标

2、2、目标：建立理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一的一体化课程体系。第4页，共16页。二、指南及规程的适用范围适用于职业院校、技工院校和相关职业培训机构开发一体化教学改革课程。第5页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发1、开发原则以科学性、可操作性和规范性为原则，切合指南的培养目标、培养要求、培养模式、培养条件和培养质量。第6页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发培养目标：包含总体培养目标和层级培养目标两部分。培养要求：规定从事某一职业活动应具备的职业能力，包含通用职业能力和完成典型工作任务所需的专业能力。1、开发原

3、则第7页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发培养模式：以市场需求和促进就业为导向，采用校企合作人才培养模式。培养条件：有合适的师资、场地设备、教学资源、教学管理制度。1、开发原则第8页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发1、开发原则培养质量：采用职业技能鉴定、就业质量分析等方式进行培养质量监控。第9页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发2、开发流程框架确立方案制定教师队伍建设课程资源建设第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段企业调研，需求分析典型工作任务提取工作过程分析制定课标课程整体设计教学活动策划学习任务设计教材编写教案编写学材开发，学习工作站建设

4、评价体系建立框架确立方案制定教师队伍建设课程资源建设第10页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发2、开发流程工作过程分析框架确立第一阶段 框架确立遴选企业实践专家，开展访谈会，提炼典型工作任务。典型工作任务提取企业调研，需求分析第11页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发2、开发流程课程整体设计方案制定第二阶段 方案制定根据人才培养目标，设立科学完整的课程标准；由课程的知识点设立若干学习任务；各任务均体现完整的工作过程要求。教学活动策划制定课标学习任务设计第12页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发2、开发流程教师队伍建设第三阶段 教师队伍建设结合一体化课程体现改革的理念与思想，努力使教师集企业工作者与教育工作者于一体、集技术技能能手与教育教学能手于一体。第13页，共16页。三、在编制指南的指导下进行一体化课程开发2、开发流程第四阶段 课程资源建设结合一体化课程理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一的特点，建立适合教学开展的各种资料，并建立适合教学改革的评价体系。教案编写课程资源建学材开发，学习工作站建设教材编写评价体系建立第14页，共16页。四、教学实施注意事项1、建立一支与开发环节相对应的教师梯队。2、阶梯型开发课程资源。3、遴选的学习典型任务能与专业