优秀的父母应给孩子的十大礼物

1、优秀的父母应给孩子的十大礼物一，爱。每个孩子都需要爱，许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物 的需要。但父母知道如何来表达自己的爱呢？建议：轻拍孩子的肩，临睡前给孩子一个吻，与孩子道别时挥挥手，在孩子 回家时给他一个问候，这些都是在向孩子表达爱心。二，纪律。孩子健康成长的道路上，需要你提供一些做人处世的规矩，以让 他懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。建议：使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为，然后 再平心静气地向他解释：“无论你何时再犯，我都会阻止，直到你能自己改正为 止。”三，以身作则。你传递给孩子最重要的信息往往不是用语言方式来达到的。 在孩子的整个成长期，他

2、都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。建议：时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一 举一动。假如你不想让你的吸烟，你自己最好就不要与香烟为伴。要想为你的孩 子树立一个好榜样，父母必须以身作则。四，自尊。儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。体罚是对孩子的 一种不尊重。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许他发 展自己的爱好和追求。建议：即使孩子的发展与你为他设计的目标并不一致，或者他的有些表现你 很难理解，你也应该尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他做主，你应 该鼓励他独立思考并勇于探索，让他知道你随时都在关注着他。五，良好的自我形象。对孩子的良好

3、行为给予适当称赞是重要的，但假如称 赞言过其实，反而会有损于孩子的自我评价。相反，对孩子的过分指责和嘲笑， 传达的是这样一种信息：“你没有能力做这事情，必须由我来代替你完成。”这种 凡事包办的做法会破坏孩子的成就感。建议：让你的孩子独立地去从事一些事情，直到他完全掌握，然后说一声“做 得好！”让孩子有一种成就感。六，良好的健康习惯：培养孩子的健康习惯，父母的行为是很重要的，父母 坚持刷牙、健身或注意饮食健康，都是无意向你孩子灌输一种观念：要照料好自 己的身体。建议：让你的孩子定期去医院，接受必要的健康体检，同时让你的孩子了解 坏习惯对身体的危害。七，多跟孩子在一起；即使工作再忙再累，你也要让孩

4、子知道他在你心目中 始终是第一的。建议：每周都计划一次与孩子共同参与的活动，然后让孩子盼望着这个时刻 的到来，让他知道你非常乐意与他在一起。八，学习动力：所有那些肯学习的父母都在无形中为孩子树立了一个榜样。 但也应注意不要拔苗助长。对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。建议：在孩子幼儿时期就开始让孩子学着阅读，待他长大后再让他对着你朗 读。培养他对自然和周围环境的好奇心。你要经常倾听孩子的想法，与他一起探 讨一些事情。九，幽默感：与你的孩子一起欢笑，能让他看到事物轻松和愉快的一面，不 要总是对孩子一本正经，笑声能让我们更加热爱生活。建议:和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影，当孩子尝试一

5、些幽默行为时， 父母应表现出很欣赏的样子。十，伙伴关系：从两岁开始，孩子就需要与同龄或略大的孩子玩耍，孩子能 学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。你所要做 的是适时地给他们一些指导。建议：不要总让孩子关在家里做一些早已设计好的游戏，要鼓励他多与同龄 孩子在一起玩耍，这样，在自由自在的活动中，孩子才能拓展自己的视野。教育方法不是一剂救急的特效药教育是长效的，也是迟效的，需要家长在日 常生活中长期耐心地关注成长中的孩子。并坚持用良好的品德和科学的方法引导 孩子。中国式家教的问题不可否认，中国式的家庭教育培养了很多接触的人才，但中国式家教的问题 也不在少数。随着经济社会的发

6、展，人们思想的逐渐解放，中国式家教的问题越 来越没有藏身之地，社会上家庭教育改革的呼声已是此起彼伏。如今，“棍棒式” 教育和“蜜糖式”教育是社会上家庭教育的两个极端。在一些家庭里，家长骄纵 导致了孩子心理承受能力弱，有的甚至丧失了基本的生存能力。在这种情境下， 传统“棍棒教育”有所抬头，“狼爸虎妈”的严苛教育模式也受到了追捧。重庆 市教育科学研究院发布的重庆市中小学生家庭教育发展报告显示，92.3%的 家长称教育孩子很难，其中“棍棒”教育受追捧、父母与孩子间平等交流方式缺 失造成家庭“冷暴力”、教育投资不惜重金但重智力轻情商等“中国式家庭教育” 的三大焦点话题引发热议。“蜜糖式”与“棍棒式”教

7、育共存调查显示，在如何看待家长打孩子现象这一问题上，42.4%的人认为是轻微 的处罚、吓唬一下有必要，21.7%的人认为该打时就打、让孩子长记性。认为教 育孩子不能采取打的方式的只有36.2%。调查发现，更多的家长认为体罚要因 “人”而异，因“事”而异，因“龄”而异，并主张惩戒要适当，以不伤害孩子 的身体健康为前提，以劳动代替打骂成为孩子较为接受的受罚方式。重庆市社科 院研究员孙元明认为，“棍棒式”教育和“蜜糖式”教育是家庭教育的两个极端。 在一些家庭里，家长对孩子是捧在手心怕摔了、含在嘴里怕化了，对孩子的骄纵 导致了孩子心理承受能力弱，有的甚至丧失了基本的生存能力。在这种情境下， 传统“棍棒

8、教育”有所抬头，“狼爸虎妈”的严苛教育模式受到追捧。北京师范 大学教育学部副教授孙进认为，家长的暴力惩罚方式会让孩子习得通过武力解决 问题，经常打孩子会造成孩子的胆怯敏感不自信，不利于阳光向上人格的形成。 家长可以通过减少零用钱、减少礼物的赠与等物质刺激进行惩罚，从而使他们知 道自身行为的底线在哪儿。平等交流仅占5%根据报告，在家庭交流中，25.7%的家长通过表扬鼓励的方式跟孩子交 流，23.4%通过说理的方式交流，民主讨论的只占5.1%。受中国传统家庭文化 影响，许多家长持有“一家之长”的心态，习惯于对孩子“发号施令”。而如今 的孩子独立思维能力较强，平等交流方式的缺失容易让孩子对父母产生逆

9、反情 绪，在父母与孩子之间形成家庭“冷暴力”。孙进表示，表扬鼓励和耐心说理都是单向的交流方式，而民主讨论需要双方平等交流，父母应该学会尊重孩子， 放下身段去倾听孩子的想法。随着孩子的成长，孩子对事情的看法趋向成熟，父 母的角色理应从主导地位向听众转变，让孩子有更多自主选择和发言的机会。教育投资重智力报告显示，在重庆的家庭中，教育开支占到家庭开支的35。2%，成为 家庭第一开支，而医疗、储蓄分别以17.9%和12.5%位居其后。很多家长不惜重 金投资在孩子教育上，然而由于许多家长对培养子女的健全人格上有所忽视，投 资在“智力”教育和“德体美劳”教育方面的严重失衡。孙进副教授说，唯分数 论、唯学习

10、论导致家长把关注点集中在了学习考试上，忽视了对孩子内在兴趣的 尊重和培养。家庭教育应包括德智体美劳多方面，长期以来，家长对孩子的智力 投资过高，健康、道德等教育较为忽视，智力教育和德体美劳教育严重失衡。很 多学生一进入社会就表现出高智商、低情商，甚至是社交障碍、合作能力差等问 题，就是忽视了对孩子健全人格的培养。“社会不需要考试机器，它需要的是一个具有健全人格的人，这就需要父母 懂得如何理性施爱。”孙进说，除了对孩子进行均衡教育外，从小就要教孩子 懂得以理服人，学会用理论论据来支撑自己的观点，鼓励孩子对事情作出自己的 判断，形成自己的见解，并勇于对自己的选择承担后果。沟通是应对青春期抑郁心理的

11、良药青春期是孩子身心成长的关键时期，在这一时期，也是孩子容易产生各种心 理问题的高发期。青春期的孩子，情绪控制能力有了很大的提高，开始学会掩饰、 隐藏自己的情绪。同时，青春期处于孩童与成人之间的过渡期，孩子内心往往充 满着矛盾与冲突。在过渡期各种矛盾与问题的影响下，青春期孩子的情绪是多变的，经常会莫 名其妙地烦恼和焦虑。对内心中产生的这些问题，孩子往往不会主动跟家长老师 敞开心扉，问题的不断积累便导致了抑郁心理。青春期抑郁心理的形成是长期累积的效果。很多家长溺爱孩子，出门了怕被 小朋友欺负，在家里怕生病，让孩子产生极度的不安全感，这是给吓出来的抑郁。 此外，有些孩子在小时候受到伤害，不敢反驳，

12、委屈和不满一直积压，得不到释 放，长大后他也容易抑郁。对孩子的抑郁心理，家长要及时帮助孩子进行解决。心病还须心药医，对孩 子的心理问题，家长应与孩子进行沟通和交流。家长要重视孩子的情感需求，每 天要专门抽出时间和孩子聊天，“聊天聊地、不聊学习”，在聊天中孩子的情绪得 到了宣泄，抑郁自然会好很多。早期耐挫力训练也是一门必要的课程，而且越小 经历越好。家长可以让孩子买菜、和小贩讨价还价，培养他们敢闯敢做、不容易 被负面情绪影响的能力。另外，孩子进入青春期后，很在意同伴的评价。家长们 应该让孩子和朋友们打成一片，锻炼他们的适应能力。青春期孩子容易产生各种心理问题，但只要家长多重视孩子的心理需求，多

13、跟孩子进行沟通，各种心理问题是可以得到有效解决的。家长应该如何对待厌学的孩子呢?许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工作中，常听到家长说：“老师 们都说这孩子聪明，如果能把1/3的心思入在学习上，在班上就能成为尖子学生。 可他就是贪玩，不爱学习，学习成绩差，经常开红灯.”这一类现象在儿童心理上叫做儿童厌学症。表现是，注意力涣散，学习被动，丧失兴趣，没有时间紧迫感，对学 习不当一回事，功课不认真。但是， 这样的儿童不仅大多智力正常，甚 至不少智力超常，可见，厌学症大 多是非智力因素造成的。儿童厌学症的病因大概有下列 几种：没有正确的学习动机，缺乏 学习的心理动力，这一点与在家庭 中受到过分娇惯

14、有关，所学的知识 内容缺乏兴趣；与老师和同学之间 均未建立良好的关系，或自尊心受 到伤害，对学校有消极情绪;缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，只爱听表扬的话， 经不起批评和挫折，心理自卫能力差。家长应该如何对待厌学的孩子呢?可以从以下几个方面入手。1、调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、 读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配 合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。2、培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，对 孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任 感和独立性。3、帮助孩子确立

15、正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术， 以质取胜。4、帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力，改进 心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法。 在这方面，应该接受专家的指导。青春期心理健康的六大标准青春期是从童年到成年的过渡时期，在生理、心理上有许多变化，如情绪容 易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。处在青春期的少男少女，常常只注重自己的 身体健康，但往往忽略了心理健康。年龄相仿的人其心理应该基本相似，差异有 一定限度。反映在想法、语言、举止、嗜好、服饰上，不要过分与众不同，使人 难以理解。悬殊越大，心理不健康的程

16、度也越重。专家指出，一个青少年的心理 是否健康可归纳为以下十大标准。1）言行与年龄相符且与别人相似人的言行是随着身心的发育而变化的。各种年龄的人，在想法、兴趣、行为 上都有不同。青春期，应是精力充沛，活跃好动。而少年老成的学生，从心理卫 生的角度来看，实际上是不大健康的。人与人之间都彼此相似。当听到月亮时， 联想到太阳或星星，都是正常的反应。但联想到死亡，就让人难以理解。这种情 况出现多了，就应注意他的心理状态是否正常。如果一个人的想法、言语举止、 嗜好、服饰等，与别人相差太大，则他的心理可能不够健康。2）勇于面对现实心理健康的人能面对现实，正确认识环境，创造机会，把握时机。屈服与环 境而逃避

17、现实，或超越实际而盲目乐观，这两种心态都显露心理上存在障碍，不 加以矫正会导致病态。3）反应适度且思维合乎逻辑人对事物的反应速度和程度各不同，但敏捷者不能过度，缓慢者不可迟钝， 如遇重要事情无动于衷或为此整日愁容满面，吃不好睡不香，如坐针毡，都是心 理不健康的表现。心理健康的人说话办事专心致志，有条不紊。若一个人说话东 拉西扯，做事条理不清，想问题总钻牛角尖，甚至时常前后相悖，凌乱无序，没 有轻重缓急，这也被认为心理不够健康。4）谈吐与修养得体语言最易显露一个人的心理状态，文雅、礼貌、得体的谈吐是心理健康的重 要特征。若一个人常与人顶撞、争吵、滔滔阔论或神经质、沉默寡言、词不达意， 心理往往不

18、健康。5）心态好乐观进取情绪愉快表示心理健康。乐观的人，对任何事物都积极进取，无论遇到什么 困难都不畏惧，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新适应，而不会长期沉陷于 忧愁苦闷之中。相反，多愁善感、情绪经常忧郁的人，心理上是不健康的。而且， 情绪愈低，心理不健康的程度也愈重。6）善于群体交往以及与人合作每个人都应该把自己当作社会、集体一名成员，不能脱离群体而单独存在。 青少年要善于与他人友好相处，培养互相合作、取长补短的精神和适应社会的能 力。性情孤僻、独来独往、置已身于群体之外，这种心理状态是很不健康的。青春期心理健康有哪些标准？以上六大标准作为一个参考，广大青少年朋友 可对照以下自己的言行举止

19、是否处在健康标准之中。每个人都追求一种愉悦的心 理状态，不过青春期孩子在学习和生活中难免会遇到各种心理困惑，比如考试焦 虑、失眠抑郁等，专家指出，家长应密切观察孩子的心理动向，发现以上症状时， 应及时带孩子去咨询心理医生。青春期孩子的成长我们只做参谋青春期，对孩子的人格取向、心理成长来说是非常重要的时期。进入青春期 的少男少女，在很大程度上受到同龄人群体的影响，他们想的事情多了，头脑复 杂了，变得不那么“听话”了，出现叛逆思想。青春期，对孩子的人格取向、心理成长来说是非常重要的时期。进入青春期 的少男少女，在很大程度上受到同龄人群体的影响，他们想的事情多了，头脑复 杂了，变得不那么“听话”了，

20、出现叛逆思想。作为父母，要怎么去引导青春期 孩子的成长呢？随着孩子一天天长大，很多家长对孩子越来越看不惯了：不讲文明礼貌，个 性张狂随意、一味装酷扮靓、经常荒疏学业等等，结果除了满肚子恨铁不成钢的 不满，就是期望越高失望越大的郁闷。如今，女孩在1113岁，男孩在1214岁，就逐步进入青春发育期。青春 期被称为“急风暴雨的时期”，也是人生发展的“危险期。进入青春期的少男少 女，在很大程度上受到同龄人群体的影响，他们想的事情多了，头脑复杂了，变 得不那么“听话”了，同伴的影响往往超越了父母的权威。但不少青春期孩子的家长仍旧把子女当作“小孩子”，包办代替，独断专行， 而青春期孩子的身心发展速度大大超越过去，向父母们提出种种新的挑战。对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑， 无理的苛求，空洞的说教，自私的溺爱。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮 助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、成人的态度，来引导少 男少女明确自己“准青年”的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的“成 长参谋”，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。青春期的半大孩子，就像蓬勃生长的小