《回家》音乐精选教学课件

1、回家五年级音乐欣赏 第1页，共28页。初听音乐并思考：1、这首乐曲流露出怎样的情感？音乐带给你怎样的感受，使你联想到了怎样的情景画面？2、你听到什么乐器在演奏？第2页，共28页。乐器小知识萨克斯萨克斯的由来萨克斯的种类萨克斯的结构以及发声原理萨克斯的音色特点和基本演奏方法萨克斯在我国的发展 第3页，共28页。萨克斯的由来1814年，阿道夫萨克斯（AdolpheAntoine Sax）出生于比利时的小城迪南。 1842年，阿道夫萨克斯发明了第一支萨克斯，是一支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是当时欧州最具影响力的音乐家之一，他在各种媒体上对阿道夫萨克斯发明的这种乐器大加赞赏，说这种乐器最具有人性的特点

2、。人们便根据阿道夫萨克斯的姓来给乐器命名萨克斯，一种音色最为美妙、造型最具特点的乐器就这样诞生了。 第4页，共28页。萨克斯的由来1846年，阿道夫萨克斯发明的萨克斯获得了乐器的专利。这奠定了他在巴黎音乐界的显赫地位，被誉为欧州的天才。阿道夫萨克斯一共发明了14种大小不同、形状各异的萨克斯。（包括小型的小高音萨克斯和大型的倍低音萨克斯，倍低音萨克斯的喇叭口非常大，甚至可以放入一个小孩。） 第5页，共28页。第6页，共28页。第7页，共28页。萨克斯的种类今天常用的萨克斯主要有：被称为直管萨克斯的降B调高音萨克斯，我们熟悉的萨克斯曲回家茉莉花等就是用它演奏的；其音色华丽明亮，主要用于独奏。降E调

3、的中音萨克斯是应用最广的一种，一般学生初学萨克管时多选择这种音域适中且易于演奏的乐器；其音色优雅亮丽，主要用于独奏、爵士乐、 交响乐、流行乐、军乐等。 降B调的次中音萨克斯体积较之降E调中音萨克斯大，音色浑厚幽雅，主要用于爵士乐、交响乐、军乐合奏，是常用乐器。降E调的上低音萨克斯大弯管乐器，音色低沉浑厚，用于爵士乐合奏。降B调的低音萨克斯音色笨重，更多的应用于重奏与合奏。 第8页，共28页。高音直管萨克斯第9页，共28页。次中音萨克斯 、 中音萨克斯第10页，共28页。上低音萨克斯第11页，共28页。萨克斯的结构第12页，共28页。其发声原理与单簧管（黑管）相似，属于木管类乐器。笛头和哨片也与

4、单簧管相仿，只是萨克斯管的笛头和哨片略大一些。笛头是一个激震器。气流由固定在上面的哨片激发震动，传入管身，然后由各个音孔的开合来控制震动的频率和声波的走向，达到发音的目的。强吹奏时象铜管乐器那样明亮，弱吹奏时象木管那样优美、圆润。 萨克斯的发声原理第13页，共28页。萨克斯的音色特点 萨克斯管的音色柔和松弛，圆润甜美，深沉平静，变化丰富。具有很强的抒情性和歌唱性，尤其是那类人声富有美丽的色彩和浪漫性格调，常常另人兴奋得如痴如醉。 总的来说，它的音质既具有铜管乐器的豪放和明亮又具备了木管乐器的细腻圆润，是管类乐器的好伙伴。萨克斯的基本演奏方法： 长音、吐音、连音、颤音 第14页，共28页。萨克斯

5、在我国的发展 在我国清朝末期成立了第一支管乐队，开始象征性地使用萨克斯。 辛亥革命以后曾一度消失。 直至二十世纪三、四十年代，才在我国的舞厅出现过。 新中国成立后，萨克斯连同吉它等一批西洋乐器被视为不健康的乐器，禁止引进。 到七八十年代，改革开放以后，才在各种娱乐场所以及各类传媒中频繁出现萨克斯。再加上国外的一些演奏家、乐团经常到我国演出，所以这种乐器也越来越受中国人民的喜爱。学习和演奏萨克斯的人也越来越多。我国教育部门推广各类社会教学形式的出现，致使我国部分地区的中小学生都已经开始学习萨克斯。 第15页，共28页。复听音乐并哼唱主旋律：你能哼唱主题乐段吗？看着乐谱试一试吧！请你跟着音乐哼唱一

6、下。第16页，共28页。2424242 3 5 5 2 3 5 5 5 6 31 26 7 1 7 1 1 6 7 1 76 5 3 2 1 1 6 5 6 3 1 2A、B、请你唱一唱第17页，共28页。你想了解该作品的演奏者和曲作者吗？让我们边听音乐边了解这位世界级的音乐大师吧！第18页，共28页。萨克斯王子肯尼基Kenny G 男 1956年6月5日 双子座 美国著名萨克斯演奏家。1956年6月5日出于美国西雅图。10岁时观看了一部音乐剧，从而开始迷恋上萨克斯。上中学时曾试图进入一个爵士乐队，但没有如愿。根据他母亲的意愿，他学了金融专业，并以优异成绩毕业于华盛顿大学财会系。肯尼基在音乐上

7、的成就，完全取决于他对萨克斯的热爱和长期不懈的刻苦努力。多年来，他坚持每天练琴3、4小时。应该说是肯尼基改变了人们对萨克斯的认识，他也成为近10年来全球最受欢迎的萨克斯演奏家。第19页，共28页。肯尼基在中国拥有很高的知名度。他是当代唱片销量第一的演奏家和音乐家，其专辑总销量在全球范围内已突破千万张。获得过包括格莱美奖、美国音乐奖、灵魂列车音乐奖、世界音乐奖等诸多著名奖项。肯尼基音乐的旋律非常优美，给人以柔和亲切之感。他的音乐极其贴近人们的生活，距离观众的心灵很近。在美国，肯尼基的音乐几乎变成了人们生活当中的背景音乐。肯尼基音乐成为人们生活当中不可或缺的组成部分。第20页，共28页。肯尼基的音

8、乐很单纯，纯而又纯的古典，但又不那么单纯。肯尼基在萨克斯的演奏技法上实际经过了极其严格而规范的训练，绝对称得上是大师级的演奏大家。肯尼基的音乐带有很浓的高雅艺术气质，不会很嘈杂，也不会刻意去追求一些所谓时尚与潮流，他更注重属于音乐属于艺术本身的东西。像肯尼基这样的作品很适合现代社会庸碌的人们在一种闲适悠然的心境下来品味和欣赏，因为很多作品是能够透过音符、透过旋 律直达人们内心深处某种敏锐善感的心绪。第21页，共28页。第22页，共28页。家喻户晓的经典作品回家这首回家，就是美国著名萨克斯演奏家肯尼基 Kenny G （也有称 凯利金）创作并演奏的。他是史上最受欢迎的乐器演奏家之一。回家那浪漫伤

9、感的萨克斯，和着舒适的节奏，那如泣如诉、如醉如痴的旋律，几乎回荡在世界的任何角落。肯尼基 （Kenny G）这位长发萨克斯抒情王子，以他的甜美，用他的柔情，安抚着每一颗驿动的心灵，打动着每一个离家的游子，呼唤着每一个在外的游客，身不再远离，心不再流浪，安祥地回归美丽的家园。第23页，共28页。情感体验配乐诗朗诵回家用心朗读，仔细体会第24页，共28页。（师）在外漂泊工作的朋友啊！记得要常回家看看，家中年迈的父母亲想你们哪！漂泊的心一直在空中飞舞眷恋已久的旋律总是在耳边回荡那是一种盼望已久游子归来的声音是大山对儿女的呼唤回家，回家踏着归途的节拍拖着漂泊疲惫的步伐我们回家让远山的呼唤不再没有回响让

10、长久的等待不再成为一棵树的影子让心灵背起行囊回家回到那片养育儿女的土地上回到白云深处静静的村庄中回到母亲沐风沐雨的白发里回家的感觉真的很好回家第25页，共28页。总有一种召唤在岁月的长河中常常光临我的生活离开家的日子是季节成熟了的时候缤纷的色彩，迷人的旋律和灿烂的暮色把天空装点的如此动人外面的世界真的很精彩，但也很无奈有时精彩到忘记自己只是一只母亲放飞的风筝那长长的线随着暖暖的风飘扬随着越飞越高的风筝颤动那是母亲霜尽色染的白发是母亲用心编织的希望啊！希望我们越飞越高能够在蔚蓝的天空上书写出比她更美好的人生那就回家吧！让母亲再次为我们开门回家第26页，共28页。家是什么？家是心灵的故乡，是归心似

11、箭、梦绕魂牵的思念；家是眷眷之心、温暖幸福的情源；家是依依不舍、温馨美好的留恋；家是依依不舍、血浓于水的相连！第27页，共28页。风呼呼地刮着于这样的色调下，我听不到停止的尽头。可这样的啸声引动了一毫沉埋在我内心深处的激情。那过往，豪情挥洒、指点江山在白日的光下，这狂悖的风是我那万丈雄心下的垫脚。然而这样的雄心，也只有在那样的回忆之中方能把它那鲜活的美态展露！那样的回忆，与这样的夜里翻腾，算了吧！以什么美幻来作为底气，在这冷冷冰冰的暗夜之中能开辟出什么样的天地呢？可怜那未老不甘的心在这一次又一次的激荡之中，在那酸败的道途一步又一步地走下去。几番轮扎，现实的冷酷，已渐渐摸淡了这份回忆，仅余下一缕

12、香味给于存活在淡然平乏之中无味的我零用。跳跃的心就这样静止下来。然而我并不是一个挫而不起的人，尤其是如今耳目下容不得我去安逸：我知道，在麻木中我虽已安然，但在那安然之中却残存着叛逆。几度挣扎，几度失利。在了却了那不甘的冲动之后，我依然无所改变一切。这样的结果无法令人接受，思来想去有了结果：是没有光亮了明我的四周。暗夜将一切遮住之后，唯独留下了我的轻狂，心灵的灯火就在我的轻狂中泯灭。这样的结果并非是我的结果，纵然它与了我沉重的打击。我从一开始就为此做好了准备，只是将结果后的征程遗漏了。我本指望它于绝地之中奋燃起烟火将我的生命燃烧。可是它却作为代价死亡在我的疯狂之中。再不能于这小小的茅舍中躲避下去

13、。看不到翻身希望的我，想到了另一种可能：找寻另一种出路彻底丢弃对黄昏那绚烂光彩的余恋，基于暗夜下的挣扎找寻另一种出路，以它那“不明”的光接引我去迎接另一片世界的光彩。打破这苦闷的僵局？！我清楚在这小小的茅舍之中尚存有那么一丝奇迹，只是需要等待。可是这样的等待是否会有结果，在时间的潮涌中那样的结果我是否会去接受内心的苦闷与挣扎在时间的潮水中会给我带来什么样的明天：是光彩普照与大地，还是阴霾里透不出光亮？未知的旅途充满了危险亦充满了刺激。这正是不耽于苦闷的我所需要的。我知道这是一时的冲动。在这漆黑的天宇下我看不出有什么光亮的潜匿。但天地之大任我飘，于潜行的不意之间云开见月，这不仅会将我照亮更会现出

14、清白的乾坤。纵不会因此而激昂却也使我远离了暗夜下的苦恼。心境的改变或将加快太阳的步履，当光明满照山川的时候，我的世界将会更加清朗，于瑞彩之中笑看风的奔放。这样的佳机我无从度测，可那一丝一毫的可能与我都有着巨大的引逗。茅舍外的世界，不义；苦闷下的我更是，无情。癫猛的寒风刺痛骨髓，这完全超出我的认知。不知是因夜下的深沉还是因心志的孱弱。只是初始的冲动盖不会纵由自己。茅舍的一切在这一顾之下，亡消。这是一条不归的路，于新的环境下，我的记忆或将遗落下我所有的一切，确将拾取到未知的理性。未知的旅途下，一切都将因未知而改变所有的一切。不知我能否辛遇暗夜下的花样年华；不知我能否贱遇云开见月；不知在这样的旅途中

15、是否有那么一方茅舍在我心力俱衰之际巧遇供我蜷缩。脚下的路不会完结，当心上的路终了。（美文欣赏）多少年了，我依就在这茫茫的天地之间涉跋。几度成功，又是几度失落。那光芒下的艳彩与我数度有缘，我的心曾为此激动，可我确乎不是个“福将”。那样的艳彩不是在时间的潮流中渐次褪色，便会在空间的洪波下迅速萎靡。几度的悲欢，我已然无法认定下一个光彩会是我历经万苦千辛后的所有。看尽了悲喜的我，看不尽的是心上的路。或许在你小学学习生涯中，一定有很多生动有趣的课程令你难以忘怀吧！是那个美丽大方的老师让你十分喜欢，还是那一堂课是很特殊的，有别于你上过的其他门课，亦或是你在课堂上学到了十分有益的知识课堂本身就应该是丰富多彩

16、的，可以有多种形式，你难忘的，也许是一次班会，也许是一次实验课，也许是一次户外的探险课，也许是关乎你以后人生的说教课难忘的，应该都十分有感触，提起笔，写下来，告诉我们吧！写在前面1、难忘的一节课小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。“铃”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是AABB式、AABC式或ABB式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”老师从纸箱里抽出一张纸条，念道：“小东。”小东马上走上讲台，背诵他课外积累的词语

17、：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好，怎么会输给小东呢？老师笑着说：“你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了

18、。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。”原来课外积累还有这么大的作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就“下笔如有神”了。这节课，我永远也不会忘。2、难忘的一堂课今天我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中

19、的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来

20、的时候还对我们两个男生出了个手势：1、问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了。但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我第一次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题

21、也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。3、有趣的一节课自从开学以来，李老师带领大家学习弟子规已经有三个多月了。同学们都知道：弟子规的作者是李毓秀；全文是以论语学而篇弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心；是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。因为同学们都想“修行修行”，所以大家都很喜欢弟子规。我们还做了关于弟子规的手抄报，更加让同学们走进弟子规，了解弟子规。上周二，李老师告诉我们这周要举行走进国学经典弟子