西藏区编汉语三年级第册教案

1、三年级下册汉语教学 HYPERLINK /Article/ t _blank 计划一、本班基本情况分析。 三年级二班有30人。因此调皮的学生比较多，较难管理。大部分的同学学习习惯较差，他们一下很难适应新的学习环境，常常把班级弄得杂乱无章。二、全册教材分析。1本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的汉语素养”的精神，精选课文，减少课文类型。本册共有24篇课文。2本册要求掌握116个字，认识会读100个字。3在汉语学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。4会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识

2、字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。5用普通话正确流利，有感情地朗读课文。6学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步 HYPERLINK /Article/ t _blank 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步 HYPERLINK /Article/ t _blank 体会文章表达的思想感情。8积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。9结合汉语学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。10开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、全册教学总目标政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱

3、中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。汉语知识方面1识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会212个生字，会认83个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课

4、文，能背诵指定的课文。学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3习作留心周围事物，乐

5、于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言 HYPERLINK /Article/ t _blank 材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4口语交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。三、教学改进措施和方法1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时

6、应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。4紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用汉语中的一些表达方式和写作方法。5穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。7对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。五、时间安排：三年级下册汉语每星期10节。 周次日期教学内容备注13月1日-3月7日1献给妈妈的花2爸爸的手23月8日-3

7、月15日阳光的味道 我身边的人33月16日3月23日复习第一单元5.美丽的小路43月24日3月31日岸边的柳树夏夜多美54月1日4月7日回答第二单元复习64月8日4月15日9看月食10谁围着谁来转74月16日4月23日11有趣的太空生活12宇宙大家庭84月24日5月1日第三单元复习期中考试13咕咚来了95月2日5月6日14骆驼和羊15狐假虎威105月7日5月13日16成语故事两则第四单元复习115月14日-5月20日17草原上的冬天18卓玛家的小花园125月21日5月26日19古诗两首20彩色的雨135月27日6月2日第五单元复习21小壁虎借尾巴146月3日6月9日22植物妈妈有办法 23他们

8、是怎么睡觉156月10日6月16日24奇妙的植物 第六单元复习166月17日6月23日视情况安排176月24日6月30日1-6单元复习187月1日7月7日1-6单元复习197月8日-7月14日总复习第一轮207月15日7月21日总复习第二轮，迎接期末考试 1.献给妈妈的花教学目标学习要求掌握的生字，会读会写；学习新的部首“幺”。认识“束，逢，剩”3个生字。学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。学习副词“其中”和动词“转眼”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受文中表达的分享是一种优秀的品质，培养学生养成懂得“分享”的美德。

9、教学重点准确，流利有感情的朗读课文。学习掌握生字词语。教学难点准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。学习掌握“其中”“转眼”的用法并造句。独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们，我迎来了开学的第一堂新课。上课之前老师要问你们一个问题。你们喜欢美丽的鲜花吗？那么你想把鲜花送给谁？为什么？我们来看看课文中的小朋友他是怎么做的。板书课题献给妈妈的花新授课文教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。学生齐读，分小

10、组朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字教学Xian 献 献给 奉献 ge割 割草 收割Cai 采 采花 采摘 xian鲜 鲜花 新鲜Yu 遇 遇见 相遇 you 幼 幼儿园 幼小Zhuan 转 转眼 转身 zhuan 转圈 旋转Jie 接 接过 接收一束鲜花 逢人便讲 剩下 课堂练习You er yuan xian hua yu jian feng ren bian jiang( ) ( ) ( ) ( ) Zhuan yan cai hua ge cao( ) ( ) ( )小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，

11、注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文齐读课文，在课文中寻找一下问题的答案并举手回答。达瓦才鲜花是为了送给谁的?达瓦为什么把鲜花送给了幼儿园的小朋友？妈妈为什么说这是她见过的最漂亮的花？语法学习其中 副词， 表示在什么里面。 这三件衣服里面，其中我最喜欢黑色那件。你要明白这其中的道理。 转眼 动词，表示时间很短转眼间小狗就跑得不见了。一转眼的功夫，小明又跑出去玩了。布置作业完成课后练习完成同步练习板书设计 献给妈妈的花采了一大束鲜花 送给妈妈遇见小朋友 送给小朋友 最后一朵小花 送给妈妈 妈妈说，这是她见过的最漂亮的花 。 课后反思： 2.爸爸的手教学目标学习要求

12、掌握的生字，会读会写。学习新部首“骨”。认识“搓，灵，竿”3个生字。学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法。学习连词“当.的时候”的用法，能在日常交际中正确使用。学习副词“可是”的用法和意义并能造句，和在生活之中使用。准确，流利有感情地朗读课文，联系自己的日常生活，理解课文内容。感受父爱的伟大，无私和温暖。教学重点生字，词语的掌握。做到百分之70的同学能说会写。课文的理解，引导学生感受父爱的温暖和伟大，感受家庭的温暖和幸福。培养学生爱家庭，爱亲人的优良品德。教学难点学习连词“当.的时候”的用法，并能在生活中使用。理解解课文内容，让同学知道父亲和家的温暖并学会感恩，孝敬父母。教学法教师教法：谈

13、话法，提问法，讲授法学生学法：小组合作学习法，讨论法教具准备PPT 电子白板课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们喜欢爸爸多一些还是妈妈多一些啊？为什么呢？生：回答.师:今天我们要学习一篇描写爸爸的课文，我们来看看文中的爸爸是什么样子的？板书课题：爸爸的手课文新授教师范读课文，学生跟读。然后学生齐读，注意学生朗读中遇到的生僻字词的发音，并纠正。学生分组朗读，互相找出对方读错的字词。学生自由朗读，并为生字注音。划出课文中重要的词语并朗读。学习生字词xiang翔 飞翔 滑翔 wen 蚊 蚊子 蚊香fen 粉 粉色 分红 gu 骨 骨头 粉身碎骨Shan 扇 扇子 风扇 zhen阵

14、 龙门阵 阵型deng 凳 凳子 木凳 qiang 枪 手枪 机枪搓手 灵巧 竹竿 课堂练习fei xiang wenzi fen shen sui gu shu shui( ) ( ) ( ) ( )Wen nuan san zi tong nian retian( )( ) ( )小结： 第二课时教学过程巩固复习复习生字词流利，准确有感情地朗读课文课文分析1.爸爸的手是什么样的？用课文中的词语回答。2.夏天爸爸的手为我做了什么？3.爸爸为我做了什么东西？4.你爱你的爸爸吗？为什么？语法学习可是，连词。表示语气转折。我们约好明天去公园玩，可是明天会下暴雨。他是我的好朋友，可是我们偶尔也会吵架

15、。当.的时候 ，连词。当我想起奶奶的时候，我就会看天上的星星。当你过马路的时候，要注意安全。布置作业抄写生字词语完成课后练习，同步练习板书设计 爸爸的手爸爸的手 举高 搓我的手 打蚊子 扇风 灵巧的手 温暖的手课后反思3.阳光的味道教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；学习新的部首“皿”。认识“股，享，趁”3个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习“当然”和“起来”意义用法能够造句并在生活中使用。4.感受“阳光的味道”里面流露出家人之间的关爱关心。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，

16、理解课文内容。2.学习掌握“当然”“起来”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们你们家里有爷爷奶奶吗？他们和爸爸妈妈相处的怎么样？你是怎样对待他们的。大家都来说说.今天我们学习的这篇课文就是关于家庭的，我们来看看妈妈是怎么做的。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学1.生字组

17、词：（形近字）棉（ ） 抱（ ） 晒（ ） 盖（ ）绵 （ ） 包（ ） 西（ ） 血（ ）钻（ ） 悄（ ） 摆（ ） 伸（ ）站（ ） 削（ ） 罢（ ） 神（ ）2、多音字：（一字多音） zun（钻洞）钻 zun（钻石） 把词语简单译成藏语，在让学生口头造句。干吗：你在干吗？ 舒服：冬天晒太阳好舒服啊。 悄悄：卓玛悄悄的走进教室。 小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文齐读课文，在课文中寻找一下问题的答案并举手回答。1.阳光很好妈妈想做什么？ 2.如果你是尼玛你会想要做些什么？3.

18、妈妈为什么把奶奶的棉被晒一晒？4.晒过的被子为什么暖和？尼玛为什么把奶奶的棉鞋晒一晒。语法学习“当然” 副词，表示肯定，有坚强语气的作用。例如：你在我背后，我当然看不见你。“想起来” 趋向补语，表示动作开始，并由继续下去的意思。如：同学们一起唱了起来。课后巩固造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习课后反思： 5.美丽的小路教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；。认识“铺，苍，蝇，皱，捂，帚”6个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.、学习动词“飞来飞去，看着看着”了解意义，并能造出正确的句子。4.学生知道保护环境的重要，也告诉了我们人与

19、人之间互相帮助的道理。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“飞来飞去，看着看着”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课创设情境如果你们拥有个十分美丽的城堡，到处都是鸟语花香，到处都是欢歌笑语。但是有一天，由于我们自己乱扔垃圾让这个美丽的城堡变成了又脏又臭的垃圾场。这样的家园你还会喜欢吗？今天我们要学习一篇很有意义的童话故事美丽的小路，看看动物们是怎么做的。新授课文1.教师带着学生读

20、课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，自由朗读。标出课文的额自然段。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学娘（nin） 左右结构 （女字旁） 姑娘鹿（l） 半包围结构 （广字旁） 小鹿散（sn） 左右结构 （反文旁） 散步堆（du） 左右结构 （提土旁） 石堆 垃（l） 左右结构 （提土旁） 垃圾眉（mi） 半包围结构 （目字底） 眉头推（tu） 左右结构 （提手旁） 推开多音字 sn (散会，散心) 散 Sn（散文，散装） 词语教学花花绿绿 鹿 不久 眉头 脑门 清扫不久：很短的时间

21、。 先生：过去多指教师，现在多用来称呼男士。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文学习本文后寻找答案。 美丽的小路为什么不见了？后来鸭先生是怎么样做的？最后小路变成了什么样的？今后我们在生活中应该怎么做？语法学习飞来飞去，动词。鸟儿在天上飞来飞去。看着看着，动词。看着看着，太阳渐渐的下山了。课后巩固造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习课后反思： 6.岸边的柳树教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；。认识“拆，扔，抢，挂，插”5个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们

22、的意义和用法，并能说出正确的句子。3.、学习词语“好几，急忙”了解意义，并能造出正确的句子。4.这一课告诉我们人与人之间要互相帮助的道理，也提示我们要注意保护环境，不要人为地破坏自然的一草一木。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“好几，急忙”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入当你帮助别人的时候你自己也会觉得非常开心。生活中还那种默默帮助别人不求回报的人。这些人都是我们

23、的榜样，我们应该向他们学习。今天这篇课文里面就有这样的“人”。一起走进第六课岸边的柳树。板书课题岸边的柳树新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，自由朗读。标出课文的额自然段。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学 辣 （l） 左右结构 （辛部） 火辣辣 编 （bin） 左右结构 （脚丝旁） 编写 帽 （mo） 左右结构 （巾字旁） 帽子 拆（chi） 左右结构 （提手旁） 拆开 扔（rn） 左右结构 （提手旁） 扔东西 抢（qin） 左右结构 （提手旁） 抢球

24、 挖（w） 左右结构 （提手旁） 挖坑 坑（kn） 左右结构 （提土旁） 挖坑 词语教学火辣辣 难受 感到 帽子 柳条 凉快 书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文学习本文后寻找答案。 1.小猴为什么要编柳条帽？2.鱼儿们戴的柳条帽是怎么来的？3.是谁种的柳树？4.乌龟为什么心里甜甜的？给我们的启示：这个结局除了告诉我们要助人为乐以外，还告诉我们：小猴子虽然热心助人，但它本身拆柳枝的行为是不好的，不值得宣传和提倡，每个人都应该爱护，保护我们身边美丽的自然环境。语法学习好几：天空飞过好几架飞机。急忙：妈妈急忙跑过来，给我送雨伞。课后巩固造句 课

25、后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习课后反思： 7.夏夜多美教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“萤”这个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“要不”和副词“但是”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受文中表达的乐于助人的品质，让学生也养成这种品质。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“要不，但是”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法

26、 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：如果某同学红领巾丢了，某某同学忘了带学习用具作为他（她）的同学你会怎么办，让学生在讨论的基础上导入本课的教学。今天我们学习的课文是一篇很美丽的小故事。我们一起来看看吧。板书课题：夏夜多美新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字教学 悄（qio） 左右结构 （树新旁） 静悄悄 池（ch） 左右结构 （三点水） 水池 闭（b） 半包围结构 （ 门

27、子框） 关闭 哭（k） 上下结构 （犬字底） 哭声 睁（zhn） 左右结构 （目字旁） 睁开 激（j） 左右结构 （三点水） 激动 晶（jn） 上下结构 （日字头） 亮晶晶 眨（zh） 左右结构 （目字旁） 眨眼睛2、 词语教学 静悄悄 睡莲 闭 感激 要不 起飞 惊醒 亮晶晶 量词 一（只）蚂蚁 一（只）萤火虫 一（根）水草 一（座）花园小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文在这美丽的夏夜到底发生了怎样的故事？通过这个故事你感悟到了怎样的道理呢？“夏夜多美”仅仅是说美丽的夏夜吗？其中还

28、表达了怎样的意思？ 课文题为“夏夜多美”，文中又两次说到夏夜的美丽，这实际上是用夏夜的美衬托睡莲、蜻蜓、萤火虫热情帮助小蚂蚁的心灵美，是助人为乐的品格使这个夜晚更加美丽。语法学习要不，副词。 要不，我们明天再去公园玩的吧。但是，副词。我想妈妈了，但是她在外地出差。巩固复习练习造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计 夏夜多美小蚂蚁 （回家） 睡莲 蜻蜓 萤火虫（热心帮助）课后反思： 8.回答教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；。认识“摞，舌，顿”这个生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习“之前”“谁.谁”的用法，要求能在实际

29、语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受文中表达的做人的道理，懂得吃亏是福的道理。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“之前”“谁.谁”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课师：同学们扎西家里有两个弟弟。妈妈早上煮了三个鸡蛋有一个鸡蛋煮碎了。妈妈把鸡蛋端上桌子问：“这个碎掉的鸡蛋谁来吃啊？”扎西立马说我来吃，把好的鸡蛋给弟弟。听了这个故事你有什么想法？今天

30、我们学习的这个篇课文希望同学们能和扎西有一样的回答。板书课题：回答新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。标出课文的额自然段。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学答（d） 上下结构 （竹字头） 回答 量（lin） 上下结构 （ 日字头） 重量 严（yn） 上下结构 （横部） 严重 希（x） 上下结构 （布字旁 ） 希望 嘴（zu） 左右结构 （口字旁） 嘴巴 舌（sh） 独体字 （撇部） 舌头 顿（dn） 左右结构 （页部） 顿时 烈（li） 上下

31、结构 （四点底） 热烈词语教学 回答 之前 商量 严重 空中 七嘴八舌 小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文1.扎西和旺堆是怎么回答的？2.卓玛和央珍是怎么回答的？3.老师想听到什么样的回答？4.扎西为什么脸上火辣辣的？5.如果是你，你会怎样回答？语法学习之前， 在考试之前，我还有话要和大家说。谁.谁， 谁最听话我就给谁糖吃。课后巩固造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计 回答 扎西 旺堆的回答 卓玛央珍的回答 老师希望听见的回答 扎西脸火辣辣的课后反思： 9.

32、看月食教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“钩，吉，利，敲，锣”这个5生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“据说”和副词“刚好”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。感受科学的魅力，和神话传说的神奇。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“据说，刚好”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排

33、2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们夜晚喜欢看星星吗？天上除了星星还有月亮，那你们见过的月亮都是什么样子？由此导入新课我们来一起看看一种新的天文现象吧月食板书课题：看月食新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学 1、生字组词：（形近字）挡（ ）影（ ）盘（ ）理（ ）档（ ）景（ ）绕（ ）盆（ ）据（ ）归（ ）缺（ ）吉（ ）利（ ）敲（ ）缸（ ）洁（ ）梨（ ）搞（ ）2、多音字：（一字多音）看（

34、kankan）（看门|看见）更（genggeng ）（更加|更改）转（zhuanzhuan）（转弯|转动）小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文什么是月食，用你的话来说一说。月食期间，月亮形状的变化过程。你来说一说古时候人们看见月食是怎样的。语法学习据说，据说我们村子外面的大石头是仙人留下的。刚好，这些钱刚好可以买3个作业本。巩固复习练习造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计 看月食月食 圆 缺 看不见 月全食 慢慢 出现 缺 圆 天狗食月的故事课后反思： 10.

35、谁围着谁来转教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“奥，秘，烁”这个3生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习动词“有关”和副词“首先”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。培养学生对天文的热爱。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“有关，首先”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时

36、教学过程导入新课谈话导入师：上节课我们学习了月食方面的知识，这节课我们还会继续学习天文方面的知识。我们一起来探索宇宙的奥秘吧。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学秘： 禾木旁 左右结构 除去部首有五画 秘密烁： 火字旁 左右结构 共有九画 闪烁围： 口字旁 全包围结构 除去部首有四画 围群宇： 宝盖头 上下结构 部首有三画 宇宙 2、讲解本课词语：Y zhu yn h x shn shu o m宇 宙 银 河

37、 系 闪 烁 奥 秘Wng yun jng c sh zhun dng shu xin望 远 镜 测 试 转 动 首 先Nn d zhng xn wi ro qin wn难 度 中 心 围 绕 千 万小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文月亮围着谁来转？地球围着谁来转？太阳围着谁来转？太阳围着谁来转？大家一起来感受浩瀚的星空，神秘的宇宙。语法学习首先 ： 副词，最先的意思。 造：她首先来报名。 有关：动词，指某种事物，有关系。 造：我们要遵守学校的有关规定。巩固复习练习造句 课后练习布置

38、作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计谁围着谁来转地球 月亮 太阳 银河 星星歌 探索宇宙奥秘课后反思： 11.有趣的太空生活教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“航，咖，啡，邮”这个4生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“根本”和副词“可能”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，了解宇航员在太空中的生活给孩子的心里种下一个种子。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“根本，可能”的用法并造句。3.

39、独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入今天我们要学习一些平时接触不到特殊的职业。他们生活和工作都在天上。我们一起走进宇航员的太空生活吧。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学将 将要 将来 固 固定 坚固躺 躺下 平躺 袋 口袋 袋子茶 茶叶 喝茶 影 影子 电影杯 水杯 纸杯 制 特制 控制抽 抽

40、水 抽中 词语讲解：Y hng k fi yu din shu di宇 航 咖 啡 邮 电 睡 袋X gun t zh chu d m tng吸 管 特 制 抽 打 马 桶G dng jn y b固 定 进 一 步1、新词释义：温差：一天中最低温度和最高温度差。不可思议：不可想象，不能理解。（2）近、反义词：轻重 小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文宇航员能和家人联系吗？宇航员谁在哪儿？宇航员在太空，比较麻烦的事儿是什么？太空生活有趣在哪儿？语法学习根本，副词。 学生的根本任务是好好学

41、习。可能，副词。 明天可能会下大雪。巩固复习练习造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计有趣的太空生活 宇航员的饮食 宇航员的业余生活 宇航员饮水 上厕所课后反思： 12宇宙大家庭教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“阔，讶，恒”这个3生字。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习副词“分别”和副词“共同 ”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，学习了解日常的天文知识。感受神秘的宇宙，浩瀚的星空星球的美丽。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，

42、流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“分别，共同”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：同学们你们知道九大行星吗？他们分别是什么？大大的宇宙是由各个银河组成的。今天我们一起走进广袤宇宙。 板书课题：宇宙大家庭新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学 讲解本课生字： 阔

43、： ku 广阔 半包围结构 门字旁 讶： y 惊讶 左右结构 言字旁 恒： hng 永恒 左右结构 竖心旁 茫： mng 白茫茫 上下结构 草字头 秘： m 秘密 左右结构 禾木旁 挤： j 拥挤 左右结构 提手旁小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文同学们在夜空下干什么？他们发现了什么秘密？地球的兄弟姐妹都是谁？太阳是一个怎样的大火球？宇宙大家庭是由什么组成的？语法学习分别：各自。 造：姐姐分别给我买了书和尺子。共同：一起。 造：人们共同生活在这里。巩固复习练习造句 课后练习布置作业1

44、.完成课后练习2.完成同步练习板书设计 宇宙大家庭地球的兄弟姐妹 太阳系组成银河 银河系组成宇宙 美丽的宇宙课后反思： 13.“咕咚”来了教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；做到80%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习“一边.一边”和副词“跟着”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，感受有趣的童话故事，小动物的天真可爱。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“一边.一边”和“跟着”的用法并造句。3.

45、独立完成课后练习和同步练习。教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入同学们喜欢看童话故事吗？今天我们要学习一篇有趣的童话故事“咕咚”来了。你们想知道什么是咕咚吗？我们一起走进这篇课文吧。板书课题：“咕咚”来了新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学 （1）教学生 吓 （xi） 左右结构 “口字旁 吓倒 淘 （to） 左右结构 “

46、 三点水” 淘气 猴 （hu） 左右结构 “反犬旁” 猴子狐 （h） 左右结构 “反犬旁” 狐狸 狸 （li） 左右结构 “反犬旁” 狐狸 逃 （to） 半包围结构 “走之底” 逃跑 拦 （ln） 左右结构 “提手旁” 拦住 领 （ln） 左右结构 “页字旁” 领带 教学词语木瓜 拔腿 淘气 猴子 可怕 狐狸 大伙儿 逃命 野牛大伙儿：是指一定范围内所有人。 可怕：是指使人害怕的意思。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文兔子为什么跑？大家为什么一个跟着一个跑起来？“咕咚”到底是什么？4

47、.这篇童话故事用形象生动的寓言故事告诉我们，遇事要弄清真相，问个究竟，而不应听信传言，盲目从事。语法学习一边.一边：扎西一边看电视一边吃零食。跟着：同学们跟着老师一起读课文啦。巩固复习练习造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计 咕咚来了木瓜掉进湖里 “咕咚” 小动物们吓坏了 咕咚是什么？ 原来如此课后反思：骆驼和羊教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“骆，驼”做到80%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习动词“评评”的用法，要求能在实际语境中正确使用。4.能够用普通话流利的朗读课文。理解课文内容，让同学们

48、明白每个人都有自己的长处和短处。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握动词“评评”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习。教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入我们每个同学都有自己的优点和缺点。我们要知道自己的长处和短处，要懂得扬长避短。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读

49、的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学 矮（i）左右结构（） 矮小 矮人 证（zhn）左右结构（言字旁）证明 证人 墙（qin） 左右结构（提土旁）围墙 墙壁 茂（mo）上下结构（草字头）茂盛 茂密 趴（p）左右结构（足字旁） 趴下 输（sh）左右结构（车子旁） 认输 输了 模（m）左右结构（木字旁） 模样 评（pn）左右结构（言字旁）评语 评论 骆（lu）左右结构（马字旁）骆驼 驼（tuo）左右结构（马字旁）骆驼 驼背 窄（zhi）上下结构（穴宝盖）狭窄 窄路 跪（u）左右结构（足字旁）跪下 下跪 （2）词语教学 证明 园子 茂盛 认输 大模大样 评理 长处 短处 认输是指：承认失败

50、。例如：尼玛一连几次都没有爬到山顶，可是他还是不认输。 大模大样是指：形容傲慢、满不在乎的样子。 评理是指：评断是非。例如：今天谁对谁错，请大家来评理。 长处反义词（短处）。茂盛是指：形容植物生长得多而茁壮。小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文骆驼的长处是什么？羊的长处是什么？牛伯伯是怎么评价的？语法学习评评，动词。 你们不要吵了，让老师来评评理吧。巩固复习练习造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计 骆驼和羊骆驼高大 羊矮小各有优点和缺点课后反思：狐假虎威教学目

51、标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“帝，瞧，疑”3个生字。做到80%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习动词“以为”的用法，要求能在实际语境中正确使用。学习副词“难道”的用法，尝试造出正确语法的句子。4.有感情的朗读课文，理解成语的含义。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握动词“以为”副词“难道”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习。教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时

52、教学过程导入新课谈话导入师：今天我们要学习一个有趣的成语故事是关于狐狸和老虎的。在你们眼里狐狸和老虎谁更厉害？生：老虎.今天我们走进这个故事一起来看看，谁更厉害？新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学hu 虎 老虎 猛虎 wei 威 威武 威胁Can 餐 餐厅 早餐 dun 顿 顿时 停顿Pai 派 派对 派出 sen 森 森林 阴森Wang 王 大王 帝王 pian 骗 骗子 骗人li 厉 严厉 厉害美餐 森

53、林 厉害 难道狐假虎威是指：狐狸假装威胁老虎。 多音字 ji (假话) 假 ji （放假）小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文狐狸被抓到后，一开始害怕老虎吗？从哪里可以看出来？后面还害怕吗？狐狸说自己是“森林之王”老虎相信吗？狐狸是怎样利用老虎的威风？小动物见到狐狸为什么跑了？它们是真的害怕狐狸吗？语法学习以为，动词。 你画的是小狗啊，我以为是小猫呢。大家都以为，我们每个人都应该好好锻炼。难道，副词。这件事难道你不知道吗？难道有白色懂得乌鸦吗？巩固复习练习造句 课后练习布置作业1.完成

54、课后练习2.完成同步练习板书设计 狐假虎威狐狸被老虎抓住了 吓唬老虎 借用老虎的威风 吓走老虎课后反思：成语故事两则教学目标1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“铛，焦，截，枯”4个生字。做到75%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习连词“于是”的用法，能够造出正确的句子。学习副词“总算”的用法，能够在生活实际中正确应用。4.正确，流利有感情的朗读课文。教学重点1.准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“于是，总是”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习

55、教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教学用具电子白板 ppt课时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：一个人掩着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，会发生什么样的事情呢？掩耳盗铃这个故事告诉我们：自作聪明的人只能自己骗自己。禾苗要靠自身的力量生长，我们不能通过“拔苗”帮助他。一切要遵循自然规律。新授课文1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。2.学生齐读，分小组朗读。分男女朗读，抽学生领读。3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。生字词教学（1）教学生字 掩（yn）左右结构（提手旁） 掩耳 盗（do

56、）上下结构（皿字底） 强盗 盗窃 铃（ln） 左右结构 （金字旁） 铃声 门铃 碰（pn） 左右结构 （石字旁） 碰撞 碰到 禾（h） 独体字 撇部 禾苗 焦（jio） 上下结构 四点底 焦急 累（li） 上下结构 田字头 劳累 费（fi） 上下结构 贝字底 白费 枯（k） 左右结构 木字旁 枯死 （2）教学词语掩耳盗铃 明明 响声 发觉 拔苗助长 禾苗 急 总算 白费掩耳盗铃是指：捂住耳朵偷铃。 明明是指：表示确实如此。 例如：我明明告诉了你，那还说不知道。响声是指：发出的声音。例如：教室里很安静，没有一点响声。发觉是指：发现的意思。拔苗助长是指：禾苗一棵一棵往上拔帮助生长。小结：学习生字要

57、注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文掩耳盗铃要告诉我们一个什么道理？拔苗助长告诉我们一个什么道理？让学生感受故事的内涵，自己发现寓意。语法学习于是，连词。 看到扎西不在家，于是小月就走了。听到有人叫我，于是我就出去了。总算，副词。大家等你半天了，你总算来了。感冒好几天了，总算是好了。巩固复习练习造句 课后练习布置作业1.完成课后练习2.完成同步练习板书设计 成语故事两则掩耳盗铃看见铃铛 想偷走明明知道 只要.就. 捂住耳朵 发觉 拔苗助长课后反思：草原上的冬天教学目标1.学习要求掌握的9个生字，会读会

58、写；认识“撒”字。学习新部首。做到75%的同学掌握生字词。2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确的句子。3.学习形容词“所有”的用法，能够造出正确的句子。学习动词“比如”的用法，能够模仿基本句式说话，造句。4.能够用普通话正确，流利有感情的朗读课文。了解草原上的冬天自然界的一些变化，培养保护动物的意识。教学重点1.用普通话准确，流利有感情的朗读课文。2.学习掌握生字词语。教学难点1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2.学习掌握“所有，比如”的用法并造句。3.独立完成课后练习和同步练习教学法问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法教具准备电子白板 ppt课

59、时安排2课时第一课时教学过程导入新课谈话导入师：你的家乡冬天是什么样子？你们想知道老师家乡的冬天是什么样子吗？今天我们一起走进草原上的冬天。欣赏一下美丽的雪景，和美丽的心灵。新授课文1.首先,教师范读课文,有条件的话,可以播放课文录音。2.让学生自由读课文,初读课文,读通读顺,然后请学生集体朗读课文。在此基础上教师把练习一要判断的情景用多媒体显示出来,让学生再带着这些问题自读一遍课文,理清课文线索。3.再次请几名学生分角色读课文,注意把握课文中不同人物在不同情况下的不同语气。4.请同学用自己的语言叙述小月和央珍下雪时的对话及行动。5.请同学回答,读了这个故事,你受到什么启发。生活中你在下雪后一

60、般都干些什么,讲给同学们听。生字词教学（1）教学生字 duo 躲 躲避 闪躲 rong 容 容易 容下 yi 易 简易 容易 lian 怜 可怜 怜惜Liang 粮 粮食 狗粮 zhou 帚 扫帚 笤帚jun 均 平均 均匀 yun 匀 均匀 匀称Xian 显 显示 显现 可怜：值得同情，值得怜悯。均匀：形容词，分布或者分配在各部分的数量相同。会心：领会别人心理的意思。 小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。第二课时复习旧知识朗读课文 生字词语学习课文草原上的冬天是什么样子？草原的动物冬天是怎么度过的？学习了这篇课文你有收获？你明