大学生怎样成为创业者课件

1、全国创新创业教育“十三五”规划教材为什么要学习创新创业第一讲大学生怎样成为创业者目 录第一节 学习创新创业的意义CONTENTS第二节 学习创新创业的价值1学习创新创业与国家发展的关系 学习创新创业不仅是个体的需要也是国家发展的迫切需要。（1）改变发展方式的需要（3）提高科技水平的需要（2）优化产业结构的需要2学习创新创业与职业发展的关系 （1）学习创新创业是适应社会进步和时代变化的需要。我国经济发展方式正在从依赖“资源驱动”向依赖“创新驱动”转变。创新创业的意识和能力已经成为人才的核心要素，同时企业如果不能创新或者是进行卓有成效的内部创业都将面临生存和发展问题。所以，今天会有更多的企业特别是

2、知名企业在招聘大学毕业生时，更加关注应聘者的创新创业素质，优先选择具有创新意识、创业精神和一定创业能力的大学毕业生。（2）学习创新创业是适应新型企业和组织对人才的要求。（3）学习创新创业为拓展和优化职业选择提供了有利保证。3学习创新创业与自我成长的关系 3.1 学习创新创业是自我成长的内在要求 创新创业的意识和精神正在成为人力资本的核心要素。今天的学习不仅是成长的需要、发展的需要，更是成长与发展的过程和本身。因为不同的学习有着不同的收益或回报。知识的学习不仅仅是一种教育的投入，也是一种投资行为。123人力资本是大学生自由全面发展的前提条件。人力资本是经济发展实施创新驱动的基本条件。人力资本的收

3、益取决于知识的结构和应用水平。3学习创新创业与自我成长的关系 3.2 学习创新创业是自主成长的必然选择 大学生实现创业发展已经具备了可能性。大学生实现创业发展已经形成新的成长模式。3学习创新创业与自我成长的关系 3.3 学习创新创业是实现自主成才的关键要素 （1）学习创新创业有利于形成独立人格没有独立的人格和主体意识，就不会有强烈的成功愿望，也就不可能真正有创新创业精神。学习创新创业，能够唤醒我们的自主意识，生成更多的正能量，从而激发自身潜能，形成内生动力。同时使自己对知识的学习有更多的识别和选择能力，早日在思想上脱离依赖，走上自主成长之路。3学习创新创业与自我成长的关系 3.3 学习创新创业

4、是实现自主成才的关键要素 （2）学习创新创业有利于达到高技能要求随着我国价值链水平的提升，劳动力必须从低技能优势竞争向高技能优势竞争转变。要求直线性地、程式化的技能向具有分析性、整合性的工作技能转变，这是职业社会对高校毕业生的普遍要求。这种高技能竞争意味着，我们不仅需要在学校获得的认知技能，还需要非认知技能，尤其是创造技能。非认知技能主要是从实践和社会生活中获得。因此我们要有意识地提高自己的思维能力、沟通能力、合作能力及解决问题等多方面的技能。1学习创新创业是适应社会需求变化的必要准备。在已经到来的知识经济时代，许多事物的发展已经不是人类几千年来所遵从的线性进步，而是随着技术和思维方式的改变呈

5、现指数性增长。时代的进步对人力资本提出了新的要求，传统的知识学习和专业教育面临极大的挑战。2学习创新创业是大学生自主成长、加快成才的必然要求。创新创业的意识和精神正在成为人力资本的核心要素。今天的学习不仅是成长的需要、发展的需要，更是成长与发展的过程和本身。3学习创新创业，能够唤醒我们的自主意识，生成更多的正能量，从而激发自身潜能，形成内生动力。4今天会有更多的企业特别是知名企业在招聘大学毕业生时，更加关注应聘者的创新创业素质，优先选择具有创新意识、创业精神和一定创业能力的大学毕业生。本节重要观点目 录第一节 学习创新创业的意义CONTENTS第二节 学习创新创业的价值1学习创业与专业学习的关

6、系 专业学习必须融入创新创业意识，贯穿创新创业精神。它的作用具体表现在以下几方面。（1）改善知识结构（2）改造学习方法。（3）改变思维方式。（4）提升专业能力。（5）深化专业认识。（6）强化知识应用。 2学习创业与学习创新的关系 2.1 创新的概念 关于创新的概念，从源头上来讲是奥地利经济学家熊彼特（J. A. Schumpeter）在1912年最早提出的。1939年，他完善了自己的理论，提出创新就是“建立一种新的生产函数”，也就是说，把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系。1985年，美国管理学家，被誉为“现代管理之父”的彼得德鲁克（Peter F. Drucker）发

7、展了创新理论“任何使现有资源的财富创造潜力发生改变的行为，都可以称之为创新”创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意，创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物，并将之应用于社会以实现其价值的过程。2学习创业与学习创新的关系 2.2 创业的概念 关于创业的概念，首先要界定清楚的是概念的对象是自主创业（社会创业），还是岗位上的创业（内部创业）；是基于商业领域的创业，还是基于工作领域的创业。各个学派从自己的研究角度来描述创业的概念。 “机会”学派“管理”学派“社会”学派“认知”学派 “创新”学派 “领导”学派“风险”学派 2学习创业与学习创新的关系 2.3 创新和创业的联系与区别 创业是实现

8、创新的过程，而创新是创业的本质和手段。区 别联 系实际上，很多时候创新讲的就是创业，说创业有的时候讲的实际上是创新。3学习创业与自主创业的关系 学习创业可以体现在自主创业的整个过程中，自主创业的成功与失败都与学习创业相关联。高校开展创业教育与鼓励支持在校大学生自主创业是一个问题的两个方面。可以把鼓励在校大学生进行尝试性的创业活动作为创业教育的实践和实训部分，在资金、场地等方面予以支持。学习创业是学习行为，自主创业是商业行为学习创业是自主创业的基础，自主创业是学习创业的实践学习创业的人不一定去创业，自主创业的人一定学习创业学习创业是为了造就创业者，自主创业是要成就梦想者学习创业可能是阶段性（大学

9、期间）行为，自主创业是一个长期的过程学习创业不受时空限制，自主创业要受时空限制1创业教育体现以人的创新能力和综合素质培养为核心的广义创业教育和以具体的操作技能为主要目标的狭义的创业教育。广义的创业是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向国家、集体和群体的大业。狭义的创业是专指创业者为了获取利润而从事的生产、经营和服务活动，主要是开办企业、开创个体和家庭经营实体。2投身创业是当代大学生的历史使命，学习创新创业是我们立人、立业、立家、立国的首要任务。3要把有限的时间、精力和费用投入到创新创业的学习与实践中，提高知识存量品质，优化知识结构，增强运用知识的能力，使自己在未来的职业选择与发展中有更高的起

10、点、更宽的视野和更大的话语权。本节重要观点4学习创新创业是一个将创新创业知识与专业知识相融合的过程；是一个培育自主意识，弘扬个性特点的教育过程；是一个认识自我，重新思考人生价值的过程。5社会将改变以掌握知识多少，考试分数高低作为衡量学习水平与能力的标准。将改变以学历高低作为衡量人才素质高低、水平高低的传统标准。本节重要观点大学生怎样成为创业者THANK YOU全国创新创业教育“十三五”规划教材怎样学习创业第二讲大学生怎样成为创业者目 录第一节 学习创业需要确立的观念和原则CONTENTS第二节 学习创业的途径与方法1学习创业需要确立的主要观念 1.1 积累观念自主创业需要知识的积累、能力的积累

11、、资源的积累和经验的积累。积累是成功创业的基础。丰富的积累构成了你判断和决策的思维前提。譬如，风险规避时，没有现成的定律可以作为决策的依据，只能依靠当事人的正确判断。但是积累是动态的积累（动态是指不同时期积累有不同的重点），是有目标的积累（如资金积累），是涉猎广泛的积累（譬如准备在金融领域创业，也要有艺术修养）。实践证明，成为成功创业者的一条重要规律就是不断学习、不断积累、不断进步，始终是学中干、干中学、边学边干的积累过程。1学习创业需要确立的主要观念 1.2 平衡观念如何正确处理创业学习与专业学习的矛盾，一方面要依靠教育政策支持，采取减轻学业负担，计算创业学分、休学创业等办法鼓励支持大学生学

12、习创新创业；另一方面还要依靠学生自己把握平衡，切记在学习和实践创业的过程中影响专业学习的各个环节。 从教育的角度来看，从家庭的角度来看，从成长的角度来看，在校大学生因为创业或学习创业而丢了学业是得不偿失的。1学习创业需要确立的主要观念 1.3 参与观念020103第一，今天的创业不能靠个人的单打独斗，靠的是团队的合作。第二，产品与服务往往不是一个公司的行为，需要不同组织的合作。第三，我在一个大型组织之中，我不是管理者，但我自身具备条件的话，可以提出或参与组织中新项目开发，成为内部创业者。2学习创业需要坚持的基本原则 2.1 实践原则实践是学习的一种方法。所谓实践出真知，创业学习离不开实践。实践

13、是学习创业最重要的方法。实践的重要性显而易见。01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION实践创业有利于学习创业者商业头脑的形成、商业精神的培养、商业关系的建立；有利于学习创业者了解自己，认识自己，调整自己，挑战自己；有利于学习创业者消化吸收创业知识、专业知识、社会知识；有利于学习创业者知道要表达什么，怎样表达更好，知道要做什么，该做什么，能够做什么。2学习创业需要坚持的基本原则 2.2 理性原则理性是创业者的法宝。好高骛远、急功近利、急于求成是初学创业之大忌。不理性表现如有的同学听到一次创业大腕的演讲，热血澎湃就决定明天开始自主创业。从某种意义上来说，自主创业就是一个高风

14、险的职业，需要创业者用理性和智慧来驾驭风险、规避风险、化解风险。2学习创业需要坚持的基本原则 他们更喜欢这个以多样化、多元化、无序的、非一致性的交往方式为基础的网络文化和网络生态环境。他们充分利用网络经济方便、快捷、不受时间和空间限制的特点，创造了一个又一个创业神话。利用优势进行创业，成功率相对要更高。大学生创业的整体优势是网络理解及运用能力和信息手段应用能力强，接受新事物快。互联网的发展，特别是移动互联网的使用，改变了传统商业模式，构建了很多新的商业模式，造就了一批互联网创业英雄。相对于现实世界，他们更熟悉虚拟的经济、虚拟的社区、虚拟的学校、虚拟的艺术馆等。2.3 优势原则2学习创业需要坚持

15、的基本原则 2.4 分享原则学习创业需要分享。分享是学习的一种方法，不会分享的人就难以进步。创业不能在孤独中进行，创业不是个人的游戏。学习创业要强调开放性、合作性、群体性。分享是人的本性要求。我们需要分享创业成功者的成功喜悦，从中感受快乐和激励；我们也需要分享创业成功者的失败经验，从中分担他的痛苦和教训。学习创业要交流、要沟通、要学会分享。分享促进了解，分享有利团结，分享凝聚友谊，分享促成合作，分享加快成长。要在分享中学习、在分享中提高、在分享中前进。3学习创业需要明确的路径探索 0102030405（1）开启创业意识：主要解决想不想创业的问题。（2）提高创业认识：主要解决愿不愿创业的问题。（

16、3）培养冒险精神：主要解决敢不敢创业的问题。（4）积累创业资源：主要解决能不能创业的问题。（5）把握创业机会：主要解决会不会创业（即何时创业）的问题。创业需要路径探索 大学生要想成为创业者，主观方面需要解决以下几方面的问题。1自主创业是创业，参与创业同样是创业。不是人人都能创业，不是人人都会去创业，更不是只有做老板才是创业。2创业学习离不开实践，实践是学习创业最重要的方法。实践给创业梦想插上了翅膀。创业实践学习就有多样性和广泛性。实际上市场调查是实践，旅游策划与经费测算是实践，考察经营场所是实践，设计网络功能平台是实践，访谈创业人物是实践，出租自行车是实践，网络销售是实践。3理性是创业者的法宝

17、。好高骛远、急功近利、急于求成是初学创业之大忌。从某种意义上来说，自主创业就是一个高风险的职业，需要创业者用理性和智慧来驾驭风险、规避风险、化解风险。本节重要观点4创业不能在孤独中进行，创业不是个人的游戏。学习创业要强调开放性，合作性，群体性。分享是人的本性要求。5自主创业需要知识的积累、能力的积累、资源的积累和经验的积累。积累是成功创业的基础。丰富的积累构成了创业者判断和决策的思维前提。本节重要观点目 录第一节 学习创业需要确立的观念和原则CONTENTS第二节 学习创业的途径与方法1学习创业的多种途径 （1）课程渠道（2）大赛渠道（3）孵化渠道（4）创客渠道（5）社团渠道（6）项目渠道（7

18、）网络渠道（8）培训渠道（9）实习渠道2学习创业的基本方法 2.1 典型学习法技术改造者网店经营者商品销售者创意提供者发明创造者项目活动组织者大学里身边的创业典型主要表现为创客的形式。在以上这些创业活动中，锻炼了一批创业者。他们是实实在在的典型，是我们身边的典型。艺术品制作者教育提供者商品出租者2学习创业的基本方法 （1）既要学习成功的案例，又要学习失败的案例。一般来讲，创业者创业既能在商业领域创业，也能在工作领域创业。虽然有时候两者的界限看起来只是表现在时间上的先后，其实两者的创业还是有一定的区别。这个区别表现在基于商业领域的创业对创业者的素质要求更高。所以在校大学生尝试自主创业，是非常有益

19、的。但是更多的应该是利用假期、实习的机会到社会上去摸爬打滚，了解社会，认识社会。（2）既要通过阅读学习借鉴他人的经验，又要通过实际锻炼积累创业经验。（3）既可以在校自主创业获取创业经验，又可以利用寒暑假到不同的企业去打工，以便学习基于工作领域创业的经验。2.2 经验学习法2学习创业的基本方法 （1）要利用学校开设的创业课程学习（3）要利用网络手段学习（2）要利用大学生创业活动学习。2.3 知识学习法2学习创业的基本方法 （1）利用学校资源进行创业实践。（2）利用老师的资源进行创业实践。（3）利用社会资源进行创业实践。（4）利用家族资源进行创业实践。（5）利用团队资源进行创业实践。（6）利用互联

20、网资源进行创业实践。 2.4 实践学习法2学习创业的基本方法 学习项目管理知识1参与项目管理活动2选择创业项目进行模拟训练32.5 项目学习法3学习创业要提升财商 什么是财商，为什么要提升财商？财商本意是“金融智商”，英文缩写为FQ（Financial Quotient）。财商指个人、集体认识、创造和管理财富的能力，包括观念、知识、行为三个方面。财商是通过精神世界与商业悟性的养育、熏陶和历练出来的。对财商的养育，其目的是树立正确的金钱观、价值观与人生观。财商是实现成功人生的关键因素之一。（1）商机识别（2）借船出海（4）抢抓机遇（3）理性创业（5）坚持不懈1创业是个复杂的系统工程，不但需要专业

21、知识，还需要营销、金融甚至人力资源管理等知识，更重要的是要有创业意识、创业思维，也就是说要有创业综合素质。这些是单靠青年自身所不能全部具备的，这就需要对青年进行创业教育。2要多读创业方面的书籍，多参加创业沙龙活动，多听成功人士经验之谈，多与成功创业人士交朋友。3项目创新与现行的生产作业不断交替，构成了企业生命的常态。每一个项目的运行，背后都有团队支撑。因此，项目学习对于未来的创业者极其重要。4创业该坚持的要坚持，不该坚持的，要学会放弃。没有人能够告诉你什么时候该放弃，什么时候该坚持，只能依靠自己的判断。5借船出海，借别人的脑袋想自己的问题，是创业者的基本功。6创业有规律，创业有方法，所以，才有

22、重复创业成功者，但是创业也要体验，也要感受，要在实际感受和体验中学习，才能提高的更快，才能取得最后的成功。本节重要观点大学生怎样成为创业者THANK YOU全国创新创业教育“十三五”规划教材怎样成为创业者第三讲大学生怎样成为创业者目 录第一节 成功创业者的主要特征CONTENTS第二节 成为创业者的前提条件第三节 成为创业者的关键因素1成功创业者的特征与来源 1.1 什么样的人是创业者理论上讲，人人都是潜在的创业者。客观上讲，只有一部分人能够成为成功的创业者。但是，这个一部分人中绝大多数应该是大学毕业生。现代管理之父彼得费迪南德德鲁克说，“创业者就是赋予资源以生产财富的能力的人。”未来的劳动者

23、可能呈现三种类型：第一类是，服务型劳动者。这些劳动者多从事简单的、机械的、重复性的工作，如售货员、货运员、交通员及各种类型的服务员。第二类是，知识型劳动者。他们多从事设计、开发、科研、教学、管理等有较高知识含量的工作。如工程师、设计师、教师、医生等职业工作者。第三类是，创业型劳动者。他们主要从事创造、创新、创意类工作。他们是有能力赋予资源以生产财富或价值的人。1成功创业者的特征与来源 1.2 成功的创业者从哪里来有一种说法与遗传有关。有些人认为成功创业与遗传有关。企业家的子女受到的熏陶和创业教育是要比普通创业者多一些，但这只能是继承而不能证明是天生。英国的企业管理学家科林巴罗（Colin Ba

24、rr）在小型企业一书中提出创业者一般都有以下6个特点：全身心投入，接受不确定性，身体健康，自我约束，独创性和敢冒风险，计划与组织能力。第二种说法与地域有关，譬如温州。俗话说，“温州十人九个商，还有一位会算账。”但根据一个地方成功创业的人数，不能证明创业者是天生的。第三种说法是，有些人从小就不安分，喜欢折腾。理论上称为创业兴趣。创业兴趣是指创业者对创业实践活动过程和不确定的结果有着浓厚的兴趣，他们不会在几次失败和一两次成功面前止步，他们好像总在创业路上。2大学生创业的优势与劣势 2.1 大学生创业优势 思维敏捷，有灵感； 条条框框少，敢想敢干； 知识面宽，接受新事物快； 继续学习能力强； 有专业

25、背景，行业开拓潜力大。 有学校和老师资源； 有同学资源，容易形成团队； 信息资源多，主要是获取信息资源手段多。 国家和地方政府扶持政策多，有贷款、有孵化器； 企业高度关注，愿意赞助或合作； 学校提供免费场地和一定数额项目资金。（1）个人方面：（2）环境方面：（3）资源方面：2大学生创业的优势与劣势 2.2 大学生创业劣势 社会阅历浅，实践经验少； 个人没积累，可用资金少； 客观限制多，商界资源少； 校园打转转，人脉关系少； 学习课程多，经营时间少； 除了互联网，可选项目少。 2大学生创业的优势与劣势 2.3 自主创业与工薪就业的区别自主创业的好处 处于领导地位而不是跟随； 能够实现自己的想法；

26、 能发挥自己的创造力； 有获得无限收益的潜力； 独立； 能够掌握主动； 能够控制工作环境； 能够下达指令。工薪就业的好处 明确且相对固定的责任； 稳定的收入； 额外的福利； 固定工作时间； 非常确定的未来； 设置可控范围； 承担的风险较小。2大学生创业的优势与劣势 2.3 自主创业与工薪就业的区别自主创业面临的挑战 工作时间较长、不定时； 责任更重大； 必须承担风险； 收益不稳定，甚至没有保障； 没有额外福利； 总是面临财务问题； 不确定的未来； 时刻要学习以解决问题； 难以找到信任的下属； 经营结果依赖于雇员的行为。工薪就业面临的挑战 必须执行上级命令； 能力难以得到认可； 收入有限； 责任

27、和权力有限； 难以实现个人想法； 依赖雇主。3大学生创业的方式与策略 3.1 当下校园大学生自主创业方式（3）项目创业方式（4）创意创业方式（5）个体创业方式（2）网络创业方式（1）实体创业方式3大学生创业的方式与策略 3.2 大学生自主创业项目质量及结构特点类别院校数量知识型项目数知识型占比资源型项目数资源型占比合计教育部院校618168.8%8231.2%263省属本科院校2240654.4%34045.6%746独立学院144623.7%14876.3%194高职院校195428.1%13871.9%192合计6168749.2%70850.8%1395第一，高校层次越高，知识型创业项目

28、比例越高（如果将独立学院另行计算）。第二，高校大学生自主创业项目的质量有明显提高。第三，独立学院知识型创业项目比例低于高职院校。3大学生创业的方式与策略 3.3 大学生自主创业的策略（1）先探索，后真干；（2）先做小，后做大；（3）先做少，后做多；（4）先做专，后做宽；（5）先做近，后做远；（6）先生存，后发展；（7）先稳定，后扩张；（8）先利他，后利己。3大学生创业的方式与策略 3.4 不断激发创业热情的方法第一第二第三第四第六第五要经常关心他人帮助他人。要经常找机会与创业者交流。要经常思考自己的人生目标。要经常给自己增加压力。要经常读与创业有关的书籍。要经常思考创业。1没有天生的成功创业者

29、，创业者的共同特征是后天形成的，是在实践中、摔打中、挫折中不断总结、不断学习而获得的。2人是最重要的资本，它是真正对创业投资成败起决定作用的资本，是渗透软硬资本之中，对全部要素资本具有灵魂性质的资本。3大学生创业失败率高的主要原因，不是没有好项目，而是在创业热情的驱使下，不够理性，过于理想化。大学生缺乏的是理性思考、扎实的市场调研、项目价值判断和资金运作。4决定自主创业的前提是你确信找到了一个适合你的项目。没有这个前提，简单地拿个项目就开始所谓的自主创业是盲目的，是对自己不负责任的表现。5成功的商人、成功的企业家本质上是因为他首先是满足了他人的需要，提供了比他人提供的更好的服务。6营销的成功不

30、是你推销了多少产品，是在于你赢得了多少信任。本节重要观点7要勇于尝试自己过去无法完成的任务，要有意识地把自己逼到“墙角”，自觉考验自己的忍耐力、抗压力和持久力。8一个要创业的大学生不能做没有目标的事情，那样会使创业半途而废；一个要创业的大学生不能做没有理性的事情，那样会使创业毁于一旦；一个要创业的大学生不能整天做与创业无关的事情，那样会使创业失去兴趣和色彩。本节重要观点目 录第一节 成功创业者的主要特征CONTENTS第二节 成为创业者的前提条件第三节 成为创业者的关键因素1探寻创业意识形成的意义 从哲学角度理解，意识是人脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。从心理学角度

31、理解，意识是“人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式”。现代人体工程学研究认为意识是来源于大脑皮质中神经元的信号。1.1 了解创业意识的产生联系到创业上来讲，在一个人的创业活动中，创业意识和创业心理品质作为个体的非认知性因素是“个体行为的指挥和控制系统，具有激活、指向和调节功能”。它虽然不直接参与对创业本身的认识，不进行具体操作，但却是创业活动启动、维持、强化、整合的巨大内驱力，是个体创业成功不可缺少的内在条件。它支配和调节着创业者的态度和行为，并规定着态度、行为的方向、力度，具有很强的选择性和能动性。1探寻创业意识形成的意义 （1）成功意识。（3）风险意识。（2）自主意识。1.2 探寻创

32、业意识的内涵1探寻创业意识形成的意义 1.3 探索创业意识的外延010203040506创业意识外延商机意识资源意识创新意识团队意识诚信意识学习意识1探寻创业意识形成的意义 1.4 激发我们的创业意识“意识到要创业”比意识到要下雨，并立即采取寻找避雨地点的行动要复杂得多。形成创业意识的内涵非常丰富，包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业抱负和创业意志。对于创业需要，不同人可能不一样，同一个人在不同时期的需要也会变化。据调查，70%以上的在校大学生都有创业的愿望，但是多数同学只是想想而已，这是创业需求还没有升华为创业动机的表现。创业动机比创业需要在目标上更加明确，一般来说，有创业需要不一定创业，

33、有了创业动机，才会有创业行为。2分析创业意识形成的障碍 2.1 是专业学习制约了创业的意愿吗？ 要在大学里想创业、学创业、搞创业，遇到的第一个问题恐怕不是项目问题、资金问题，而是与专业学习相关的问题。这不仅是学生担心的问题，更是家长担心的问题、校长担心的问题。我们中的大多数人，踏进大学校园的第一天，目标就是拿到文凭。要想拿到文凭我们必须学好专业课，拿到足够的学分。许多专业课学习压力大。这就是大多数同学的想法，这就是创业教育或鼓励大学生自主创业所面对的真实背景。今天，在大学的苗圃里，创业的种子能够发芽吗？表面看起来是专业学习与创业的矛盾制约了创业的意愿。实际上其重要原因是大学生创业在学校没有制度

34、保障。2分析创业意识形成的障碍 2.2 是家庭环境抑制了创业的愿望吗？ 随着社会进步，我们这一代青年人，客观上不需要像父辈那样去吃苦、去拼命。主观上，父母也不愿看到儿女像自己当年那样去吃苦、去拼命。因此，安于现状，不思进取，沉溺于网络游戏，是当下部分年轻人的通病。就业嫌工资低、待遇差；创业又怕吃苦、怕担风险。一代“啃老族”，队伍越来越大。有些同学认为自己家庭条件还可以，热了开空调、冷了开暖气，玩的是“苹果”，吃的是牛排，看的是韩剧，说的是美女。他们认为自己没有必要去吃“二遍苦”、受“二茬罪”。他们也不是没有追求，也不是没有致富的想法，就是缺乏精气神。2分析创业意识形成的障碍 2.3 是传统观念

35、压抑了创业的意识吗？ 有时候创业意识可能是被另一种观念所遮蔽。譬如，你生活的环境，使你从小就羞于公开谈钱。你常常听到的是“守财奴”“钻到钱眼里去了”“奸商”“投机倒把”等贬义词。虽然，现在已经不是“越穷越光荣”的年代了，你也知道金钱很重要，你也不反对持有更多的金钱，但是你决不认同“空手套白狼”“买空卖空”“用别人的钱发自己的财”。你可能在骨子里瞧不起社会上形形色色的“孔方兄”。今天家长们操心的不是儿女有没有创新创业的意识和精神，而是上什么学校，考出什么样的成绩。这些传统观念无时无刻不在制约着我们创业意识的觉醒。罗伯特T. 清崎在富爸爸穷爸爸中写道：“他们对钱的理解却是如此的迥然不同，这就好像一

36、个爸爸说，贪财乃万恶之源；而另一个爸爸却说，贫穷才是万恶之本。”清崎先生是想告诉我们，穷爸爸之所以穷，是因为他视贪财为万恶之源，他因此失去追求金钱的动力；富爸爸之所以富，是因为他视贫穷为万恶之本，他会想办法摆脱贫穷。所以，对金钱的态度，在很大程度上决定你对创业的认识。2分析创业意识形成的障碍 2.4 是自我评价束缚了创业意识吗？ 也许你的创业意识受制于你自己的看法或对自己的评价。你总是认为自己不行，因此你不敢有奢望，不敢尽力博取。你总是认为创业不是一般人所为的事情，自己不够“资格”，所以不去尝试。你缺乏自信，缺乏成功的野心。3强化创业意识形成的方法 3.1 增强使命感每个人生下来都将烙上时代的

37、印记。投身创新创业是当代大学生的历史使命，要把学习创新创业作为我们立人、立业、立家、立国的首要任务。爱因斯坦说过：“一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。”车尔尼雪夫斯基也说道：“一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。”3强化创业意识形成的方法 3.2 增强进取心为什么有的人枝繁叶茂，有的人还是无人知道的小草呢？因为他没有进取心或者有理想没有行动马驹不愿意奔跑，那是因为它每天吃得太饱。八旗子弟进了北京，再也没有父辈的进取心。反过来，因当前生活环境所困的人更有进取心。3强化创业意识形成的方法 3.3 增强新观念每一个人生下来都具有创造的

38、潜力，但人的这种潜力易被传统的观念所遮蔽。有的人被错误的想法所压抑。新的观念是：无中要生有，空手也要套白狼。没有机会找出机会，没有资源挖出资源，没有需求制造需求，没有市场开拓市场。要让筷子发芽，清水变鸡汤。没有财富就没有进步，没有财富就没有发展。孔子说得好，“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”1意识产生的第一前提是人的需要。人的需要是多样性的，人的需要是从低级向高级发展的，人的需要随着时间的变化而变化。有的人创业是为生活所迫，有的人创业是为财富而来，有的人创业是为了追求自由，有的人创业是为了体现自己的人生价值。2创业意识形成的根本原因来源

39、于人的成功意识，即不满足现状，渴望成就人生价值，渴望为国家、为民族、为家庭做出更大贡献的强烈愿望。3获得成功的首要原则就是愿望愿望就是你播下的成功种子，有没有这种愿望非常重要。这种愿望越强烈，它就越激励你去追求成功，你在追求中感受快乐，在追求中收获幸福。4不是没有蓝天，是因为没有想到要飞翔。穷爸爸之所以穷，是因为他视贪财为万恶之源，他因此失去了追求金钱的动力；富爸爸之所以富，是因为他视贫穷为万恶之本，他会想办法摆脱贫穷。本节重要观点目 录第一节 成功创业者的主要特征CONTENTS第二节 成为创业者的前提条件第三节 成为创业者的关键因素1创业精神的认识与理解 1.1 精神与创业精神组织创业精神

40、，是指在一个组织内部，以群体力量追求共同愿景，从事组织创新活动，进而开创组织的新面貌。个体创业精神，是指在个人愿景引导下，从事创新活动，并进而创造一个新事业。精神是个内涵非常丰富的概念。我们这里讲的精神是指人的意识、思维活动和一般心理状态。哈佛大学商学院对创业精神的定义是：“创业精神就是一个人不以当前有限的资源为基础而追求商机的精神。”创业精神又分为组织创业精神和个体创业精神。1创业精神的认识与理解 1.2 创业精神与冒险精神有人说，创业精神就是敢于冒险的精神。这种观点是不全面的。冒险精神，主要是敢于承担创业过程可能失败带来的后果。当决定承担风险时，创业者必须容忍两种可能的情况：0102现有行

41、为的失败其他机会的丧失1创业精神的认识与理解 1.3 创业精神与企业家精神创业精神在很多地方也被表述为企业家精神，创业精神与企业家精神的实质相同。其主要区别是，企业家在创业的过程中，对国家、社会负有更多的责任和义务，所以企业家精神更多地指向企业家群体；创业精神则包括所有创业者在创业过程中所表现出来的精神状态。譬如，企业家是商人，但商人并不等于是企业家。企业不该有商人中才有的种种欺骗顾客、欺诈竞争对手的行为。商人一定有创业精神或者说具有企业家精神的某些方面，但商人作为整体不能称他们都具有企业家精神。如果我们承认意识、思维、心理在品质上有层次之分的话，企业家精神则是创业精神的更高层次。2创业精神的

42、本质与来源 2.1 创业精神的本质企业的生存与发展依靠的是自己的产品和服务。产品和服务要能够适应和满足人们的需要，就要参与全社会的竞争，要创造出有竞争力的产品企业就要有保持创新创业的能力，这个能力来源于创业精神。创业精神不仅体现在个体身上，也体现在集体和国家层面，有时候更为重要的是体现在集体、国家层面。2创业精神的本质与来源 2.2 创业精神的内涵（1）风险意识（2）成功意识（3）创新意识（4）先动意识（5）自主意识（6）竞争意识 2创业精神的本质与来源 来源于人对人生目标的不懈追求来源于对财富欲望的执着追求来源于当代大学生对使命感的追求1232.3 创业精神的来源3创业精神的培养与标准 3.

43、1 创业精神的培养渠道与方法第一，定位人生第三，冷观金钱观第五，采取行动第二，承担使命第四，心有榜样第六，关注兴趣创业精神的培养渠道与方法3创业精神的培养与标准 衡量标准（1）是否形成稳定的自主意识和自觉成长的信念。（2）是否形成坚定地为实现人生价值而努力奋斗的意志与决心。（3）是否养成独立思考、不畏权威、敢于标新立异的思维方式与习惯。3.2 衡量创业精神具备的标准1创业精神就是一个人不以当前有限的资源为基础而追求商机的精神。2创业精神，就是专指人们进行开创性工作需要的创新、创造、敢为人先、坚韧不拔和不怕失败的精神。冒险精神，主要是敢于承担创业过程可能失败带来的后果。3创业精神是国家繁荣的驱动

44、力政府从未像现在这样热衷于发展“创业型经济”以开发就业机会，促进经济增长。创业精神已经成为国家繁荣和民族富强的核心动力。4具有创业精神的社会，可以不断地生产和提供商品和服务来满足人们日益增长的需求。5只有你对人生的意义有深入的思考和定位，你才敢于坚持，敢于冒风险，敢于面对问题，敢于从头再来。所以说，你的创业精神是由内而发的，且与你对人生的定位有直接关系。本节重要观点6欲望和需要是人的能动性的源泉和动力。欲望产生追求，追求产生事业。创业精神来源于人对人生目标的不懈追求，来源于对财富欲望的执着追求，来源于当代大学生对使命感的追求。当欲望上升为理想，升华为人生价值的追求，上升到为国家、为民族层面时，

45、动力才会形成持久的马力，激情才会延续为精神和力量。本节重要观点大学生怎样成为创业者THANK YOU全国创新创业教育“十三五”规划教材怎样提高创新能力第四讲大学生怎样成为创业者1提高识别变化的能力 理论上讲，人人都是潜在的创业者。客观上讲，只有一部分人能够成为成功的创业者。但是，这个一部分人中绝大多数应该是大学毕业生。现代管理之父彼得费迪南德德鲁克说，“创业者就是赋予资源以生产财富的能力的人。”类型传统方式发展趋势变化特点变化要求超前准备沟通方式1口头方式2书面方式3会议方式4表情方式5身体方式1移动方式2视觉方式3音频方式4图形方式5平台方式1即时沟通2多元沟通3视觉沟通4间接沟通5密集沟通

46、通信应用能力、多媒体、自媒体应用能力，文字、图形、表格表达能力学会准确快速完整地表达自己的观点和意见有人说，跟什么都可以作对，就是不能跟趋势作对。沟通方式的变化如表所示。2形成创新能力的因素2.1 学好专业知识是形成创新能力的基础创新能力的高低取决于你应用知识能力的高低。没有知识何谈应用知识？学习专业知识是未来应用知识的基础。创新不是空中楼阁、海底捞月。创新需要知识，创新就是通过现有的知识创造新的知识。我们要改接收知识为学习知识，变吸收知识为应用知识。今天知识的半衰期是3.2年，也就是每过3.2年，你所学过的知识就有一半没用了。所以，认知比知识更重要。现在的问题是，我们的大多数老师只是讲解了知

47、识，却没有讲清楚知识是怎么产生的。而知识的产生就是创新的结果。2形成创新能力的因素2.2 利用互联网的能力是创新能力的重要体现将想法变成生意，这在互联网、移动互联网等平台出现以前是不可能的。许多人凭借互联网成功创业，譬如比尔盖茨、扎克伯格、亚力克西斯、马化腾、李彦宏等。现在许多大学生没有土地、没有厂房、没有资金等。但是这没有关系，只要你有好的创意，发挥你的创造性，在互联网的天底下，你就可能在很短的时间里创造出伟大的公司和巨大的价值。2形成创新能力的因素2.3 能够吃苦是创新能力的基本要素创新能力不是天生的，更不是天才的特质。创新能力的培养首先是吃苦精神的培养。抄袭在学校里是一个比较普遍的现象，

48、抄袭背后的原因是懒惰。懒惰是创新的大敌。因为创新是一种开拓、一种创造，而不论是开拓进取，还是创造发明都需要吃苦精神。所以，敢于吃苦，能够吃苦是创新能力培养的第一要素。如何培养吃苦精神，方式方法很多，请同学们有意识地培养自己的吃苦精神。2形成创新能力的因素2.4 勇于接受挑战是创新能力的基本要求020103乐于接受有一定难度的任务，对富有挑战性的工作有兴趣；主动要求新的任务和工作，为自己设定具有挑战性的目标，并采取具体行动去实现该目标；为了增强工作效果，在成功的可能性不十分确定的情况下经过周密考虑，敢于采取有一定风险的行动，并投入相当数量的人力、物力、财力。创新能力的表现：2形成创新能力的因素2

49、.5 经验是创新能力的宝贵资源新不是空穴来风，创新不是天才之举，创新是有条件的。创新是生产力发展，科学技术进步的结果和伴生物。有的创新是颠覆式创新，断崖般的创新，那就要把旧的东西全部抛弃。但更多的创新是提高、改善、重组、汇聚而成的，这种创新是原有事物的发展，是继承性创新，是发展性创新。这些创新是建立在对原有产品、服务的深刻了解的基础上的。这种了解就是经验。对于创新，我们不仅需要专业积累，也要有方方面面的积累，前提是不能把经验当做包袱。总之，没有对原有事物的深刻把握，就不会有创新的出现。譬如，没有沾水笔，就没有储水笔。没有铅笔，就没有后来的圆珠笔。在人类没有开采出石墨之前，就不会有铅笔的出现。没

50、有半导体的时代，我们的计算器只能是算盘。2形成创新能力的因素2.6 持续关注是创新的重要特征任何创新活动都是一个过程，都需要持续关注、持续思考、持续投入。“三天打鱼，两天晒网”是难以出成果的。彼得F. 德鲁克曾说，企业只有持续创新才能发展。强调创新是组织的一项基本功能，是管理者的一项重要职责，它是有规律可循的实务工作。创新并不需要天才，但需要训练；不需要灵光乍现，但需要遵守纪律（即遵守创新的原则和条件以及给予持续的关注和投入）。米老鼠形象的产生，固然有偶然的因素。但是背后的关键是创造者本人长期坚持梦想、长期关注、长期积累的结果。3提高创新能力的途径与方法3.1 扩展创新能力学习的途径创新能力学

51、习的途径（1）把握好实习实训环节（2）把握好论文写作环节（3）把握好选修科目环节（4）把握好社团活动环节（5）把握好创新大赛环节3提高创新能力的途径与方法3.2 提高创新能力的方法颠覆式创新渐进式创新，亦称改良式创新 理论性颠覆。 结构性颠覆。 形式性颠覆。 创造性颠覆。 嫁接性颠覆。 痛点创新。 改造创新。 模式创新。 技术创新。（1）颠覆式创新（2）渐进式创新1学习创新不能舍近求远。要有意识地在大学学习期间，按照培养方案，利用学校资源，结合专业特点，把握好大学里学习创新创业的各个环节。2创新能力的高低取决于你应用知识能力的高低。没有知识何谈应用知识。学习专业知识是未来应用知识的基础。3创新

52、是组织的一项基本功能，是管理者的一项重要职责，它是有规律可循的实务工作。创新并不需要天才，但需要训练；不需要灵光乍现，但需要遵守纪律（创新的原则和条件）。4无论政治、经济、科技、文化，无论是历史悠久的大企业还是新开办的小企业，无论是企业界还是非营利机构和政府，处处都有创新的机会，人人都可以成为企业家。5创新需要持续关注，持续思考，没有钻研精神，就不会有创新。本节重要观点大学生怎样成为创业者THANK YOU全国创新创业教育“十三五”规划教材怎样成为创业者第五讲大学生怎样成为创业者1大学生思维方式的形成 （1）大学生思维方式的形成与其学习经历有直接关系。（3）大学生思维方式的形成与其成长阶段有直

53、接关系。（2）大学生思维方式的形成与其学习内容有直接关系。2大学生思维定式的利弊 2.1 思维定式对人的有利方面 020103思维定式所包含的基本经验提高了我们的认知效率，大大节约了时间成本。思维定式所内化的程序性知识及能力奠定了我们完成常规性工作任务的基础。思维定式所养成的逻辑思维能力有助于我们在创新创业中发现问题、判断趋势。2大学生思维定式的利弊 2.2 思维定式存在的不利方面 衡量标准（1）思维定式导致习惯性看问题。（2）思维定式导致判断出问题。（3）思维定式导致做事出问题。3大学生思维定式的突破 同样的事情、同样的问题的解决有时候采用反向思考的方式解决可能效果更好。譬如，德国著名诗人歌

54、德在一次散步时，遇到一位对他颇有敌意的批评家。这位批评家怒气冲冲地说：“我从不给傻瓜让路。”而歌德却很爽快地站到一旁说：“我恰恰相反。”两个人才都显示了自己的智慧，但是，一个采取了直截了当的方式，带有很强的攻击力，一个采取了逆向思维的方式，软中带硬。在这场矛盾冲突中，如果歌德不转化矛盾，那么这场矛盾冲突的敌对性就越加强烈。歌德意识到了这一点，他以转化矛盾的思维方法，不但以其幽默辩清了道理，而且还把对方的污辱还给了对方。3.1 运用转化，逆向思维3大学生思维定式的突破 3.2 突破定式，发散思维知识与经验对于人们解决实际问题固然十分重要，但是也容易形成思维定式。这是一种直线式思维。如我们常说的树

55、上有9只鸟，开枪打死一只，还剩下几只？总是有不少儿童回答还有8只。 用一根米尺是不可能准确地度量出这座大楼的高度的。测试应聘者的应变能力是“米尺面试”的目的所在。这种应变能力有时就表现为灵活的发散能力，即如何能灵活地发散出新的理解。由于发散思维是一种多向发展的思维形式。3大学生思维定式的突破 3.3 寻找规律，简单思维化繁为简，是高水平的思维方式。有时候我们过不了当前的“坎”，突破不了问题，关键是我们往往把问题复杂化了。与其研究为什么经常在家感冒，不如打开门窗通风。在国家公务员行政职业能力测验中有一种题型叫做“数学运算”，题干先给出一段表述数字关系的文字（有时就是一个单纯的算式），要求迅速、准

56、确地计算出答案。如果是按常规的计算，费时费力，不符合考试场景所要求的时间因素，此时，就必须要采用一些非常规的计算方法了。例如，曾经考过的一个数学运算题如下：200220032003-200320022002的值是（ ）。A-60B0C60D80 我们仍然可以在保持原算式的基础上，改变算式结构：2002（200310001）-2003（200210001）然后再消去10001。3大学生思维定式的突破 3.4 敢于否定，批判思维批判性思维，也称反思性思维。通俗地讲，批判性思维就是敢于质疑前人总结的知识和理论，能够反思、自省当前的观点和做法，独立地思考和分析问题。批判性思维最初的起源可以追溯到苏格拉

57、底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。明代学者陈献章“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”3大学生思维定式的突破 3.5 综合运用，整体思维在解决问题的过程中，一般比较复杂的问题的解决，仅仅依靠一种思维方式是难以达到目的的。很多时候是对逻辑思维、非逻辑思维的综合利用才能达到目的。综合思维就是通过各知识点之间的联系，多学科之间的联系，进行综合思考的一种思维方式。例如，有个彩民在情人节时考虑，与其花钱买玫瑰，还不如买几张彩票，精心叠成纸玫瑰，作为情人节的礼物。这样既可以让恋人开心，还可以兼顾中奖。1独立思考是创新思维方法的第一要求

58、。大学生思维方式的形成与其学习经历、学习方式有直接关系。由于长期的传统方式的知识学习，养成了常规性、程序性、标准性的学习方法，使得我们没有意识到自己已经形成了思维的定式。2敢于怀疑，敢于否定，是创新思维形成的前提。明代学者陈献章有言：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”批判性是最为重要的一种思维品质。没有这种辩证的否定精神，就不可能突破故有的知识、经验体系，也就不可能创立新的知识体系。3创新精神的养成，是个伴随人一生的过程，它可能不会完美，但有可能养成。人到了一定年纪都有思维定式，思维定式维系着正常的工作与生活。但是要想开拓进取，要想创新创业，就不能不突

59、破思维定式。不突破就意味着停滞，不突破就意味着可能被淘汰。本节重要观点4要想突破思维定式，就必须掌握创新思维方法。思维方法是人们进行思维活动过程中所运用的工具和手段。或者说，是人们通过思维活动达到一定思维目的的途径、手段和办法。5思维方法要经过训练，形成良好的思维习惯，养成优秀的思维品质，以帮助自己和组织正确和高效地解决问题。本节重要观点大学生怎样成为创业者THANK YOU全国创新创业教育“十三五”规划教材怎样提高资源整合能力第六讲大学生怎样成为创业者1打造积累自身的资源 1.1 什么是资源从创业的角度来看，资源大致分为以下10种类型：资源类型智力资源 （具备创新创业意识和能力的各类人才与领

60、袖）信息资源 （能够有效收集分析使用所需市场信息与数据）技术资源 （能够利用的技术） 关系资源 （具有广泛的人脉关系）物质资源 （拥有资金、设备、厂房、土地等资源的数量）平台资源 （建设使用各类信息、数据、交易平台的能力） 时间资源 （能够利用的有效时间）政策资源 （高效利用政府颁布的创新创业政策和规定）管理资源 （优良的组织资源，主要是团队、制度、经验等）文化资源 （历史、地理、民族、宗教、风俗习惯等）1打造积累自身的资源 1.2 什么是资源整合资源整合，就是为了达到目标，分清哪些是需要的资源，哪些是重要资源，哪些是关键资源，哪些是自己没有的资源以及如何获取这些资源。资源整合，是企业战略调整