体育测量与评价课后感

1、上体育测量与评价课的体会体育测量与评价是高等教育体育教育专业学生（本科段）的一门重要的专业课程。 它是一门通过对人体整体测量和局部测量来探讨人体的类型、特征、变异和发展规律的学科。 体育科学领域的人体测量与评价亦不例外。通过这门课程的学习，使我们能够系统的了解人 体测量与评价的基本理论，熟练掌握人体测量的技木以及有关身体指标评价的方法和技术。 从而更好为运动训练和健身指导提供科学的咨询。本课程的内容包括测量与评价的理论与测 试方法两部分。测量与评价理论包括：测量的可靠性、有效性、客观性及其检验、测量尺度 （量表）、评分方法及评价量表的制定，人体生长发育的评价与预测等。测量方法主要包括: 人体形

2、态、机能、身体素质与运动能力的测定：身体成分、营养状况及成熟度的测定；疲劳 的评定，心理素质的评定等规范化的具体操作方法。测量与评价理论与测量方法，均以体育 统计、人体解剖学、人体生理学及运动生理学为基础理论，而旦同技术学科及教育、心理学 科的关系亦较为密切。体育测量与评价是运用科学方法和手段，对体育范畴内各种事物的属性或特征进行测量 与价值判断的一门应用学科，属于方法学范畴。本课程授课对象是社会体育专业，属于专业 任选课程。通过本课程的学习，使我们了解体育测量与评价的基础理论知识，掌握体育测量与评价 的常用方法，培养学生对体育问题的系统逻辑思维能力、创新能力以及从事体育测量与评价 方面科学研

3、究的能力，为学生在今后体育工作中能够运用科学化方法解决问题奠定基础。本课程与其它课程的联系与分工先修课程：体育统计学、人体解剖学、人体生理学。 人体解剖学、人体生理学的有关理论是人体形态、机能指标和身体素质测量方法的基础、体 育统计学是体育测量的组织实施与评价理论的基础。评价量表和常用评价方法皆是运用体育 统计的原理和方法。所以体育测量与评价这门学科，只有在上述学科理论的基础上，才能不 断丰富和完善自己的学科体系。首先，就让我们简单的总结一下这学期本课程学习的主要内容：第一章绪论了解体育测量评价学科的性质、研究对象，理解体育评价的意义和功能，了解体育测量 评价学科的发展概况。主内容：1）体育测

4、量评价学科概述2）体育测量评价学科的研究对象、意义和功能3）体育测量评价学科的发展概况第二章体育测量与评价的基础理论理解测量与评价的概念，了解测量量表的种类及特性、评价的基本形式及类型，基本掌 握测量的客观性、可靠性、有效性的概念及检验的基本方法，掌握常用评价量表和评价方法。 主要内容：1）体育测量的基本概念、测量量表的种类及特性2）测量的客观性、可靠性、有效性的概念及检验的基本方法3）体育评价的基本概念、评价的基本形式及类型4）常用评价量表和评价方法第三章身体形态的测量与评价了解身体形态测量中常用定位术语、体表划线、测量点和注意事项，掌握体重、身高、 胸围、皮褶厚度的测量方法及指标评价，了解

5、体型的分类及测量方法。主要内容：1）身体形态测量概述2）体重、身高、胸围的测量方法及指标评价3）皮褶厚度的测量方法及指标评价。4）体型的分类及测量方法。第四章心肺功能的测量与评价掌握心率、血压、哈佛式台阶试验、肺活量的测量方法及指标评价主要内容：1）心血管系统机能的测量与评价2）呼吸机能的测量与评价第五章身体素质的测量与评价掌握速度、力量、耐力素质测量的内容和方法，了解柔韧性、灵敏性、协调能力、平衡 性测量的内容和方法及常用的成套测验。主要内容：1）速度的测量与评价2）力量的测量与评价3）耐力的测量与评价4）柔韧性的测量与评价5）灵敏性的测量与评价6）协调能力的测量与评价7）平衡性的测量与评价

6、8）身体素质及运动能力的成套测验第六章体质综合测量与评价理解体质的概念、特征和影响体质的主要因素，了解国内外体质测量方案，基本掌握体 质综合评价的基本原则和评价标准的制定。主要内容：1）体质测量与评价概述2）体质测量的内容3）体质的综合评价4）亚健康的测量与评价第七章运动技术水平的测量与评价了解运动技术测量评价的内容与方法主要内容：运动技术测量评价的内容与方法第八章学校体育评价了解学校体育评价的基本内容与方法主要内容：1）学校体育评价的目标2）学校体育评价的指标体系3）学校体育评价的标准体系4）学校体育评价方法在体育科学领域中，体育测量评价与一些相关学科的关系非常密切，其方法的合理运用 是综合

7、运用多学科各层次理论、方法和技木的结果。鉴于该学科目前的发展水平，测量评价 方法的运用还有一定的局限性，这个问题解决不好会妨碍对体育客观规律的认识，也影响体 育测量评价学科本身的发展。体育测量评价方法的作用在体育的教学、训练、科研和管理中 常常需要信息的收集、处理、评价，并且作出有价值的判断和决策。随着体育科学化和社会 化的进程，一般定性的认识和判断显然是不够的，希望能上升为定量的分析。因为在体育领 域内，任何事物尽管千变万化，千差万别，无不具有质和量两个方面的特征，都是质和量的 统一体。任何质的规定性都表现为一定量的规定性，通过对不同质的规定性认识，才能更准 确地把握事物的量，更精确地认识事

8、物发展变化的客观规律。体育测量评价方法就是从量的 角度出发认识体育各种现象，特别是认识运动中的人的一种实用方法。因此，科学、合理、 有效地运用体育测量评价方法是目前体育专业工作者必备的知识和科研基础。其实，测量评 价方法与体育是一对享生子，自体育诞生那一天起测量评价方法就存在。体育测量与评价是一门知识面广，理论性、实践性强的课程。开设该课程的目的是让学生 掌握体育测量与评价的基本概念、基本方法和基本实验技能，提高分析、归纳、观察和推理 能力，培养严格的科学态度和工作方法，为今后长期从事体育教学、科研和训练工作打下良好 的基础。体育测量与评价课的教学内容较多,但课时比较少，如果按照传统的教法不但不能完 成教学任务,而且达不到实用的教学效果，因此，必须结合体育测量与评价学科的发展形势与 体育专业的特点,对体育测量与评价课程的理论和实践教学进行全面改革。体育测量与评价 的理论教学改革以应用为主，加强基础理论教