一年级上册音乐教案- 第十一课 火车开啦 郊游｜湘艺版

1、火车开啦教案 教学内容学唱火车开啦，并展开相关的节奏活动。教学目标能自然地、快乐而有表情地演唱歌曲火车开啦；能准确表现“XX 、X、X”三种节奏的时值；在演唱中加入律动，并养成与他人合作的意识。教学重点引导学生以积极的状态参与音乐活动；培养学生在恒定的节拍韵律中准确地表现简单的节奏组合；在演唱歌曲中为歌曲加入律动。教学难点根据学生的特点和学生的认知程度，解决歌曲的节奏问题。教学过程课前引言，激趣师：小朋友们，欢迎你们来到音乐王国。（出示课件）二、预设情境，点题师：在上课之前，老师要先问问你们：平时上下学或是出门旅游都是乘坐什么交通工具呢？师：这么多呀！那现在老师要请你们仔细听一听，接下来播放的

2、这声音，是哪种交通工具发出的呢？师：是的，这是火车发出的声音。所以呀，今天老师要带着大家一起坐上火车开启一段音乐之旅。三、节奏活动，增趣情景导入师：快看！火车在等着我们呢，小朋友们快拿好东西，准备上车啦。哎呀（此处摸摸口袋，面带焦急）我们把一样重要的东西忘了，你们知道是什么吗？（引导学生说出车票）对了，所以呀，在上车之前，我们先要把车票拿到。这个车票叫做节奏车票，只有完成任务，我们才能拿到。小朋友们，愿不愿意跟着老师一起来呢？节奏学习火车汽笛声师：谁能来模仿火车开动的声音？指名学生模仿后，教师讲解这是火车的汽笛声，并将车票发给学生。加入击掌打拍，打出四二拍子强弱的关系。集体练习：wu wu（给

3、表现好的学生发车票）火车大车轮师：火车除了能发出wu的声音，还会发出哪些声音？教师根据学生的回答，说明这是火车大车轮的声音，并将车票发给学生。加入击掌打拍，打出四二拍子强弱的关系。集体练习：hong long hong long（给表现好的学生发车票）火车小车轮师：第三个是火车小车轮声，谁来猜猜该怎么表达呢？学生尝试自主表现kacha kacha 的声音，指名学生完成，并将车票发给学生。教师给予肯定，并带领学生加入击掌打拍正确模仿kacha kacha的声音。3.节奏律动师：让我们为这三种声音加上动作吧！wu wu X X （双手高举过头，摇晃双手） hong long hong long X

4、 X X X （双手握拳置身侧，由下至上画圈） kacha kacha kacha kacha X X X X X X X X （双手握拳，弯曲手臂置胸前且平行，打圈圈）（给表现好的学生，发车票）节奏练习师：小朋友们，让我们一起加上动作，完整的表现出来吧！全班一起表现wu，接着hong long hong long由男生完成，kacha kacha则由女生完成。师：小朋友们的火车开得真好！现在让我们一起踏上音乐之旅吧！火车开啦！（课件出示课题）四、学习歌曲，切题1.师：仔细听，这首歌是什么情绪？（播放歌曲）（欢快、活泼）2.聆听歌曲初听歌曲师：小朋友们用的词语真好，这首歌曲比较欢快，活泼，带给

5、我们很快乐的感觉。接下来，我们要听第二遍，请仔细听清楚老师的要求：这首歌的速度是怎么样的？复听歌曲师：说的真好！接下来我们要听第三遍，第三遍呢，请小朋友们把小手拿出来和老师一起随音乐拍拍手。（注意表现出四二拍子的强弱关系）（3）再听歌曲师：真棒！小朋友们都能跟上老师。学唱歌曲（1）指导学生按节奏朗读歌词，出示课件师：让我们按照节奏来朗读歌词！(先师一句生一句，再让生整体朗读）（2）范唱歌曲师：小朋友们的节奏感真好！老师觉得这首歌曲非常好听，所以老师也想来唱一唱，请你们仔细听哦！（教师弹琴，范唱歌曲）（3）学唱歌谱师：现在请你们跟老师唱唱歌谱。（4）学唱歌词师：让我们试着把歌词加进去唱一唱吧！请

6、小朋友们先小声的跟着钢琴演唱一遍。接龙演唱师：下面我们来玩歌词接龙游戏，女生唱第一、三乐句，男生接第二、四乐句，轮到谁演唱时请你起立演唱。完整演唱师：假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪、开心）那请大家起立，带着这种心情跟着老师在歌声里表现出来吧！（播放歌曲，加入节奏律动）发放余下的车票给学生音乐游戏开火车师：小朋友们的声音真好听，今天我们不仅拿到了车票，还学了一首.？（学生回答）情景再现师：听，火车就要开动啦，小朋友们快上车呀！你看，一个小朋友上车了，两个小朋友上车了，哇！越来越多的小朋友都上车了。（课件一张一张的出示学生的照片，模拟学生上车）开火车师：现在我们让小火车在我们教室里真正的开起来吧！老师来当火车司机，如果你也想成为一名小乘客，请你跟着音乐用好听的声音演唱并加上动作，待会儿火车开动的时候我会观察小朋友们的表现，被我摸到头的小朋友