一年级下册音乐教案-5 《火车开啦》 ︳人音版 （五线谱）

1、火车开啦教学设计教学内容：歌曲火车开啦教材分析：火车开啦，大调式，一段体由四个乐句组成。全曲节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。教学目标：1.通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识。2.学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。3.通过小组交流合作，对歌曲进行简单的动作创编。教学重点： 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。教学难点： 对X-，X，XX三种时值的感受，并尝试做三声部的节奏练习。教学过程： 一.创设情境师：同学们,今天的音乐课老师给大家带来一首好听的歌曲,让我们一起听一听吧。边听边拍手打节奏。 ( 播放火车开啦,教师随音乐做动作.

2、学生拍手打节奏）二.练习节奏师：刚才我们这首歌是哪种交通工具?(火车)看，(出示课件火车图片)我这里有一列非常神气的小火车，让我们一起模仿火车的叫声师：火车出发时或进站时汽笛的声音是怎样的？谁能模仿？（wu）师：火车启动时大车轮的声音是怎样的？谁能模仿（honglong）师：火车在飞驰时还会发出一种清脆的声音，开动脑筋想一想？ （ka ca）师：现在同学们分成三组来模仿火车发出的三种不同的声音。生：第一小组模仿火车发出的叫声（wu）,第二小组模仿火车大车轮发出的沉重的声音（honglong），第三小组模仿小车轮清脆的声音（ka ca）。师：依次指导学生分组读火车的声音，再读两组（叫声、大轮声）

3、（大轮声、小轮声），再三组（叫声、大轮声、小轮声）一齐读出，形成三声部的效果。 X |X | Wu Wu X X | X X | hong long hong long X X X X | X X X X | kacha kacha kacha kacha三.学习歌曲师：火车的声音同学们模仿的真是淋漓尽致，想不想坐上火车去郊游?列车员给了我们这样几张票。（出示歌词） 1.读歌词。（注意是4个咔嚓）师：老师先读一读歌词，你们认真看看歌词，记一记不认识的字，并仔细听听那个词出现的次数最多。大家可以拍手给老师打节奏。师：谁能说一说哪一个词出现的次数最多？（咔嚓）让我们查一查。2.学唱歌曲a.跟老师唱

4、。师：同学们，想不想学这首歌？现在老师教你们唱这首歌，老师唱一句，你们学一句。b.跟琴唱。师：同学们学的真不错，现在老师唱前面，你唱后面，你们仔细听，老师不一定在哪停，你能接上了吗？师：现在老师不唱了，你们自己当小司机，有没有信心？注意听琴声。师：你们唱的真不错，我们再来一遍注意小嘴竖起来，声音跳起来。c.跟音乐唱。师：同学们唱的真不错，现在我们跟音乐唱一唱，可以做自己喜欢的动作。四.创编师：同学们歌大家已经会唱了，现在想不想坐上火车去郊游？ 1.想象场景 师:火车要出发了,让我们坐上火车去郊游吧.首先让我们想象这一路上会遇到什么?生：学生说说（提示：桥，山洞，树，鸟儿） 2 分组练习师：同学们的想象力真丰富，现在就让我们分别扮演不同的角色，为这些角色想一想适合的动作。（播放音乐，学生分别扮演火车，山洞，桥等场景。并创编自己的动作。教师巡视指导。） 3.表演师：老师刚才看同学们表演创编的很棒，现在我们就来展示展示自己