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文档简介
第六单元 测量第4课时 1米有多长（2）课前导入高约（ ）厘米高约（ ）厘米探索新知门大约有2个小明那么高10050量一量,黑板有多长？这是一把米尺先用米尺测量做标记剩余部分怎么办？探索新知当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。带有两个或两个以上单位名称的数叫复名数，前一个是高级单位，后一个是低级单位。探索新知估一估，量一量。估计长度测量长度教室宽 门高 米 厘米 米 厘米 米 厘米 米 米 米说一说，估计时你有什么好办法？测量要注意什么？基础练习60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终点（1）全长是100厘米，也就是 米。（2） 已经爬了70厘米，还剩 厘米。130基础练习（3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。 四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。姓名臂长/厘米拓展练习 连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。第一次成绩/厘米第二次第三次第四次 比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次是多少？拓展练习这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结谢 谢 观 看！
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