《小学英语教师口语》课程教学大纲

1、 小学英语教师口语课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BA134课程名称（COURSE TITLE）小学英语教师口语课程性质（COURSE CHARACTER）选修学分（CREDIT）1.5周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）16+16先修课程（PRE-COURSE）大学英语（1）（2）（3）（4）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业小学教育（乡村教师）课程简介：小学英语教师口语是该专业的一门辅修课程，是小学兼教学科英语学科的一门专业基础课程，也是学生从事英语教学的基本专业素养之一。课程通过训练，提高师范生的英语语音语调的准

2、确性，使他们掌握必需的英语课堂用语，能用流畅的英语开展课堂教学。课程主要内容包含五个部分，由三十一个单元和“朗读练习”组成。第一部分的七个单元是教学常规的内容，第二部分的十个单元是组织不同课堂教学活动的内容，第三部分的六个单元围绕英语教学展开，第四部分是学科双语教学，第五部分是朗读练习。朗读内容有英语谚语，也有英语押韵小诗。此部分对英语的48个音素进行专项练习，使学生在练习朗读的同时，了解中英谚语不同的表达方式以及异曲同工之处。通过本课程的学习，学生能够掌握与英语课堂和双语课堂教学组织以及师生情感交流相关的各类交际功能时涉及的常见句型，能用英语进行日常教学活动，提高教师课堂用语的运用能力。二、

3、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.通过本课程的学习，学生掌握英语所特有的语音、语调结构，正确朗读中上等难度的材料，进行语言交际活动。2.通过本课程的学习，学生掌握英语口语表达技巧，能够具备使用英语进行对话、表达观点和看法的能力，能够具备指导小学生围绕话题进行对话的能力。3.通过本课程的学习，学生掌握丰富的小学英语教师课堂用语，提高用英语管理课堂秩序、组织课堂活动、讲评学生作业和传授语言知识等方面的口语表达能力。4.通过本课程的学习，学生掌握创造性地运用英语进行交际活动的能力，为实现学科双语教学打下扎实的基本功。5.通过本课程的学习，学生掌握用英语表达多层级观点的技

4、巧，拓展用英语口语沟通的能力，能够使用英语进行研究性学习。6.通过本课程的学习，学生具有与英语国家民众进行跨文化交际的能力，从而进一步提升学生的人文素养。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求3毕业要求指标点3.1M毕业要求指标点3.3HHHHH教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时第一部分教学常规第一单元开始上课第二单元布置作业课程目标1,2,3,4，5,61.问候2.对问候的回应3.自我介绍与介绍他人4.表达意图和计划5.请求重复1.掌握组织上课的导入性英语句型。2.掌握相关

5、短语句型，进行问候和介绍，运用所学内容重组对话。3.了解如何成为一个好的话题呈现者。4.了解英语人名的构成方式，理解中西方文化的差异。5.掌握布置作业环节中的指令性用语。6.掌握相关短语句型，设置诸如工地、纺织厂、机场等生活场景，就噪声、噪音污染等话题进行自由表达。7.了解人耳对噪音耐受度以及噪音的损害。8.了解如何为口语呈现作准备工作。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第三单元检查作业第四单元评价课程目标1,2,3,4，5,6记住和忘记给出意见道歉请求原谅表达不满建议回应建议掌握检查作业环节中的正确英语表达。掌握相关短语句型，就回忆、给出忠告等话题进行自由表达

6、。了解在道歉和请求原谅的场景中，英式英语和美式英语的不同，以及中西方文化的差异。了解如何撰写口语呈现环节的引言部分掌握评价作业环节中的英语表达。掌握相关短语句型，就话题幸福感和烦恼，创建对话。掌握为所购买产品进行退货、退款的英语表达句型，以及了解中西方在处理相关问题的差异。了解如何撰写口语呈现环节的主体部分。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第五单元鼓励第六单元纪律课程目标1,2,3,4,5，6称赞和表扬回应称赞和表扬3.提醒4.警告1.掌握如何进行鼓励和表扬的英语短语和句型。2.掌握在需要表达称赞的各类生活场景中所需要的英语短语和句型，并进行对话创建。3.了解

7、中西方对于表扬和称赞的不同态度和处理方式，深入了解中英文化差异。4. 了解如何撰写口语呈现环节的结尾部分。5.掌握教学环节中进行提醒和警告的地道英语表达。6.掌握在遇到紧急情况、制定规则、公共场合标语张贴等生活场景中所用的英语短语句型。7.学会读懂路标，指示牌，警告牌等各类英语短语、短句。8.了解如何彩排口语呈现环节。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第七单元下课第二部分组织教学活动第八单元做练习课程目标1,2,3,4，5,6告别表达祝愿回应祝愿要求澄清给予澄清掌握教学过程中有关下课环节的英语短语句型。掌握礼貌告别的英语表达。了解中西方告别以及祝福的文化差异。了

8、解如何更好地进行口语呈现环节的要点。掌握课堂教学过程中对于部分语句进行澄清的英语表达。了解部分领域的专业术语，并举例说明。了解作为新老师，寻找老教师作指导者的重要意义。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第九单元分析句子第十单元指导活动课程目标1,2,3,4,5,6提出请求回应请求顺序引导检查理解程度表达理解程度的反馈性话语掌握引导学生分析英语句型，进行语法讲解的英语课堂用语。掌握访谈过程中使用的短语和句型。掌握英语语法讲解的专业术语。 了解第一天正式上课所必需的身心双重准备环节。掌握对学生参与听说读写等课堂活动进行引导的英语口语表达。掌握如何做菜，如何使用公用电

9、话，如何使用自动贩卖机等一系列指令性英语表达。掌握和颜色有关的谚语，了解中西方文化对不同颜色理解的差异。了解教学环节中所需要注意的各类细节。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第十一单元 听与说第十二单元 吟唱课程目标1,2,3,4，5表达确定性表达不确定性表达推断表达具备的能力表达不具备的能力掌握安排学生进行听说训练的英语句型。掌握关于对未来预测的相关英语表达，并能熟练运用到对计划进行讨论的情境中。了解课堂教学中应避免出现的各种问题。掌握安排学生进行吟唱的英语句型。掌握应聘工作过程中应注意的要点以及履历表的封面写法。掌握相关短语，模拟面试环节进行对话创建。了解听

10、说和学习活动的关系。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第十三单元 复习检查第十四单元 使用图片课程目标1,2,3,4,5给予指正对指正的回应对人进行描述对事物和地点进行描述掌握对学生所学课堂知识进行回顾和检查的英语句型。掌握如何对所给信息进行修改的短语和句型。了解与数学计算相关的短语和表达。掌握如何维持课堂纪律的相关表达。掌握引导学生对所给图片进行口语训练的英语课堂用语。学会对自己最喜爱的职业进行表达。了解在教学过程中进行指正的技巧和要点。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第十五单元使用视听辅助手段第十六单元请求帮助课程目标1,2

11、,3,4,5,6进行承诺提供帮助回应对帮助的请求表达感谢对感谢进行回应掌握在课堂中适当运用视听手段进行辅助教学的英语句型。掌握参与竞选职位以及投票的相关英语表达。了解教学中重要组成部分-操练环节在开展时应使用的语速、节奏、技巧等要点。掌握在课堂中需要学生帮助完成某项活动的求助性英语句型。掌握在日常生活场景中有关各种家务的不同表达方式。了解中西方文化对于表达感谢的方式的差异。学会写感谢信的格式、措辞、语体。认识到游戏环节在小学教学过程中的重要作用。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第十七单元 通知第三部分英语教学第十八单元语音教学课程目标1,2,3,4,5,6分享

12、信息对好消息作出回应对坏消息作出回应询问别人的意图表述自己的意图表达想做某事的坚定决心掌握在课堂中常用的指令性英语句型。掌握对于生活中分享快乐、共担挫折等场景的相关表达方法。了解在不同时代、不同国家、不同文化中人们对于信息接收、分享的差异。学会如何在一个学习阶段结束后，收集反馈意见的方式方法。掌握在课堂上进行语音教学的英语句型。掌握英语中的19个元音及其字母组合。学会合理设计教学过程中课前准备，课中呈现和课后反馈三大重要环节。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第十九单元字母教学第二十单元词汇教学课程目标1,2,3,4,5,6表达好奇、追问责备用恰当的理由反驳掌握

13、在课堂进行字母教学的英语句型。深入了解中西方文化中的各种节日及其内涵。学会进行教学设计以及与之有关的术语和表达。掌握在课堂进行词汇教学的英语句型。学会就某一话题进行辩论，掌握相关技巧及表达方式。能够模拟设计一段时为二十分钟的教学计划，并与他人进行相关讨论。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第二十一单元句型教学第二十二单元对话教学课程目标1,2,3,4,5表达假设表达想象头脑风暴询问喜好表达喜好掌握在课堂进行句型教学的英语句型。学会对梦想进行描述并与他人讨论。掌握英语标点符号的表达和使用情境。能够模拟设计一段时为二十分钟的教学计划，与他人进行讨论，并作相关修改。掌

14、握在课堂进行对话教学的英语句型。学会就不同话题、情境进行角色扮演。能够模拟设计一段时为二十分钟的教学计划，与他人进行讨论，并作相关改进。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第二十三单元课文教学第四部分学科双语教学第二十四单元 美术第二十五单元 音乐第二十六单元 体育第二十七单元 数学课程目标1,2,3,4,5,6劝服建议接受他人建议喜欢和不喜欢音乐演唱会各类体育比赛和比赛术语。加减乘除计算比较和对比掌握在课堂进行课文教学的英语句型。学会就不同话题、情境进行角色扮演。了解中西方国家不同的教育体系以及差异。能够模拟设计一段时为二十分钟的教学计划，与他人进行讨论，并作相

15、关改进。掌握对美术、音乐、体育、数学科目进行双语教学的英语表达方式。明确语言教学过程中的目标和对象。了解一名成功语言学习者的特质。了解各类乐器的名称。了解语言教学各类流派，主要教学理论和方法论。运用所学各门学科词汇进行对话重组。了解教育心理学的基本理论。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第二十八单元 自然第二十九单元 生物第三十单元 社会第三十一单元 地理课程目标1,2,3,4,5,6观光和名胜、景点实验室英语有生命和无生命的事物举例说明攀谈技巧评论天气、谈论气候变化地形、地貌掌握对自然、生物、社会、地理科目进行双语教学的英语表达方式。了解交际型和任务型等教学方

16、法。了解各个文化中各种鲜花的象征意义以及相互赠送时的礼貌礼仪。了解静默法、暗示法等教学方法。了解中西方的各种禁忌以及文化差异。了解西方国家人们爱谈论天气的原因和文化内涵。了解各种流派教学方法综合运用的重要意义。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课1实践1第五部分朗读练习课程目标1英语四十八个音标1. 熟练掌握前元音、中元音、后元音、双元音、半元音和辅音的分类和读法。2.掌握根据音标拼读单词的方法。3.掌握与各个音素关联的字母组合。4.掌握同化、不完全爆破、连读、省音、弱读，重读等语音现象、规则、技巧。5.掌握不同情境中的不同语调。教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件

17、结合传统教学授课1实践1复习课程目标1,2,3,4,5,6本学期所学内容回顾、总结本课程相关内容教学方法：讲授，操练；教学手段：多媒体课件结合传统教学授课2口语测试课程目标1,2,3,4,5,6语音语调口语表达呈现内容就所学内容进行测试、评价口试实践2PAGE 8四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.开始上课布置作业课程目标1,2,3,4,5,6出勤及课堂表现课堂实践口语考试成绩评定标准如下：1.出勤及课堂表现（10%）具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故缺勤5次及以上者，取消本门课程考核资格；严重违反教学纪律一次扣5分。课堂实践练习（20%）考察学生听

18、课认真程度，评分以回答的规范性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。3. 语音口试（70%）期末进行口语测试。随堂话题测试，总分为100分。话题内容紧密结合所学教材。随堂话题测试成绩未达总分70%者，该门课程成绩作不及格处理。2.检查作业评价课程目标1,2,3,4,5,6鼓励纪律课程目标1,2,3,4,5,6下课做练习课程目标1,2,3,4,5,6分析句子指导活动课程目标1,2,3,4,5,6听与说吟唱课程目标1,2,3,4,5,6复习检查使用图片课程目标1,2,3,4,5,6使用视听辅助手段请求帮助课程目标1,2,3,4,5,6通知语音教学课程目标1,2,3,4,5,6字母、词汇教学课程目标1,2,3,4,5,611.句型、对话教学课程目标1,2,3,4,5,612.课文教学美术、音乐