散文 课件-2023届高考语文一轮复习

1、散文 课件一、散文的分类散文具有记叙、抒情、议论三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。1.记叙性散文以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙性散文。记叙性散文叙事较完整，人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。根据该类散文内容的侧重点，又可将它分为记事散文和写人散文。记事散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的落花生；也可以是几个片段的剪辑，如鲁迅的从百草园到三味书屋。写人散文以人物为中心，往往抓住人物的性格特征做粗线条勾勒，偏重表现人物的气质、性格和精神面貌，如鲁迅的藤野先生。2.抒情性散文抒情性散文注重表现作者的思想感受，抒

2、发作者主观情感。与其他散文相比，抒情性散文情感更强，想象更丰富，语言更具有诗意。抒情性散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文常用的手法。直抒胸臆的手法，在文章中可以出现，但通篇用此一手法者并不多见。3.议论性散文以发表议论为主的散文称为议论性散文。它与抒情性散文一样注重情感的抒发，不同的是议论性散文重于理智，抒情性散文重于感情。它主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。这类散文包括杂文、小品文、随笔等。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的

3、松树的风格等都是典型的议论性散文。二、散文的主要特征1.形散神聚所谓“形”指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等。“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，但目的却是统一的用来表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等。这也就是我们所说的“神聚”。例如，荷塘月色就是通过写景来抒发情感，说不尽的狗就是寄寓一种生活、艺术和思想中蕴含的情趣。2.线索多种多样有的按时间发展的先后顺序或以空间转移为序来组织材料，如鲁迅的从百草园到三味书屋；有的以作者的思想认识和感情变化为序，如杨朔的荔枝蜜；有的以某一思想来统率全篇，把材料分别组织在几个不同的侧面之内，如秦牧的土地。3.语言优美散

4、文有自己特殊的笔调，即散文笔调。散文笔调，首先是语言凝练，富有文采；其次是笔法灵活疏放，挥洒自如。具体来看，散文的语言具有以下特征：(1)讲究文采常用多种手法，或浓墨重彩，或淡笔轻描，着力表现事物的“画意”，再现美好的形象。散文讲究文采，但并非只使用华美的语言。有的散文家使用最平实的语言，写出极美的文章来，如魏巍的我的老师。(2)灵活疏放作者可以浮想联翩，随意点染，任情穿插，时而叙，时而议，时而抒情，或将它们水乳交融起来。可谓腾挪翻飞，无不随心应手。散文句式富于变化，有时骈散相间，平仄相调；有时长短交错，张弛相映，使作品富有音乐美。阅读步骤 快速读懂散文“六步法”第一步：抓标题，感知主要内容。

5、标题是文章的眼睛，理解标题有助于感知文章内容。第二步：找线索，理清行文思路。考生一要抓住文中有关时间、地点、人物、事件、情感的内容，分析线索及其作用；二要分析段意，思考各个段落、各部分之间的关系，看文章是如何行文的。 第三步：抓细节，明确形象特点。考生要抓住有关形象的描写，明确形象类型(人、物、景)，分析形象的外在特点，进而明确形象的内在特征。第四步：找文眼，把握主旨情感。考生要关注文中的抒情句、议论句和首尾句等，还要看文章描写对象和所选材料反映了作者什么样的情感态度等。第五步：品语言，感受表达魅力。考生要能理解关键字词含义和妙用之处，体味哲理性语句的深层含意，鉴赏语言风格，感受语言的精妙等。

6、第六步：析手法，分析写作技巧。散文常用借景抒情、托物言志、象征、想象等手法，分析这些写作技巧，进而理解文章的深层内涵。阅读范例阅读下面的文字，完成题目。当痛苦大于力量的时候王小鹰我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小学。奶奶每星期从保育园接我回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问：“他叫什么名字？”奶奶摇摇头，奶奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁。后来读书了，老师讲了老渔夫和小金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说：“那个美丽的故事就是他写的，他叫普希金。”【介绍小时候“我”是如何认识普希金的】汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静

7、。刚到普斯科夫的时候，听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。【由回忆到现实，讲述普希金父母的庄园终于向我们开放】穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮絮地向我们诉说一个古老的故事。没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的啁啾鸟鸣。大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了叶甫盖尼奥涅金的重要章节。记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜

8、与同学们争论。有的同学不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护地贵妇人的名声与地位而压种本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。【参观米哈伊洛夫斯克村，联想起大学时为普希金在此创作的叶甫盖尼奥涅金里的女主人公达吉雅娜与同学们的争论】一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼。不是幻觉，也不是达吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高才生。她的气度与庄园的气氛很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向我们介绍普希金在流放中的生活。【一位

9、年轻的女讲解员向我们介绍普希金在流放中的生活】普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。在普斯科夫，我们与两位当地作家交谈时探讨过普希金的性格发展，他出身贵族却具有火般的爱国热情与进步的自由思想，因此屡遭沙皇迫害。他的思想转变是曲折而复杂的，他曾经写过几首支持沙皇进攻波兰的诗，作品中也一度出现怀疑和悲观，然而如今世界上恐怕没有人会怀疑普希金的伟大了。普斯科夫的作家说，他们出了普希金的选集三卷本，收集了普希金的最优秀的作品。而我以为应该为普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金。【我们与两位当地作家探讨过普希金的性格发展，“我”认为应该为普希金出全集】到米哈伊洛夫斯克村前我们先去圣山寺院

10、拜谒普希金之墓，他与他的父母葬在一起，竖着一尊简朴的锥形石碑，在小小纪念堂里，鲜花丛中有普希金的石膏面模，是从普希金的遗体上合下来的。四壁挂着巨幅油画，描绘了风雪天他与丹特士决斗的情景以及临终前他不可名状的痛苦。普希金的死因从来众说纷纭，有人说他仅为爱情而死，亦有人说丹特士其实是沙皇派的杀手。普希金的妻子是莫斯科公认的第一美人，经常出入于上流社交场合。当他收到那些有关他妻子的匿名信时，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。几年前沙皇为了让普希金的妻子能出入宫廷舞会，赠给普希金“宫延近待”的职务，他说：“我宁愿做奴隶，却永远不愿做弄臣！”普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战的。监视、流放，政治

11、上的迫害都没有像人格受侮辱这样不可忍受，于是他奋起反抗社会的舆论。他并不是去寻找死亡，他是如战士那样视死如归。纪念堂里那幅描绘普希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言：“我的痛苦已经大于我的力量了！”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的。【介绍去圣山寺院拜谒普希金之墓所见的情形和探讨普希金之死】细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着，我们在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人的踪迹，心里沉淀着怀念、景仰与惆怅。我想起古人有一句话：峣峣者易缺，

12、皎皎者易污。天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？彩色的落叶铺满的林荫道在雨雾中静悄悄地延伸，就像我遏止不住的思绪【表达了在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人踪迹时的心情，并发表议论】（有删改）技法演示第一步：抓标题，感知主要内容。标题“当痛苦大于力量的时候”，中心词是“痛苦大于力量”。结合全文，“痛苦”指普希金被沙皇政府监视和流放、政治上的迫害、人格上的侮辱等，不仅来源于个人，更来源于时代；“力量”指普希金奋起反抗时拥有的力量。他的人生悲剧，也是俄国社会的悲剧。第二步：找线索，理清行文思路。1.逐

13、段理解段意(见文中段后括号内文字)。2.文章大致按照游踪顺序来讲述，以一个个场景来叙述。回忆场景一：三角花园里的普希金雕像。现实场景二：参观米哈伊洛夫斯克村。场景三：在普斯科夫与当地作家探讨过普希金的性格发展。场景四：去圣山寺院拜谒普希金之墓。第三步：抓细节，明确形象特点。1.普希金是一位有着爱国热情与进步的自由思想，为维护人格的尊严而献出生命，影响深远的伟大的俄罗斯民族诗人。2.“我”是一个自小仰慕普希金、大学钟爱其作品、如今不远千里来参观米哈伊洛夫斯克村的中国游客。第四步：找文眼，把握主旨情感。1.文眼。第六段的“纪念堂里那幅他的死也不是属于个人的”中普希金的遗言是文眼，点明标题，也是解读

14、普希金人生悲剧和作者情感、思想的关键。2.主旨情感。本文通过叙述作者在米哈伊洛夫斯克村寻觅普希金踪迹的故事，表现出普希金坎坷的生活经历和命运，揭示出普希金人生悲剧的深层原因，赞扬了普希金本人及其作品的伟大，抒发了作者对普希金的无限怀念与景仰。第五步：品语言，感受表达魅力。本文语言具有平实、淡泊之美。叙述语言通俗质朴，却意蕴丰富，味淡却旨浓。第六步：析手法，分析写作技巧。1.记叙、描写、议论相结合。以第七段为例，“我们在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人的踪迹”是记叙，“细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着”“彩色的落叶铺满的林荫道在雨雾中静悄悄地延伸”是描写，“我想起古人有一句话短暂而璀璨”是议论。综合运用多种

15、表达方式，使文章表达自然，意蕴丰富，情感浓郁。2.直接抒情、间接抒情相结合。文章多为间接抒情，也有直接抒情，如第五段中的“然而如今世界上恐怕没有人会怀疑普希金的伟大了”。1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A文章以童年时代的一段记忆开头，既点出了作者与普希金结缘之早，也自然地引出下文对访问普希金流放地的期待。B当地出版的普希金选集虽然收集了他最优秀的作品，但作者并不满足，认为这无助于人们了解完整、复杂、真正的普希金。C满地密叶的林荫道，秀美静谧的庄园，若有若无的细雨，这些环境描写，将寻访者的怀念、景仰与惆怅渲染得更加深切。D文章结尾，作者由普希金的痛苦和命运生发开去，

16、将“喜欢天才的命运还是庸人的生活”这一问题置于读者面前，启人深思。答案B本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能力。B.“认为这无助于人们了解完整、复杂、真正的普希金”错误，作者只是说“我以为应该为普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金”，认为出全集能让后人了解完整、复杂、真正的普希金，不代表作者认为收集最优秀的作品便无助于人们了解这样的普希金。故选B。解析2.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。米哈伊洛夫斯克村是叶甫盖尼奥涅金的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅

17、力；达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。答案本题考查学生分析文章情节段落作用的能力。根据本段内容“1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了叶甫盖尼奥涅金的重要章节”“曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论”，由此可见，此地是普希金创作叶甫盖尼奥涅金的地点，而达吉雅娜是作品的女主人公，故而作者联想起她很正常。从情感上来看，“我仿佛看见一个忧郁的白衣少女她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性”“我却以为她拒绝奥涅金她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力”，可见，作者钟爱她，认为她虽不合时宜却具有永久的魅

18、力。“记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论”，女主人公也关乎作者的青春回忆，故而引起作者的联想。解析3.普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。临终遗言是理解普希全人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来；作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。答案本题考查学生理解文中重要语句及文本主旨的能力。“我的痛苦已经大于我的力量了”这句话说明普希金去世时，是各种痛苦压倒了他对生命和自由的热爱。根据原文“这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种

19、种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大病苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的”可见，作者认为普希金的巨大痛苦是来自于时代与社会，而不仅仅是个人原因。从结构上看，这句话与标题“当痛苦大于力量的时候”相呼应。从主旨来看，本文要表达的主旨情感，就是通过普希金人生悲剧，抒发对痛苦与人生的思考，“天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢”，这句话串联起全文的情感与作者的思绪，是统摄全文的“文眼”。解析考点1分析概括散文的结构“分析文章结

20、构，把握文章思路”是散文考查的重点内容，着重考查考生的分析综合能力。一般而言，对文章结构的考查有两种方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、选材等；二是局部考查，即选择文中某一段落或句子，要求考生分析其在全篇结构中的作用。考向1 分析行文思路分析行文思路主要涉及以下几点：结构的安排；过渡穿插；伏笔照应；烘托铺垫等。必备知识行文思路包括文章结构的安排和材料的组织。1.结构的安排类型特点纵向思路时间顺序按照一定的顺序组织材料，重在反映过程。空间顺序逻辑顺序横向思路总分式围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。对比式纵横交错式2.材料的组织组织方式主要包括：从时间上组织材料；从空

21、间(场面)上组织材料；以物件(或观察点)为中心组织材料；以情感变化(或认识过程)组织材料。关键技法分析散文行文思路的方法1.审清题干，把握要求。根据题干中的关键词，确定答题方向和答题区间等。2.筛选信息，梳理行文思路。文章中往往有一些衔接上下文的标志性语句，这些语句具有提示、总结、过渡等作用，且一般都与段落大意有关。这些标志性语句可分为三类：(1)中心句，包括全文中心句和局部中心句；(2)结构句，如总领句、过渡句、总结句和体现行文思路的句子等；(3)特色句，指运用了一定表达技巧的句子，也包括结构较复杂的句子。无明显信息的段落，应该通读全文(段)，找出关键词句，分析概括文(段)意。通过概括每个段

22、落的核心意思，分析段落间的逻辑关系，理出行文思路。典例1 阅读下面的文字，完成题目。记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的

23、坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感

24、觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别

25、的我不懂的事情将要发生十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪

26、器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥后来一位老首长把这个挎包奖给了他。贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就

27、喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。（有删减）答案萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇；抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。(每点2分)作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。分步解题 1.审清题干，把握要求。“儿时看火车经历”限制了答题区间，对应前6段；“叙述很有层

28、次感”暗示了故事的展开循序渐进，文本的叙事脉络清晰。 2.筛选信息，梳理行文思路。前6段可分为三个层次。层次分析第一层(第1段)由第1段中的“一位见多识广的大同学去看火车的念头”可知，作者先叙述自己在听闻大同学对火车的描述后，萌生了夜晚去看火车的念头。第二层(第23段)第2段叙述了夜晚在去看火车途中和同学们一起穿过浓密的森林的恐怖经历；第3段写到达铁道边后等待火车的到来。这两段主要写作者为看火车而付诸行动。第三层(第46段)第46段描写了火车从黑暗中呼啸而来的情形，特别描写了火车头上挂着一个光芒闪烁的镰刀锤头图标，这个图标让“我”感到亲近，特别地高兴。考向2 分析线索及作用结构是文章的骨架，线

29、索是文章的脉络，二者是紧密联系的。线索的类型和材料组织的方式有些相似，具体可看“材料的组织”中的内容。关键技法寻找散文线索的三个角度1.从标题入手。有些文章的标题就揭示了文章的线索，所以看标题中是否有关键词贯串全文。2.从时空变化入手。记人记事散文中常有一些表示时空转换的词语，考生阅读时把这些词语串联起来，就能把握文章的线索。3.从事物入手。不少托物叙事类散文，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索以突出主旨。通常这个事物也会作为文章的标题，还会在文中反复出现。分析线索作用的两个方面1.结构方面。组织材料，贯串全文；使结构清晰，情节集中。2.内容方面。呈现某种情景或状态；表达某种情感

30、或思想；揭示主题。此外，要注意区分不同性质的线索有不同作用，如物象线索有象征、呼应的作用，情感线索有使情感浓厚、形象突出的作用等。典例2 阅读下面的文字，完成题目。比邻而居王安忆装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。我可以确定，我家厨房的油烟仅来自其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过

31、日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟

32、味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗?果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地

33、，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜

34、，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。 (有删改)文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?(1)线索：气味。(2)作用：以“气味”

35、为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。(6分)答案分步解题 1.审题。题干共有两问：(1)寻找线索，(2)分析线索的作用。2.找出线索。本文除第段外，每段都围绕“气味” 来写，第段虽然没有提及“气味”，但通过写排油烟机的管子和厨房来引入对“气味”的描写，由此可确定线索。3.分析线索的作用。结构上：文章以“气味”为线索有串联全文的作用。内容上：作者通过对各种“气味”的描写来展示不同人家的生活方式和生活状态。考向3 分析句段的作用 高考考查句段的作用，一般从两点入手：一是句段位置及其在内容、结构、主题等方面的作用

36、；二是句段中的修辞手法、表现手法等。类型作用开篇开门见山，点明主旨。设置线索，引出下文。曲笔入题，设置悬念。埋下伏笔，铺垫照应。设置疑问，引人深思。修辞开头，富有文采。侧面入笔，含蓄自然。中间承上启下。由叙述转向议论。由写景(正面)转向抒情(反面)。层层深入。总领下文。总结上文。必备知识 散文中句段的作用 类型作用结尾篇末点题，卒章显志。问句作结，发人深思。用省略号，余味绵长。比较作结，突出情感。想象作结，意蕴深远。直抒胸臆，情感强烈。呼应前文，对比照应。以景结情，深化主题。戛然而止，留下“空白”。点睛句点明全文中心，统领全文。句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。插入段与上下文构成虚实相映

37、、正反对照、层进烘托等关系。对全文中心起强化、突出作用。在结构上宕开一笔，形成波澜。类型作用引用句段某一事件：引出下文的叙述等，在结构上往往具有承上启下的作用。传说故事：增强文章的传奇性；丰富文章内容；引起读者的兴趣；含蓄地引出、表明观点。史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；含蓄地引出、表明观点。名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容。反复出现的句子在内容上，有突出内容(主旨)、强化情感表达等作用。在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。在表达上，运用了反复的修辞手法，有一唱三叹之效。关

38、键技法解答分析散文句段作用题的步骤第一步，审清题干，明确答题方向。首先确定句段的位置，知晓位置不同其作用也不同。然后看题干中具有提示作用的语言，如“作用”“结构”“文章主旨”“表达效果”等，由此确定答题方向。第二步，确定角度，联系文本作答。内容方面可考虑该句段对人物刻画、情感表达等方面的作用；结构方面可考虑设置悬念、做铺垫、埋伏笔、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用；主题方面可考虑对主题起强化、深化、突出、揭示等作用；表达技巧方面可从渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等角度考虑；读者感受方面可考虑加深印象、激发情感、发人深思、回味无穷等作用。典例3 阅读下面的文字，完成题目。送一位远征的友人给

39、到北工作的L方龄贵来信说：“是时候了，我要去了。我来自遥远的北方，还要回北方去。祖国喂养我二十年，是为她出力的时候了。我决定二次北征。如果我倒下来，请为我的光荣欢喜，节制你的悲哀，并设法通知我远在松花江边的家，告诉他们我躺在祖国的原野上了”寄来这么短短的一章，你就毅然去了。朋友，眼看你回到北方投身在这神圣的斗争中了，而我还在这边荒的一角，寂寞地活着。我心里有许多话却一时无从叙说。我于是把想象放在一个辽远的地方，你的故乡，也是我的故乡。我屈起指头，已经不多不少五个年头了，自从我们背起行囊走出那个地方。当我们跳下车，在北平城里停下我们脚步的时候，发觉这里并不如我们所想象。它太沉闷，太无生气。人们似

40、乎已经遗忘了关山以外的土地，被膏药旗子压得喘不过一口气来。我们的祖国就是这样一个破碎的祖国，苦难的祖国。我们时刻不能忘记，我们来是为了受苦，为祖国受苦。当整个国家在苦难里挣扎的时节，一切轻蔑，损害，污辱都算不了什么。给家里去信，只说：“这里很好，只是太好玩，恐怕心野了收不回来，将来不想回家了。”故意把话说得那么轻松，想减少文字在老人心中所掷放的分量，自己却不敢再看第二遍。两年的时光消度过去了，我们到了南京。落日黄昏，山边水崖，你总是惆怅地向远遥望着，怀念烽烟的北国。江南的山水，你一点也不留恋，你只想呼吸离家较近一点的地方的空气。你不能安于这种平静的生活，终于在一个迷雾蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北迈开你的步子。回北平不久，信来了，仿佛生活得非常痛快，如心。接着来了“七七”。七月二十八日北平失守，你被困在里面了，情形混乱，敌兵到处搜查，拘捕，风声鹤唳。你呢，家里的接济断了，两个铜板，到街上换一个烧饼，不是为了果腹，只是为了运动嘴唇，慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到，便只有硬呷两口白开水。读到这个地方，我用尽所有的力量抑止我眼泪的外流也不可能了。我们无愧于我们的祖国