三年级下册英语教案 Starter Unit Good to see you again第一课时Part1 Join in 外研剑桥英语

1、外研剑桥版英语四年级上册Starter unit第一课时教学设计课题 Good to see you again单元Starter unit学科英语年级四（上）学习目标能听懂，会说单词及短语：back, dance, clap, hands, up, high, shake, arms, legs, bend, knee, toe, touch, stand, game.2.学唱歌曲：Welcome, welcome, welcome back3. 能听懂指令，并熟练唱歌曲。重点能听懂，会说单词及短语：back, dance, clap, hands, up, high, shake, arm

2、s, legs, bend, knee, toe, touch, stand, game.学唱歌曲：Welcome, welcome, welcome back.能听懂指令并做动作。难点能听懂指令并做动作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Free talk.看图片，引导学生谈论话题：Hello, everyone! Welcome back! Its good to see you again. What about?Can you sing?Can you dance?能够配合老师谈论话题并积极回答问题。 在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。讲授新课一. Lets

3、 learn.出示图片，引出问题 What do you see in the picture? Do you see what I do?通过图片和歌曲相关内容教学单词： back, dance, clap, hands, up, high, shake, arms, legs, bend, knee, toe, touch, stand, game.领读，齐读，挨个读等形式学习数字。Lets play.快速翻译出糖果上的单词， 并帮它归位！Listen and sing the song.1. Listen and sing the song. Then colour the frames

4、.播放听力，引导学生学唱歌曲。并涂色。Fill in the blanks. 根据歌曲内容填空。Try to sing.各种形式唱歌曲。三、 Lets play.我说你做: 1. 老师课前准备出写有汉语图片，如：跳高，拍手等。2. 全班分两组，每次每组派一名同学（A, B）参加游戏。 3. 老师出示一张图片，A翻译成英语，B根据英语指令做动作（不能看图片）。答对者，动作做对者，所在小组均加分。四、Practice1. 根据汉语及句意填空，补全句子。2选出正确答案。五、Summary 1. 单词：back, dance, clap, hands, up, high, shake, arms, l

5、egs, bend, knee, toe, touch, stand, game.2. 句型： Clap your hands and jump up high, Shape your arms and your legs. Bend your knees and touch your toes.六、Homework1、全英背诵该课单词；2、英文唱歌曲；3、预习P 3。学习单词，注意模仿发音，正确发音；在新词的学习过程中注意积累词汇。积极参与游戏比赛活动巩固数字。学唱歌曲并注意单词的发音。根据歌曲内容填空，注意避免出现语法错误。和同伴完成指令游戏，注意要集中注意力。积极配合老师完成练习。预设问

6、题，有目的性的讨论问题并引出将要学习的新词汇；通过图片教学新词，有利于学生更直观形象的理解单词含义。单词归类游戏，让学生在游戏过程中自然复习单词。通过听，模仿等形式学唱歌曲。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语 back, dance, clap, hands, up, high, shake, arms, legs, bend, knee, toe, touch, stand, game. 表指令的句型。本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读，游戏为主要形式。句型的学习和巩固是通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式进行的，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Starter unit Good to see you againback, dance, clap, hands, up, high, shake, arms, legs, bend, knee, toe, touch, stand, g