2015河南特岗考试真题

1、2015 年河南省特岗教师招聘考试真题试卷一、单选（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分）1、 2015 年 2 月 3 日习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式上集中论述了“四个全面” 战略布局。 “四个全面” 指（ ）A 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。B 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。C 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。D 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。2、 2014 年 9 月 9 日，习近平总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要

2、做（ ）A 有理想信念，有高尚道德，有扎实知识，有仁爱之心的好老师B 有理想信念，有高尚情操，有专业知识，有仁爱之心的好老师C 有理想信念，有高尚道德，有专业知识，有仁爱之心的好老师D 有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的好老师3、 国务院办公厅近期印发的乡村教师支持计划（ 2015-2020 年） 提出力争到 2017 年进步到能（ ）A.“下得去，留得住，教得好” 的局面 B.“去过去，引进来，干得好” 的局面C.“下得去，上得来，教得好” 的局面 D.“下得去，回得来，干得好” 的局面4、 某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况， 打破传统课堂的讲授惯例， 进行讨论式教学改

3、革。张老师这样做是中华人民共和国教师法赋予他的（ ）A.科学研究权 B.教育教学权 C.管理学生权 D.民主管理权5、苏霍姆林斯基说过:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。这句说说明教师职业道德具有（ ）A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性 C.独特的示范性 D.严格的政治性6、 “家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）A.父母与朋友 B.研究者 C.管理者 D.授业解惑者7、某班主任在工作中时感到家长难以应付，经常被家长说解甚至发生口角。该班主任有待

4、提高的能力是（ ）A.教学能力 B.评价能力 C.沟通能力 D.研究能力8、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育思想的教育家是（ ）A.陶行知 B.杨贤江 C.陈鹤琴 D.晏阳初9、君子有九思： 视思明， 听思聪，色思温， 貌思恭， 言思忠， 事思敬， 疑思问， 忿思难， 见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是（ ）A.以人为本 B.教育反思 C.有教无类 D.情景教学10、“教师是课程开发者” 体现了课程实施的（ ）A.忠实取向 B.相互适应取向 C.工具理性取向 D.创生取向11、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 体现的教学原则是（ ）A.直观性原则 B.启发性原则 C.

5、循序渐进原则 D. 因材施教原则12、儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（ ）A.智育 B.美育 C.道德教育 D.体育13、“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师” 体现的是新入职教师的（ ）A.教育情感 B.教育理想 C.教育目标 D.职业生涯规划14近年来兴起的慕课（ mooc）指的是（ ）A.大规模开放在线课程 B.大范围深度改革课程C.大规模设计开发课程 D 大范围深度实施课程15、在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（ ）A.自主学习 B.翻转课堂 C.探究学习 D

6、.视频学习16、采取跑步，大声喊叫甚至痛哭一场缓解心理压力的方式属于（ ）A.松弛训练 B.心里置换 C.合理宣泄 D.理情疗法17、个体心理发展中充满着独立性的依赖性，自觉性的幼稚性矛盾的体现是（ ）A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期18、讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可使用的果实，以便得出果实都是有种子的本质特征，这钟知识概括方式是（ ）A.正例与反例 B.比较 C.变式 D.直观19、学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管理得太死的心理冲突是（ ）A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重冲突20、学生学会写“石” 字，有助于写“磊” 字，这种迁移属于（

7、 ）A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.顺序迁移21、 画家必须作画才能获得最大满足， 诗人必须写诗才能获得最大满足， 这类现象体现了人的（ ）A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要22、学生阅读不熟悉的材料时放慢进度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略（ ）A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略23、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（ ）A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设 D.自我设计训练24、根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应

8、更多地安排（ ）。A 非常容易的任务 B.没有难度和竞争性不强的任务C.非常困难的任务 D.有一定难度和竞争性的任务25、根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（ ）。A.关注学生关注生存关注情境 B.关注学生关注情境关注生存C.关注情境关注学生关注生存 D.关注生存关注情境关注学生二、案例分析题（本大题共 3 小题，其中第一题 9 分，第二题、第三题各 8 分，共 25 分）1、对某乡村中学八年级小班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸， 因而性格孤僻、 意志消沉。 尽管工资微薄， 付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是

9、班里的“问题学生” ， 付老师经过家访找到了小杰“任性” 的根源， 有针对性地对其实施教育和引导， 最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。 小龙一直是班里的尖子生， 后因为早恋出现了早到倒退的显现， 成绩明显下降。 付老师与他进行了推心置腹的谈心， 终于使其认识到早恋的危害， 并协助改正。请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。2、科学地预设教学目标是上好一节课的前提和要求，下面是两位教师为同一节英语课“This ismy sister” 预设的教学目标。阅读后按要求答题。第一位老师：通过单词配对，能够记住新单词。通过听说练习，能够运用基本句型进行流畅的对话。进行巩固训练，能够综合运用所学知识介

10、绍他人。通过观看关于“家人” 的视频，增强亲情感。第二位老师：学会新单词掌握关于人物提问和回答的基本句型。能够综合运用所学知识介绍他人。能够熟练背诵课文。请分析哪一位老师预设的教学目标较为理想，并说明理由。3.下面是一位老师在上课过程中遇到的突发事件， 该教师成功的化解了该事件， 确保了教学活动的顺利开展。阅读后按要求答题。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说： “请你把这段课文给大家读一下，好吗？ ”老师，现在我不想读，这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默， ” 执教老师笑容依然， “我们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。 ” 果然，在后半节课上这个

11、学生主动发言， 以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声。 请分析该老师在处理这一事件的所体现的教育教学素养。三、论述题（本大题共 1 题， 15 分）请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。四、教学设计题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学四年级教学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确进行较大数目的四则计算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级（1）班的学生， 班级人数为 40 人， 请设计一个课堂导入活动， 并说明设计理由。2、教学材料：某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力” 单元，该单元教学建议中要求老师结合实际组织一次一“文字的运用” 为主题的语文实践活动。 相关情况： 教学对象为某乡镇学校七年级（ 1）班的学生，班级人数为 60 人。请设计一次语文实践活动，写出活动的内容，方式、及具体做法。五、作文题（ 40 分）阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系世界，写一篇不少于 600 的文章，除诗歌外，文体不限。传说， 北山愚公家门前有两座大山挡