语言文字运用练习一则及参考答案207

1、三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成 1820题。一本好书，如同一位良师益友，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。闲暇时品一杯清茶，读一本好书，会让你感到 ,无限放松与惬意。一个人的修养品德和读书 ,而好书离 不开好的作者，更离不开优秀的传播者与解读者。文化语言的传播者，语文专家，河南省教育学会执行理事长吴伟老师爱书如命。走进他的家，就仿佛走进了书的森林王国，到处是书香的味道。他说：“一个人的文化修养、道德品行是长期读书积累而来的”。他酷爱读书写作，有时看书 ,不知有多少次趴在书桌上睡觉。他在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞。他是

2、文化的传播者和解读者，用人格魅力诠释文字的博大精深。呕心沥血，潜心钻研，成就了今天 的吴伟。书是他的生命，传授知识是他的使命，从寒窗苦读到今天的功成名就，用他的话说，没有书，就没有今天的似锦前程。他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A .心旷神怡休戚相关废寝忘食卓尔不群B.沁人心脾息息相关宵衣阡食卓越不凡C.沁人心脾休戚相关宵衣阡食卓尔不群D .心旷神怡息息相关废寝忘食卓越不凡 TOC o 1-5 h z 19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A

3、.他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。B.他达到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。C.他达到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。D.他做到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，成为一部令人受用不尽的“书”。.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）（二）语言文字运用R （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。经常看到媒体呼

4、吁献血，让人感觉血液似乎一直不够用。其实，（）,这是因为，全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的 21天内，血小板制剂是 4天内，血浆制剂是1年内。 除此以外，血液制剂需要“ ABO血型”和“ RH血型”等不同的血型，定 期采血，有助于应对各种用血需求。需要注意的是，一个人的安全献血量不能超过全身血量的1/10 ,而献血量又与献血者体重密切相关：体重越大，血量就越多；体重越轻，血量就越少。因 止匕 。.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A ,血液是需要定期采集的B.血液定期采集是一种常态C.定期采集由血液特性决定D .定期采集血液至关重要22 .在下面一段文字横线处补写恰当

5、的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）三、语言文字运用（20分）18 . D（解析：心旷神怡：心境开阔，精神愉快。沁人心脾：指呼吸到新 鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，现也用来形容欣赏了美好的 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。此处放在“感到”的后面， 应该用“心旷神怡”。息息相关：形容彼此关系非常密切。休戚相 关：形容关系密切，利害一致。“休戚相关”适用面比较窄，一般 只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸 福可言的一般事物。“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。此处用“息息相关”合适。废寝忘食：顾不得睡觉，

6、忘记了吃饭，形容非常勤奋专心。宵衣阡食：天不亮就穿衣起来， 天黑了才吃饭，形容政务忙碌。此处用“废寝忘食”才合语境。卓 尔不群：指才德超出寻常，与众不同。卓越不凡：有超出一般人的 能力，表现出与平凡人的不同。此处两个词语均可。）（解析：原句有三处语病：一是搭配不当，应该是“达到高境界”而不是“做到高境界；二是语序不当，应该将“为他人传道、受业、解惑”“用自己采集酿就的知识”两句对调位置；三是成分残缺，应该在“成为一部令人受用不尽的书”之前加上“使自己”。）20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）【参考答案】排比的构成：围绕着共同的话题进行，有三个结构相同

7、、语气一致的句子（2分）。表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，渲染了他对读书的热爱，表现他读书时的自由与快乐。（3分）【相关知识】排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成用地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段 落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”。排比项排叠而出，语气一贯，节律强 劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。【评改细则】排比的构成：围绕着共同的话题进行（或者“内容相关”、“意义相近”等类似表述，1

8、分）有三个结构相同（或“三个结构相似” “三个类似的偏正短语”等类似表述，1分，改点不提“三个”不给分）、语气一致的句子表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口（形式效果1分，此三句答对其中一个即可给分），渲染了他对读书的热爱，表现他读书时的自由与快乐。（内容效果2分，答到“读书”的“热爱与快乐、自由”等类似表述给2分；若没有“读书”，则扣 1分）排比构成：得结构内容2分；表达效果：形式效果1分，内容效果 2分。21. A（根据前后内容看出文段围绕“血液”来讨论，故排除CD两项。B选项统计的“常态”在后文中并未涉及，故选择A）22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

9、贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。（6分）【参考答案】血液制剂有使用期限保持血型多样性献血时要考虑体重（一点2分，三点6分。）第1句补充评分：此处回答“血液需要定期采集”的第一个原因。能明确对象“血液制剂” “血制品” “采集的血液”等，得1分；能明确“有使用期限”“有保存期限” “有保质期”等意思，得第1句主要问题：表达不严谨，表意模糊。如对象笼统答“血液”“制剂”或没有对象，有使用时限则笼统答“有期限” “有时长” “时间不同”等。第2句补充评分：对应前面“定期采血”，后一句句式上应该是动宾结构，要有动词；需有“多样性” “丰富性” “不同的” “各类” “各种”等来（1分）修饰“血型” （1分）。第2句主要问题：未能表达出“多样性”的意思，未能写出“血型”这个关键概念。第3