河池凤山县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 河池凤山县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1人口的数量决定着教育事业的（ ）。A.质量 B.可能规模C.规模 D.速度 答案：B解析：人口数量只在一定程度上决定教育的规模。 2学生的学习过程主要是掌握（）的过程。 A.直接经验B.间接经验C.直接经验为主，间接经验为辅D.运动技能 答案：B解析：学生的学习与人类的学习有共同之处，也有其自身的特点。这些特点有：学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程不同。学生在学习中有时也有新的发现，但主要还是学习前人已经积累起来的知识经验。学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是

2、以掌握一定的系统的科学知识为目的的。学生的学习也是一个主动建构的过程，但由于其主动性、积极性并不是由改造客观世界的实践过程激发起来的，需要教师注意调节。 3通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。 A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 答案：A解析：所谓班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 4下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（ ）A、课堂规则的制订与执行B、教材的呈现C、课时计划的安排D、课堂练习答案：C解析：A、B、D三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异，C项中课时计划发生在课堂教学之前，故选

3、C。 5在情感领域的教学目标中，（ ）是低级的价值内化水平。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 答案：A解析：接受是指学生愿意注意特殊的现象或剌激。 6以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。 A.概念学习 B.命题学习C.符号学习 D.并列结合学习 答案：A解析：题干阐述的是概念学习的内涵。 7班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面: 一是职权影响力:二是( )。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力 答案：C解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面: -是职权影响力:二是个性影响力。 8下列选项中，对心

4、理健康理解不正确的是( )。A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某-段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病 答案：D解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态和过程，不仅仅指没有疾病。 9通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是( )。A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.视听教学 答案：C10心理定势对解决问题具有( ) 。A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用 答案：C解析：

5、心理定势对解决问题既有积极作用也有消极作用。 二、判断题11集中复习的效果一般优于分散复习。（ ） 答案：错解析：一般分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。 12“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（ ） 答案：对解析：研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提髙学习者迁移的意识性。 13教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （）A.对B.错 答案：B解析：教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 14学校德育具有承接历史的继承性与超越地域的全球性特征。( ) 答案：对15学生、学习

6、过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。( ) 答案：对解析：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大相对稳定的组合模式就是课堂结构。课堂结构包括课堂情境结构和课堂教学结构。 三、填空题16教育的活动，是一种社会现象。 答案：培养人,解析：培养人 17认同实质上就是对榜样的_，其发出点就是试图与榜样一致。 答案：模仿|18教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、_、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。 答案：教学媒体的选择|19推动个体由自然人向社会人的转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的 _（ ）与_（ ）之间的矛盾。 答案：

7、需要,个体的发展水平,20_为人的发展提供了生理基础与可能性。 答案：遗传素质 ,解析：遗传素质 21班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体二是要了解和研究学_。 答案：解析：集体 22教育学是研 究 、揭示教育规律的一门科学。 答案：教育现象,23义务教育是国家用法律的形式予以规定，要 求_、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基础教育。 答案：适龄儿童,24教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。 答案：社会 ,25班主任了解学生一般采用观察法 、 _、书面材料和学生作品分析法以及调查访问。 答案：谈话法,四、

8、问答题26中华人民共和国义务教育法中要求学生应尽的义务有哪些? 解析：中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有：一是遵守法律、 法规； 二是遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；三是 努力学习，完成规定的学习任务；四要遵守所在学校或者其他教育机构的管理制 度。 27简述实现有意义学习的条件。解析：(1)外部条件:是指学习材料本身的性质对产生有意义学习的影响，即是说学习材料必须具有逻辑意义，它需与人类学习能力范围内的有关观念建立起非人为的和实质性的联系。(2)内部条件:学习者必须具有意义学习的心向;学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系;学习者必须积极主动

9、地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用，使新知识获得实际意义，即心理意义。 五、解答题28怎样培养儿童的想象能力？ 解析：(1)创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语。(2)结合学校的教学活动，进行想象的训练。 结合各科教学活动，训练学生的想象能力；通过形式训练，提高想象和联想的能力。 29简述教学评价的功能。 解析：【要点】教学评价的功能主要有以下三个方面：(1)导向功能。为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。教育观、质量观和人才观直接影响着教学评价的观念，而教学评价又制约着办学方向。科学的评价要通过全面合理地制定评价标准、客观地评价教学质量，把学校教育的

10、重心转移到素质教育上来，创造全面发展的育人环境，推动教育事业发展。(2)鉴定选拔功能。是学校鉴别学生学业成绩，家长了解学生学习情况的主要方式教学评价的鉴定选拔功能，伴随着评价活动的产生而同时出现，时至今日仍然是教学评价的重要功能。教学评价的鉴定功能主要表现为以下几个方面：一是声于配置和决策；二是进行认可鉴定；三是资格鉴定；四是用于选拔评优。(3)激励改进功能。教学评价的改进功能是伴随着教学评价的发展，在观念上的重要突破。现代教育评价通过合理的评价，促使教学更加适合学生的健康成长。(4)是教学过程的一个重要组成部分，作为教育评价和决策的依据。 30谈谈专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。 解

11、析：（1)课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并且能够执行；新手教师的课堂规则较含糊，不能坚持下去。(2)吸引学生注意力。专家教师上课有一套维持学生注意的方法。 (3)教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学内容调整适当的教学方法。(4)课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新手教师往往把它看作是一个必经的步骤。(5)家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序。(6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用。 31为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还 有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果 一定很好，可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。 解析：1.引起无意注意因素:活动性、色彩对比鲜明性、刺激强度大小、新颖性等。学生好奇心强，喜欢探 索，上课时，他们对马老师带来的各种教具感兴趣分散了注意力，就不能专心听讲，而把握不住课堂