北京顺义区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》预测考试试题与答案

1、第 页 北京顺义区小学教师招聘教师资格证教育心理学预测考试试题与答案一、单选题1教育发展水平的最终决定性因素是（）。 A 、 政治制度B 、 经济基础C 、 生产力D 、 生产关系 答案：C解析：教育发展水平的最终决定性因素是生产力。根据马克思经济基础和上层建筑之间的辩证关系，生产力是教育发展的物质条件。 2课程结构的编制是指（ ）。A.课程计划 B.课时分配C.课程设计 D.课程改革 答案：C解析：课程结构的编制是指课程设计。 3“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。A.柏林大学 B.剑桥大学C.巴黎大学 D.哈佛大学 答案：A解析：洪堡创立了 “柏林大学”。 4在学期即将结束时，教师为了解

2、学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种（）。 A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价 答案：B5学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是（ ） A.探究学习B.合作学习C.自主学习D.主动学习 答案：B解析：合作学习是学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。必须具备五大特征：分工合作；密切配合；各自尽力；社会互动；团体历程。 6一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。A.内部动机 B.外部动机 C.交往动机 D.无意识动机 答案：A解析：内部动机越稳定，作用越持久。 7下列有关学校课程的表述中正确的是( )。A.学校课程是一-级课

3、程B.学校课程采用“研制一开发一推广”开发模式C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程是为了保证全国统一共同的教育教学质量 答案：C8使人格各部分整合和统-起来的核心力量是( )。A.自我意识B.自我认知C.性格特征D.能力 答案：A9个体由外部诱因所引起的动机叫( )。A.成就动机B.内部动机C.认知动机D.外部动机 答案：D10承办国家教育考试的机构是（ )。A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校 答案：A解析：中华人民共和国教育法第二章第二十二条规定：“国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教

4、育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育 考试的机构承办。” 二、判断题11国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（） 答案：错解析：遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 12教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（） 答案：对13因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（ ） 答案：错解析：学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 14

5、态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。 （ ） 答案：错解析：态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。 15国乃至世界最早的教育专著是论语。 （ ） 答案：错解析：是学记，论语是孔子的言论汇集。 三、填空题16陶冶法是教师通过创设良好的情境，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是_。 答案：潜移默化|17依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 答案：应用|18一般认为，影响创造性的因素主要有_、智力和个性。 答案：环境|19心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、_和个别差异性。 答案：

6、不平衡性|20自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的( )。 答案：解析：主观判断 21观察学习和( )学习是品德学习的两种基木形式。 答案：解析：亲历 22柏拉图认为人的灵魂是 由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成的，其中（ ）是灵魂的基础。 答案：理性,意志,情感,理性,23从迁移的角度看，合理编排教材标准就是使教材达到_、一体化、_。 答案：结构化,网络化,24我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的_里。 答案：小学德育纲要,解析：小学德育纲要 25教师职业是一种专门职业，教师是 _人员。 答案：专业,四、问答题26单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十

7、分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不一打处来，“你”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系? 解析：我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师生关系的关键。我们在教

8、学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，才是学生最为欣赏的。学生不愿意听就不能强行他去听。 27班级授课制的优越性有哪些? 解析：（1）有利于教学获得巨大的效率。（2）有利于教师主导作用的发挥，便于教师有计划地组织教学活动和循序渐进地开展教学。（3）有利于发挥学生集体的教育作用。 五、解答题28小学德育过程 解析：小学德育过程：是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容 和方法,对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导儿童进行自我教育，从而促 进儿童品德发展的过程。 29课外活动有什么作用? 解析：(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。 30人的发展 解析：人的发展:是指人从生到死的一生中身心两方面发生的积极的变化过程