保定安国小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试答案解析

1、第 页 保定安国小学教师招聘教师资格证教育心理学考试答案解析一、单选题1在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（）。 A.洛克B.孟子C.庄子D.斯宾塞 答案：A解析：外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。 2一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（ ）。 A.普及教育 B.普及基础教育C.普及国民教育 D.普及义务教育 答案：D解析：以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。 3为班级授课制奠定理论基础的是（ ）。A.洛克 B.

2、杜威C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 答案：C解析：夸美纽斯在大教学论里对班级授课制做了充分的理论论证，才使班级授课制作为一种 教学制度确定了下来。 4教师最基本的权利是( )。A.管理学生权 B.教育教学权 C.科研活动权 D.参加进修权 答案：B解析：教师的根本任务是教书育人，教师的最基本权利就是上课，也就是教育教学权。5为教育学成为独立学科的萌芽做出贡献的是( )A.卢梭B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.桑代克 答案：C解析：夺美纽斯1632年的大教学论是教育学成为一门独立学科的萌芽、开始的标志。 6尽量多的要求一个人，尽量多的尊重一个人( )A.因材施教B.尊重和严格要求C.疏导原则D.教育性 答

3、案：B解析：本题考察的是德育的基本原则，尽量多的要求-一个人、也要尽量多的尊重一个人，体现的是尊重和严格要求相结合，把严和爱有机的结合起来，促使教育者的合理化要求转化为学生的自觉行动。 7下列表述中不属于小学体育方面要求的是( )。A.初步养成锻炼身体的习惯B.具有健康的身体C.培养学生对体育运动的兴趣D.发现并培养高水平的运动员 答案：D解析：小学体育方面要求有初步养成锻炼身体的习惯、具有健康的身体、 培养学生对体育运动的兴趣.。发现并培养高水平的运动员并不是小学体育的培 养要求。 8下列有关国家课程的表述中不正确的是( )。A.国家课程是一级课程B.国家课程是为了确保全国统- -、共同的教

4、育教学质量C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整D.国家课程采用“研制-开发推广”的开发模式 答案：C9在德育内容中，关键是( )。A.政治教育B.心理健康教育C.道德教育D.思想教育 答案：C10服从可以分为（） A 、 对群体规范的服从和对权威个人的服从B 、 对群体意志的服从和对权威个人的服从C 、 对群体规范的服从和对群体意志的服从D 、 对群体纪律的服从和对权威个人的服从 答案：A解析：服从可以划分为对群体规范的服从和对权威个人的服从。 二、判断题11自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（ ） 答案：对解析：自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行

5、自身行为改善，强调当事人的个人责任感。 12教材是唯一的课程资源。（） 答案：错解析：教材一直是我国主要的课程资源，但并不是唯一的课程资源。课程资源包括教材以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。 13现代教育学派的代表是赫尔巴特。 （） 答案：错解析：现代教育学派的代表人物是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。 14赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。 答案：错解析：19 世纪斯宾塞提出：教育是为未来美好生活服务。 15心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。( ) 答案：对三、填空题16心理成熟是以_的能力、较稳定的_和个性的形成为标志。 答案：独立思考|自我意

6、识|17有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为_。 答案：扰乱性的问题行为|18布鲁纳认为学习的实质就是_。 答案：主动的形成认知结构|19日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为_。 答案：知识迁移|20科学家调查研究发现 ，_是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。 答案：好奇心|21西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。 答案：政教合一，国学，乡学，六艺；,22( )是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一

7、。 答案：解析：能否自觉关注学生 23右手打乒乓球的技能也将促进左手技能的掌握，这种现象在心理学上称为( )。 答案：解析：学习迁移 24学校教育在人的发展中 起（ ）。 答案：主导作用,25_是开好班会的基础，_是开好班会的关键。 答案：确定主题,精心准备 四、问答题26简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。 解析：由于遗传、环境、教育及个人主观能动性不同，少年儿童的身心发展又具有个别差异性。这种个别差异性主要表现在：（1）不同的少年儿童的同一方面，其发展的速度和水平各不相同。（2）同一年龄阶段少年儿童的不同方面的发展状况及其相互关系上有差异性。（3）不同的少年儿童具有不同的个性心理倾向。

8、 27学生是发展中的人的内涵 解析：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生(I1)学生的身心发展是有规律的。(2)学生具有巨大的发展潜能。(3)学生是处于发展过程中的人。(4)学生的发展是全面的发展。(5)要把学生培养成全面发展的人。 五、解答题28简述马斯洛的需要层次理论。 解析：美国心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为五层：第一层为生理的需要；第二层为安全的需要；第三层为归属和爱的需要；第四层为尊重的需要；第五层为自我实现的需要。 29广义的小学教育目的 解析：广义的小学教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。 30头脑风暴训练 解析：头脑风暴训练：通过集体讨论,使思维相互撞击，迸发火花,达到集思广益的效果。 31儿童个体发展 解析：儿童个体发展：包括身体和心理两方面的发展，是指儿童在其成长过程中，伴随着 生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化 过程。 32操作整合阶段的动作有什么特点？ 解析：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(1)动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这 些特点都有所降低。(2)动作结构。动作的各个成分趋于分