安塞腰鼓公开课教案11篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 安塞腰鼓公开课教案11篇安塞腰鼓公开课教案11篇安塞腰鼓公开课教案篇1 活动目标： 1、赏识故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。 2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编片面情节，大胆地持续编故事。 3、情愿大胆在集体面前陈述，并留神倾听同伴的陈述。 活动打定： 1、熟悉苹果、梨子等水果。 2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。 3、黑板一块，彩色粉笔若干。 活动过程： 一、音乐活动苹果，引出主题。 师生随音乐表演苹果。 启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。 秋天到了，水果丰收了，小挚友对哦果园里摘了大量水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的

2、? 二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。 秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的? 教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢? 重点陈述水果的名称，熟悉樱桃。 三、率领幼儿看图完整地赏识故事。 提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果? 教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的陈述在刺猬身上添画水果。 提问：小刺猬在家门口望见会走路的水果树是谁? 四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。 秋天的果树林里，还有大量果树呢?刺

3、猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢? 激励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的陈述在刺猬妈妈身上添画水果，然后率领幼儿陈述“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。 激励幼儿大胆在集体面前陈述自己仿编的句子，同时指点幼儿专心倾听同伴陈述，养成良好的倾听习惯。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我察觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 安塞腰鼓公开课教案篇2 活动目标： 1.在嬉戏中,幼儿初步学会后退爬的根本技能。 2.培养幼儿动作的协调性、生动性,能体验活动带来的喜悦。 活动打定： 两种颜色的花、大灰狼头饰、小

4、乌龟和大灰狼的音乐。 活动过程： 1.放松活动 (1)小挚友,你们热爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师激励学得专心、学得像的小挚友。 (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀? 教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的才干来养护自己。 2.听信号爬 (1)小乌龟还有什么才干? (2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师率领幼儿一起听信号爬) 3.幼儿尝试各种爬的方法 (1)小挚友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬) (2)

5、方才老师察觉有一位小挚友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师留心查看幼儿后退爬的处境。 (3)幼儿议论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样? (4)幼儿再试一试后退爬。 教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。 (5)方才小挚友向后爬地分外棒!老师也想和你们一起学这个才干,你们一起教教我好吗?(幼儿练习) 4.在嬉戏中练习后退爬 (1)嬉戏一“比比谁的才干大” 老师今天真欣喜,你们教会了我后腿爬的才干,感谢你们!我想和你们玩个嬉戏“比比谁的才干大”好吗? 嬉戏规矩:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,假设我快要抓着你时,你就像小乌龟一样

6、用伸缩的才干养护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的才干大,还是老师的才干大?不让对方抓着。 (2)嬉戏二“看标志爬” 老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就务必向前爬;当你看到黄花时,就务必后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。 5.放松活动 (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬? 教师小结:后退爬也是小动物用来养护自己的一种手段。 (2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要留神听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾

7、巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。 (3)放音乐,教师和幼儿举行嬉戏。(看幼儿理解音乐的处境,可以举行两次嬉戏) 安塞腰鼓公开课教案篇3 活动目标： 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和养护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得保护眼睛，渗透对近视同伴的关爱、崇敬。 活动打定：录象 活动过程： 一、谈话导入 1、用一那么生动的谜语引入活动主题：好玩好玩真好玩，小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上急切盖被子。 是什么?(课件：眼睛) 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要? (讲到写字时)是呀，他能扶助我们写字。现在我们就来写一写

8、：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假设没有了会怎么样呢? (闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己赏识再前后桌交流赏识。) 5、挑拣几份举行表示、交流：看到小挚友写的两次完全不同的字，你有什么想说的吗? 二、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是分外脆弱的，很轻易受到伤害。听，是谁在哭 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 2、通过交流感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双生动、亮堂的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范，学生跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得

9、两眼发酸、疲乏的眼睛时，可以做眼球操 抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着一致的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。结果，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 四、引导养护眼睛 集体议论、交流养护眼睛的方法： 终止语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成保护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双亮堂的眼睛。 活动反思： 通过给幼儿的猜谜语、议论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正

10、确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达成了教学目标。 安塞腰鼓公开课教案篇4 教学目标 1、学习根本动作踵趾步。(重点) 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点) 教学打定 学识打定：1、棍棒操;2、会唱儿歌两只老虎。 物质打定：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐pokerface两只老虎、洋娃娃和小熊跳舞。 教学过程 一、开头片面： 音乐导入：棍棒操 二、根本片面： (一)赏识音乐#教案# 导语：小挚友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园) (二)引出主题

11、，激发幼儿兴趣。 #教案# 导语：小挚友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小挚友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的? (三)教师示范并引导幼儿学习#教案# 导语：老师也学一学小老虎跳舞，小挚友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的才干，先看老师做一遍。 1、教师示范根本动作踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。 右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢_! 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，

12、绷着小脚踢_! 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 (四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组) 三、终止片面： 小挚友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好? 安塞腰鼓公开课教案篇5 活动目标 1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种养分，这些养分是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿崇敬他人劳动成果的情感。 4、幼儿尝试养分配餐，初步了解食物如何搭配更有养分。 活动打定 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。 2、课前观看幼儿园一周食谱。 3、课件兰兰的成长。 4、头饰、餐盘、卡通图片。

13、活动过程 一、教学活动导入看看说说 1、提问幼儿自己是怎样一每日长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。 2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大? 幼：由于兰兰吃饭了。 幼：由于兰兰爱吃蔬菜。 教师总结，身体的生长需要各种各样的养分，而这些养分是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡养分。 二、故事、嬉戏 1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。 养分大家庭向幼儿介绍养分大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡养分才能保持身体健康成长，不生病。 2、嬉戏食物的自

14、我介绍结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不成少的养分。” 3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。 4、教师举行小结，人体需要的养分有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类养分素存在于各种食物中。 三、幼儿定制一周食谱。 1、议论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体养分搭配制定的。 2、激发幼儿制作食谱的兴趣。 3、幼儿分组举行设计，共五组，每组设计一天食谱。 4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭

15、配好分别放入餐盘中。每组幼儿议论通过每一天的食谱内容。 5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。 四、请幼儿制作养分餐。 1、为幼儿打定各种水果、蔬菜让幼儿学习养分配餐。 2、师讲解制作过程，指点幼儿用刀安好。 3、幼儿根据自己的阅历(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的养分大餐。 4、幼儿开头制作，教师在旁指导。 5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么养分? 6、幼儿开头品尝自己制作的大餐。 五、活动延迟。 好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点，激励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。 安塞腰鼓公开课教案篇6 活动目标

16、： 1.赏识并理解故事小熊拔牙。 2.知道要经常刷牙才能养护好牙齿。 3.容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的查看才能。 5.初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。 教学重点、难点： 1.学习正确的刷牙方法 2.感受刷牙的喜悦和好处 活动打定： 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程： 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，结果图片显示对比白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。 提问：你察觉了什么?你热爱什么样的牙齿?为什么? 二、教师分段讲故事小熊拔牙。 教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回复问题：(激励幼儿运用故事中的词语

17、来回来，并能做出相应的动作) 1.小熊为什么牙痛?他碰见了谁? 2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、教师持续讲故事，幼儿持续赏识。 教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回复问题： 1.兔大夫找了谁来协助?牙拔出来了吗? 2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? 3.小熊怎么样了? 四、持续赏识故事。 教师持续讲故事至结尾，请幼儿回复 1.兔大夫结果请谁来协助?牙拔出来了吗? 2.兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的? 3.结果小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗? 五、幼儿翻书再次赏识故事情节。 六、教师总结。 教师教导幼儿千万不能学小熊，理应每天早晚勤刷牙，好好养护牙齿。 七、嬉戏：我

18、爱刷牙。 1.老师利用模型，边示范，边讲解。 2.幼儿议论正确的刷牙方法。 3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。 4.组织幼儿徒手练习。 5.放音乐，集体练习刷牙。 教学反思： 我之所以选这小熊刷牙，是由于充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟谙的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺遂的。在开头片面小熊图片很快就吸引了幼儿的留神力，小挚友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段陈述后提问幼儿，大片面幼儿还没有士气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回复出来，整个回复过程看出孩子语言表达才能差，在语言表达才能方面有待加强。 小挚友们在听故事的过程中，同时也熟悉到

19、了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌管正确的刷牙方法。结果，让小挚友们在音乐中练习刷牙，进一步稳定了幼儿对刷牙方法的掌管程度。对于如何来养护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在陈述故事时显得过于平淡，假设能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更专心，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有阅历教师学习，争取更大的进步。 安塞腰鼓公开课教案篇7 主题名称：爱 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言;涉及领

20、域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的喜悦，激发喜欢幼儿园的情感。(情感) 活动打定： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 重点难点： 重点：扶助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：激励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、开头片面： (查看法议论法导入) 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 教师：这是什么地方? 教师：热爱我们的幼儿园吗?为什么? 二、根本片面： (完整赏识片面完整赏识，布局明显) 1.完整赏识，教师配乐朗诵。 教师：今天我带来了一首关

21、于幼儿园的诗歌，和大家共享。 教师：这首诗歌的名字是什么? 教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页议论，理解诗歌内容。 (PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1教师：这是哪?你看到了什么? 图2教师：这么多人，他们都是谁?你熟悉吗? 教师：在幼儿园你还会熟悉哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3教师：看看这些小挚友都在做什么? 教师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心? 教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起共享共享你的喜悦。 图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 教师：

22、在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6教师：看出什么来了? 图7教师：她在做什么?在想些什么? 小结：在幼儿园这个大家庭里发生了大量喜悦好玩的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。 3.再次完整赏识诗歌我的幼儿园，播放PPT2。 教师：我们一起赏识诗歌我的幼儿园 4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 教师：大家都很热爱我们幼儿园，能不能说一说热爱幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。 教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢? 三、终止片面 教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周边的人一起共享。 活动延迟：

23、绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 安塞腰鼓公开课教案篇8 教学目标： 1. 在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2.在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性;培养学生初步的查看才能，对比才能和动手操作才能。 3.使学生养成有条理地整理事物的好习惯。 教学重点： 让学生体验分类的过程，学会按确定标准或自定标准举行分类。 教学难点： 使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 教学打定： 口算题卡、书本、图形卡片、数字卡片、动物和交通工具的图片 教学过程： 一、课前口算训

24、练 师出示口算卡片，学生开火车举行口算。 二、新课探究，构建模型 1.动手实践，分类整理书本 师：每一个小组的桌子上都放着一些书本，都是些什么? 生：语文书、数学书、生字本、数学本、拼音本。 师：通过上节课整理房间的学习，我们知道了整理物品之前，先做什么? 生：给物品分类。 师：下面就请小挚友分类整理自己的桌面的东西，然后同桌之间彼此说一说你是怎样整理的。 (学生动手实践，教师边巡查边指导) 2.介绍并议论不同的分类方法 师：说说你是怎样分的?(指名) 生1：我是把语文的东西分成一类，数学的东西分成一类。 师：哦，你是按语文和数学学科不同分的，(板书：学科)真棒!谁还有不同的方法? 生2：我把

25、书放在一起，本子放在一起。 师：嗯，这位小挚友真了不起!是按用途的不同分成书和本子，确实了不起!(板书：用途)还有其它分法吗? 生3：老师，我把大书放在一起，小书放在一起。 师：对了，这位小挚友与众不同，他是按大小来分的(板书：大小) 师小结：小挚友们在整理这些物品时，想了大量方法，有的按学科分类;有的按用途分类;有的按大小分类。可见分类方法不止一种，当分类方法对比多时，可以根据自己的实际需要来选择。 三、拓展稳定 1.给人物分类 师请几名小挚友上台来。其它小挚友专心查看，然后按确定的标准给讲台上的人分类。 生1：我分两类，一类男的，一类女的，从性别分。 生2：我分成大人和小孩，是从年龄分的。

26、 生3：我分成戴发卡和不戴发卡的，还可以分成长头发和短头发的。 师：这几位小挚友查看角度很更加，可见分类时，不同的标准就有不同的分法。 2.给图形分类 师：小挚友拿出打定的图形卡片，你会给它们分类吗? 先在小组内分一分，再全班交流。 生1：我按颜色分成红、黄、蓝三类。 生2：我按外形分成正方形、圆形、三角形。 生3：我按大小分，分成大、中、小三类。 3.给算式分类 小挚友拿出课前打定的算式卡片： 6+2=8 10-1=9 5+4=9 10-1-1=8 3+4+2=9 3+2=5 9-1=8 5+2+1=8 9-4=5 9-2-2=5 (1)读一读这些算式卡片 (2)先说一说你想怎样分类 (3)

27、在小组内按不同的标准概括分一分 4.给图片分类 师出示图片：熊猫、小鱼、自行车、小狗、汽车、飞机、轮船、蝴蝶、老鹰。 小挚友说一说可以怎样分类。 (1)可以分成动物和交通工具两类 (2)也可以分成天上飞的、地上跑的和水里游的三类 然后在本子上分一分。 四、课堂总结 1.通过这节课的学习，你有那些收获? (引导学生总结出事物可以按照不同的方法来分类，而且分类跟我们生活紧密相关。) 2.师总结：老师梦想小挚友们在今后的学习和生活中，能够真正把学到的学识应有于实际中，学会自己分类整理书包，分类整理其它物品，做一个生活的小仆人! 安塞腰鼓公开课教案篇9 活动目标： 1、看图赏识故事，感知理解故事内容，

28、能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过议论，感知聪明大胆的三只小兔子，初步建立自我养护的意识。 3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动打定： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、赏识视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情? 二、看图赏识故事小兔子乖乖，感知理解故事。 (一)完整赏识故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字? (二)分段赏识，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的? 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的

29、?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么? 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼叫妈妈回家了的语言。 2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么手段对付大灰狼? 三、围绕重点举行议论、扶助幼儿感知理解故事，学会自我养护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢? 教师：你热爱小兔子吗?三只小兔子是大胆的聪明的小兔子吗? 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小挚友理应怎么做? 四、表演小兔子乖乖。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就

30、运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨识小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在慌张和高兴两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨识大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并举行嬉戏。让孩子们分外的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小挚友耶积极的互动，激起了小挚友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假设从新完成这次活动的话，活动打定方面，譬如说房子颜色更加娇艳，对比符合小板凳孩子们。小班的孩子理应赋予简朴直观的事物，这样孩子对比轻易理解和采纳。在今后的活动中，我会用心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 安塞腰鼓公开课教案篇10 活动目标： 1.借助图片察觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美。 活动打定： 1.幼儿人手一套油画棒。 2.若干单个图案