《断层解剖学实验》课程教学大纲（本科）

1、断层解剖学实验Sect i ona I Anatomy Exper i merits课程代码：26410110学分：0.5学时：16先修课程：人体解剖学适用专业：医学影像专业教材：人体断面解剖学姜树学主编、人民卫生出版社、2007年第2版;局部解剖学、彭裕文主编、人民卫生出版社、2004年第6版一、课程性质与课程目标(-)课程性质断层解剖学实验是断层解剖学的实验课。主要对理论上所学的知识利用实验课在尸体和断面标 本上进行验证。通过实验，使学生能够在标本上查找、辩认正常的断层结构的形态、位置及其毗邻 关系。加深理解理论课的内容，帮助记忆。为学习医学影像学、正确地识别或识别临床各种影像学 检查奠定

2、形态学基础。(二)课程目标课程目标1:知识目标牢固而熟练的掌握正常人体结构在各个重要断面正常结构，正确使用解剖术语。基础理论知识 按其在医学中应用的重要程度分为掌握、熟悉和了解三级。为今后从事临床影响的医疗和科研工作 打下坚实基础。掌握各体部骨的名称，位置、重要的骨性标志，关节的类型和构成，重要关节的结构特点， 运动轴和运动方式，肌的分群，肌肉的名称，位置，重要肌肉的起止，作用和神经支配，筋膜间隙 及其形成物。掌握各体部器官的形态、位置、结构特点，各器官在各系统中的连属及功能地位，器官的血 管神经分布和淋巴回流，重要器官的断面显示。掌握各体部主要神经、血管的行径、毗邻，主要分支和分布，淋巴结群

3、的名称、位置和收纳 范围，主要淋巴管的行径和归宿。课程目标2:能力目标培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。自学能力：正常人体结构的主要教学方法是学生通过实验课和阅读材料，掌握要求的内容， 教师只做少量的重点讲解，要求学生具备在教师指导下，依据教材进行实地观察。基本技能：人体主要典型断面的标志性结构的观察和检查器官的方法，正规和系统的观察和 描述各断面的正常形态，养成对所解剖的结构进行细致观察的习惯，并不断培养在此基础上进行分 析判断的能力。具有将解剖所获得的知识按系统进行串联，归纳，总结提高的综合能力，并通过有选择的病 例讨论，初步锻炼学生的思维能力，并了解人体断面

4、解剖学与临床的密切关系。积极组织学生开展第二课堂活动，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。课程目标3:素养目标要使学生具有健全的人格，良好的职业心理素质和职业责任感，职业态度与职业价值观、职业 意识与职业情感（同情心、责任心、事业心）。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1Tm-n.毕业要求2-1：具备较为全面的人文、行为科学、基础医学、预防医学及其他医学相关自然科学 的基础知识，基本技术和科学方法，并能将之应用于指导未来的学习和基础、临床实践和科学 研究。.毕业要求2-2：在掌握人体正常结构和形态的基础上，熟练掌握典型断面的正常的

5、形态解剖结构、 临床常见疾病的解剖学基础、日常保健于解剖学关系等知识。课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求2-1HMH毕业要求2-2HM注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。二、本课程开设的实验工程编号实验工程名称学时类型要求支撑的课程目标1头颈部局解与断层4验证性必做课程目标1 课程目标2 课程目标32胸腹部局解与断层4验证性必做课程目标1 课程目标2 课程目标33盆部脊柱区局解与断层4验证性必做课程目标1 课程目标2 课程目标34上、下肢局解与断层8验证性必做课程目标1 课程目标2 课程目标3注：1.“类型”填验证性、综合性、设计性等

6、；2. “要求”填必做、选做。实验1:头颈部局解与断层实验目的是对头颈部理论上所学知识利用实验课在尸体和断面标本上进行验证。要求学生 能够在标本上查找、辩认头颈部正常的断层结构的形态、位置及其毗邻关系。加深理解头颈部 理论课的内容，帮助记忆。使学生为学习医学影像学、正确地识别或识别临床各种影像学检查 奠定形态学基础。实验2：胸腹部局解与断层实验目的是对胸腹部理论上所学知识利用实验课在尸体和断面标本上进行验证。要求学生 能够在标本上查找、辩认胸腹部正常的断层结构的形态、位置及其毗邻关系。加深理解胸腹部 理论课的内容，帮助记忆。使学生为学习医学影像学、正确地识别或识别临床各种影像学检查 奠定形态学

7、基础。实验3：盆部脊柱区局解与断层实验目的是对盆部与脊柱区理论上所学知识利用实验课在尸体和断面标本上进行验证。要 求学生能够在标本上查找、辩认盆部与脊柱区正常的断层结构的形态、位置及其毗邻关系。加 深理解盆部与脊柱区理论课的内容，帮助记忆。使学生为学习医学影像学、正确地识别或识别 临床各种影像学检查奠定形态学基础。实验4：四肢局解与断层实验目的是对上、下肢理论上所学知识利用实验课在尸体和断面标本上进行验证。要求学生能够在标本上查找、辩认四肢正常的断层结构的形态、位置及其毗邻关系。加深理解上肢、下肢局解与断层理论课的内容，帮助记忆。使学生为学习医学影像学、正确地识别或识别临床各种影像学检查奠定形态学基础。三 课程考核（一）实验工程考核要求实验报告主要是画图，平时表现包括出勤、实验提问、标本保护等。（二）实验课程成绩评定考核形式考核要求考核权重备注实验报告至少4次15%平时表现到课情况、课堂表现等25%期末考试闭卷60%注：1.考核形式包括实验报告、平时表现（预习、操作）、实验课程考试、辩论等;.可根据专业课程实际情况进行适当安排或补充。.考核权重指该考核方式或途径在总成绩