新沪教版九年级上册初中化学 5.3 金属防护和废金属回收 教学课件

1、第5章 金属的冶炼与利用第3节 金属防护和废金属回收学习目标返回1. 知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2.知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收、再利用等对资源保护的重要性。新课导入 你在生活中有没有见过金属生锈?你知道钢铁生锈的原因是什么吗？这节课我们就一起来学习有关这方面的知识。返回一、钢铁的锈蚀及其防护新课讲解据统计，世界上因锈蚀每年损失钢铁约为其产量的20%40%。新课讲解 钢铁为什么会生锈?钢铁生锈的条件是什么呢？想一想新课讲解【探究钢铁锈蚀的条件】实验步骤：试管中加入干燥剂；试管中加入沸水；试管中加蒸馏水；试管中加稀酸溶液，稍后倒去；试管中加食盐水。稀硫酸浸没过的铁钉

2、食盐水冷却后的沸水第一天蒸馏水干燥剂干棉球无明显现象出现少量铁锈新课讲解第三天稀硫酸浸没过的铁钉食盐水冷却后的沸水蒸馏水干燥剂干棉球无明显现象出现铁锈铁锈增多新课讲解稀硫酸浸没过的铁钉食盐水冷却后的沸水蒸馏水干燥剂干棉球无明显现象铁锈增多铁锈增多新课讲解一周试管立即观察1天后3天后1周后无现象无现象无现象有大量气泡产生无现象无现象无现象无现象表面开始生锈无现象无现象无现象无现象无现象无现象表面开始生锈无现象表面开始生锈生锈生锈新课讲解结论： 1.铁生锈的实质是铁与氧气和水等物质作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。（缓慢氧化） 酸、盐溶液存在会加速铁的生锈。 2.铁锈是褐色固

3、体，主要成分是Fe2O3 。新课讲解归 纳通过上述实验，你有什么认识?新课讲解 有哪些办法可以防止铁生锈？原理是什么？思 考新课讲解【常用除锈方法】（1）打磨除去铁锈。（2）用稀盐酸、稀硫酸除去铁锈。 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O新课讲解2. 防锈的原理和方法防锈原理：隔绝水和氧气防锈措施：（1）在铁的表面覆盖保护层：喷涂油漆、涂防锈油、烧涂搪瓷等；（2）在钢铁表面镀上其他金属：镀锡、镀锌、镀铬等。 下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),一段时间后,得出的结论错误的是 ( )

4、A.甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为乙甲戊B.丙中的铁钉不生锈C.铁生锈的主要条件是与氧气、水直接接触.D.丁中铁钉生锈最严重新课讲解典例分析例D新课讲解解析：乙中铁钉与水、氧气充分接触,生锈最快，甲中铁钉与水和空气同时接触,生锈速度较快，戊中铁钉没有与水接触,铁钉不生锈,故A正确;丙中铁钉既不与水接触,也没有与空气接触,不生锈,故B正确;铁生锈是铁与水和氧气共同作用的结果,故C正确;丁中铁钉只与水接触,缺少氧气,不生锈,故D错误。二、废金属的回收与利用新课讲解废金属新课讲解【废金属的危害】（1）造成资源浪费；（2）污染环境。如：废旧电池中的镉、汞等有毒金属会污染环境。2.回收废金属意义：既可

5、以节约大量的煤等能源和金属资源，又能减少环境污染。新课讲解 废钢回炉冶炼成钢，既可节约铁大量的煤和铁矿石，又能减少污染空气的悬浮颗粒物。新课讲解金属资源保护防止金属的腐蚀；废旧金属的回收与利用；有计划、合理地开采矿物，严禁不顾国家利益的乱采矿；其他途径：寻找金属的代用品 返回 可持续发展战略的重要内容之一是保护资源，矿产资源的储量是有限的,而且是不能再生的。下列不属于金属资源保护的有效途径是 ( )A.合理开采矿物资源,回收利用废旧金属B.寻找、研制金属的代用品;C.有矿物就开采,并加快开采进度D.对金属制品采用有效的防护措施,防止金属腐蚀新课讲解典例分析例D新课讲解解析：合理开采矿物就是要有

6、计划、合理地开采,回收利用废旧金属既减少了金属对环境的污染,又可以节约金属资源,故A正确;用代用品代替钢和其他合金。可节约金属资源,故B正确;要有计划、合理地开采矿物，否则会造成金属资源的浪费,故C错误;目前世界上每年因腐蚀而浪费的金属占年产量的20% -40% ,防止金属腐蚀可以保护金属资源,故D正确。课堂小结金属防护和废金属回收废金属的回收利用钢铁的锈蚀及其防护防止生锈的措施钢铁锈蚀原因回收利用的优势废金属的危害金属资源的保护与氧气、水发生化学反应返回课堂小结1.下列做法不能起防锈作用的是( )A除去铁制品上的铁锈B在铁制品表面镀锌C在金属机械上涂油、D在车、船的表面刷油漆D当堂小练A2. 金属防锈既可以节约资源，又能美化环境下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是（）A. 经常在表面涂油的大型钢制机械B. 涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳C. 擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具D. 经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化