中心学校体育工作先进集体事迹材料

1、中心学校体育工作先进集体事迹材料中心学校体育工作先进集体事迹材料体育工作先进单位事迹材料抓好学校体育工作，全面增强学生体质是学校体育工作的重要内容，是素质教 育的重要组成局部，是评价一所学校教育工作的重要标准之一。几年来，我校体育 工作在“三个面向”和“三个代表”重要思想的指导下，深入学习实践科学开展 观，树立健康第一的指导思想，把面向全体学生，全面推进素质教育，增强学生体 质，促进学生身心健康协调开展作为工作目标，认真贯彻落实中共中央国务院关 于加强青少年体育，增强青少年体质的意见精神，严格执行中小学生艺术教育 工作规程，积极推行体育学科新课程改革，加强学校体育工作的催促和指导，取 得一定的

2、成绩，现将主要工作情况总结如下：一、加强对体育工作领导，不断提升学校体育工作质量保障学生健康成长，增强学生体质，首先要高度重视体育工作。我校积极贯彻 体育工作条例精神，坚持健康第一思想，形成全校教职员工共同参与的气氛；以扎 实基础、保持特色、拓展内涵为开展目标，使体育工作成为校风建设的一个抓手。其次，加强体育教师队伍建设，中心学校及所属各小学配备专职体育教师6人，开足开齐体育课。关心体育教师的思想进步、业务学习和生活。学校成立校本 体育教研组，为体育组聘请了体校教练参与指导学生训练，形成行政参与、骨干先 行、以点带面，最终到达全员提升的目的。我们以先进教育思想和教学理念为导向 积极开展教研组工

3、作，做到期初有计划，期中有抽查，期末有考核。根据市、县、 校要求，有计划、有要求开展带教活动和教研活动，组织专题学习、专题研讨，每一个教师有个人目标和要求。相互听课、评课，积极参加市、县、片区教研活动, 不断提高教师专业知识素养和教学水平。再三，注重“体”与“育”相结合，落实体育育人。针对现状，在提高操、 课、训练质量上定方案、下功夫，规范教师教学行为;提升教师钻研教材能力;根据 教学总目标及学生实际设计教案，表达以学生开展为本的教育思想，将体与育紧密 结合，不仅传授技能，更要培养学生协作能力、意志品质，让学生在感知中尝试， 在尝试中体验，在体验中感悟，在感悟中学做人。另外，学校领导在政治上、

4、业务上、生活上关心体育教师，参与体育工作计划 制订，参加体育教研活动，进行学期工作的小结及考核能及时捕捉教师闪光点进行 奖励和表扬，使每一个体育教师感到“安心、尽心、满意、静心”。由于大家的共同努力，学校体育工作质量不断得到提升，学校在11月荣获县中 小学生田径运动会“小学组团体总分第一名”的基础上，又于11月荣获县中小学生 田径运动会“小学组团体总分第一名”，并且荣获“体育道德风气奖”。一一组织 学生参加县中小学生乒乓球赛均名列小学组第一、二名的好成绩。、代表县参加漳 州市少年儿童乒乓球锦标赛获团体总分第六名。代表县参加漳州市少年儿童游泳锦 标赛获团体总分第二名。第二实验小学武术队荣获漳州市

5、少儿武术锦标赛集体工程 第四名；蔡周生同学获福建省南少林华夏武术散打争霸赛少儿组刀术第一名等省、 市武术比赛前三名的好成绩。二、树立“健康第一”理念，落实“每天一小时体育锻炼”制度我们通过学习，在实施学校体育工作中，能把先进教育思想和教学理念贯彻在 体育工作的始终，对体育工作的认识有了很大的转变和提高，传统的“重智轻体” 的狭隘观念发生明显转变。“健康第一”办学理念逐步深入人心。明确了 “健康是立身之本，体育是健身之道”，以“健身育人”为宗旨，突出 以学生开展为本，落实学生“每天一小时体育锻炼”制度。严格按照国家和省体育 课程计划的规定，开齐开足体育课，实行“三课、两操、两活动”即每个年级每周

6、 有三节体育课，二节活动课，每天做广播体操，二遍眼保健操，保证每一个学生每天 有一小时体育锻炼时间。在开展一小时体育活动中，将身体练习与思维活动相结合，以提高学生身体素 质、心理健康和社会适应能力，使学生掌握健身本领，到达健身、健智、健美的目 的，并树立终身体育的思想。三、开展“阳光体育”，形成体育特色用新课改先进教学理念，指导学校体育工作，在课改中教师突破传统教学模 式，转变教师的角色：由原来的教学支配者、指导者、控制者，转变为学生学习的 组织者、指导者、参与者。并遵循小学生求新、求异、好动的特点，积极改革和探 索体育课教学模式。每学期进行体育专题研究汇报课。依据小学生年龄、生理、心 理特点

7、，为学生创设良好的学习环境，优化教学方法，体验运动乐趣，激发学习兴 趣，使学生身、心、群得到同步开展，促进学生身体健康开展。为提高教学质量、 增强学生体质，几年来我们根据省、市、县要求，联系学校实际，在课改实践中不 断探索、更新、开展。积极响应教育部、国家体育总局和团中央的号召，积极开展亿万学生“阳光体 育”运动。多年来我们发动师生，扎根班级、立足校园、带动家庭、融入社会、结 合奥运，广泛开展小型多样，生动活泼的体育活动，组织各种类型体育比赛，并于 5月组队代表县参加阳光伙伴全国电视体育竞赛活动福建赛区漳州分赛区比赛并荣获优胜奖。这些活动的开展切实有效地增强学 生体质，养成终身体育锻炼的习惯，

8、营造人人参与，个个争先气氛，形成促进学生 健康成长的良好育人环境。四、落实学校体育场地向社区、学生开放工作近年来，随着政府对学校教育设施投入的增加，学校硬环境逐年得以改善：中 心学校所属三所小学均拥有洁净平整的操场、篮球场等设施。学校主动与社区、居 委会领导联系，制定场地开放方案。5月我校所属基层小学第二实验小学被市政府 定为县中小学体育设施对外开放基地校。学校体育设施一方面向社区开放，解决了 居民健身难的问题，提高了居民的健康意识;另一方面，为了实现我们的教育目 标，学校体育设施向学生开放，并使之制度化。我们在与社区、居委会领导协商 后，我们决定学校操场等体育设施，可根据社区实际需要，在不影响学校正常教育 教学活动的适当时间段，由社区会同学校组织实施开放，并将开放时间和内容在校 门口公示。目前，在我校及所属基层小学定点开展活动的有“阳光星期六”学生体育健身 活动，有老年太极拳队、交谊舞队等，还有青年人、学生等来校进行体育锻炼活动 等，年平均累计活动人次达万人。学校将操场作为居民健身场所向社区开放，附近 的居民交口称赞，尤其是习惯于早起晨练的老人们更是由衷地高兴，他们不必再舍近求远，出行平安，儿女放心。同时，我校还协助社 区、居委会开展文体活动，如“庆五一”、“庆国庆”、“庆新年”联欢会等工作 受到社区领导好评。学校体育设施向社区开放，对于推动社区