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文档简介

1、医学院教案编写基本规范教案是教师以课时或内容为单位，根据课程的教学大纲 和教材内容，结合学生实际思考设计，深入而周密地组织和 指导学生学习活动的途径和步骤的书面方案。作为课时授课 计划，是实施课程教学的主要依据，是备课的成熟和完善、 整理和归纳、分析和条理、重点和精华。一、编写意义.理清授课思路，提炼教材内容，指导教学实施，保证 授课质量。.积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。.提供借鉴学习资料，管理检查依据，业务考核档案。二、参照程序.根据教学大纲和教材内容，广泛收集资料，掌握信息。.明确教学目的和要求，深入钻研教材并了解学生实际 情况。结合教学目的和学生实际，精心设计，巧妙构思，形成

2、教什么、怎么教、学什么、怎么学的全面系统可行的框架, 构思编写提纲。三、基本内容.一般项目填写：时间、班级、学科、课程等.教学目的和分级要求：简要注明大纲要求的掌握、熟 悉、了解内容。.重点与难点：（1）理论讲授：如何传授知识内容，讲清逻辑关系，选 择案例引导。（2）技能操作：体现训练步骤和操作要领的指导，特别 是床边的教学安排。（3）本次所用的教材、版次、主要参考书。.教具媒体使用的操作设施配置，特别是多媒体辅助教 学技术。.教学内容及讲授时间安排：这是教案的主体部分，应 留修改的边页。在各主要内容段落之间应有适当的设疑提问 和案例分析，突出启发学生思维的教学方法的设计与选择 （如呈现法、实

3、践法、发现法、强化法）。.本课与其它课程或已学的基础知识的联系。本课小结，复习思考题。如课程不是一次完成，应列 出下次课的预习要点。四、格式参考.剧本式：整个教学的构思设计详细记录在案，既有整 体进程步骤，也有各个环节的授课艺术和技术细节，不是传 统剧本的写照，而是创造性教育思维的发挥。包括导入和结 果，启发与提问，呈现教具与设计板书等，这种教学形式, 适宜对新教师进行全面锻炼和培养。.简明式：以精练的语言，明确的符号或象征的图式表 达出来。其中条文是通过非常概括的语言“踊跃式”地表达, 相对全面；挂图式仅暗示大意，通常只将重点内容的逻辑关 系勾画出来，适用具有一定教学经验的老师。.图表式：是一种图表语言简案。适用于复杂的结构分 析，联系类比，以及总结，复习类的课型。.专题式：通过典型问题的分析、特殊征象的解惑，专 门技术介绍等方式实施临床小讲课、教学查房、操作指导、 病例讨论等教学课程。各种形式可以交叉渗透，综合运用，不同教师或不同的 课程都应体现出不

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