小学二年级上册音乐教案4篇

1、1.小学二年级上册音乐教案教学目标一、通过欣赏乐曲火车波尔卡，感受体验乐曲鲜明 的音乐形象，并即兴扮演，体验随意做动作的感受。二、以歌曲火车开了音乐为伴奏，结合歌谣，歌词 组成“开火车”。三、游戏活动，引导同学主动参与、积极投入游戏活动 中。四、通过自主创编动作扮演，增强同学的自信心，激发 同学的编创热情。重点、难点1、欣赏乐曲火车波尔卡2、游戏火车开了教具准备录音机、磁带教学过程一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，要求自创，无规范动作要求， 但要引导同学跟随音乐节拍或节奏。2、复习前课内容、扮演和唱。二、新课学习1、欣赏乐曲火车波尔卡。（1 ）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想到什么？并说

2、说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火 车是怎样开的。（2 ）复听，鼓励同学进入角色地进行扮演。（教师可 稍作引导性动作引导同学参与即兴扮演）2、开火车，游戏火车开了。3、歌谣学习，要求读拍准确、清晰。4、讲清游戏规则，先分组，再要求每人准备好自身要 报的站名。5、分组练习，教师分别指导。6、分组扮演。三、课堂小结鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。2.小学二年级上册音乐教案教学目标1、通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友情的精 神2、通过学唱歌曲，为下一步表演做准备。教学重点：注意区分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱教学难点：表演唱小动物告别会，由于学生第一次接触比较大 的曲目，可能会

3、有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完 成教学准备录音机、录音带小动物告别会、小动物头饰及场景 布置、小动物告别会歌词。教学过程（一）学习歌曲小动物告别会：.教师播放有关动物冬眠的画面。. 听录音范唱。.教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。.教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱 得抒情、优美。.教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节拍、 情绪、速度等几方面的区别。.教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依 惜别，相约明年再相会。.学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌 词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求学生 背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以

4、了。 在以后排练、表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首 歌曲。（二）歌表演小动物告别会.播放小动物告别会的伴奏带，请三个小组的同 学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织 大家简单讨论。.教师与学生中的骨干分子起舞，另两组同学，一组 伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型（如“X X X ”、“X X X X ” 等）。.其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模 仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是 要参与，要能感受到三拍子的韵律。.如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可 分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。3.小学二年级上册音乐教案教学目标：1、

5、通过欣赏乐曲大海摇篮，引导学生练习用简单 的图形谱（线段图）表现音乐的形象。2、听唱法学习歌曲大海，完整地聆听录音范唱， 并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演 唱歌曲。3、通过为大海创编动作，学习用动作表现自己感 受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学准备： 录音机，投影。教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，要求自创，有 较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2、复习前课内容：表演及唱。小练习：学习利用身边的物品模仿声音。二、新课学习：1、欣赏乐曲大海摇篮，引导学生认真听乐曲，分 辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线

6、段图）表示的方法。（1）初听前谈谈“海”等有关常识；（2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示 学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。（3）复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进 行体验表演。2、听歌曲录音大海，引导学生边拍边轻声随唱。3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词） 活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲大海，要求自创动作（引 导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作 伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。4.小学二年级上册音乐教案教学目

7、标：一、聆听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜明 的青蛙形象。二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。三、喜欢并乐意参加音乐会。教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青 蛙形象。教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：青蛙音乐会是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐 曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青 蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青 蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣 声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。教学过程: 一、唱歌的青蛙来了。1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕 咕儿呱（拍手），青蛙唱

8、歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩） 咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱 歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙来了。播放青蛙音乐会慢板的片段，教师戴上头饰用典型 的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小 朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙来了。1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单 的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁 最厉害。2、小组讨论创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青 蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）2、播放完整的青蛙音乐会，青蛙指挥家（老师扮演） 领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了