人教高中语文必修上 9.3《声声慢 》课件（24张） 2020-2021学年统编版高中语文必修上册第三单元

1、课本、导学案、课堂笔记本、思维导图本、双色笔课前准备导入：你知道哪些古代美女？才乱世佳人蔡文姬代表作：胡笳十八拍悲愤诗代表作：游长宁公主流杯池彩书怨驾幸三会寺应制巾帼宰相上官婉儿史学才人班昭代表作：东征赋女诫，汉书续写婉约词人李清照代表作：声声慢寻寻觅觅一剪梅红藕香残玉簟秋夏日绝句声声慢乱世美神 千古才女-李清照学习目标1.有感情地朗读并背诵这首词。2.准确把握“愁”之内涵。（重点）3.学习李清照是如何写“愁”的（难点）李清照（1084约1151）：宋代著名婉约派女词人，字漱玉，号易安居士，山东济南人。其词自成一家，被称为“易安体”。其作品散失很多，今有词集漱玉词传世。课前检测李清照通晓音律，

2、长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。醉花阴薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。(橱 通：厨)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。林籁泉韵声声慢 李清照 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。

3、 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！愁本词的词眼是？思一思“何处合成愁?离人心上秋。” 宋 吴文英愁1、七组叠词，（动作、环境、心境）加强词的音韵效果，增强节奏感。朗朗上口2、增强情感表现力，奠定全词凄惨愁苦的感情基调。叠词直接抒情意象间接抒情词人是怎样写愁的？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！借景抒情叠词为什么会有美感？孔子见老子。孔子问：您最近可好？老子说：不过尔尔。孔子问：您的学问研究得如何了？老子说：陈陈相因，不甚了了。孔子说：听说您还给人讲课？老子说：

4、以其昏昏，使人昭昭。孔子一听，老子是高人啊，每句都是叠字成语。于是孔子说：愿与君饮酒畅谈！老子说：咦，我的杯杯呢?酒、风雁黄花梧桐细雨借景抒情为何而愁？（提示：知人论世，结合写作背景）小组合作探究丧夫之痛孀居之悲颠沛之苦故国之思亡国之恨点绛唇蹴罢秋千蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。体味诗歌意象意境情感淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨冷清凄凉、悲伤哀婉丧夫之痛 孀居之悲颠沛之苦 故国之思亡国之恨寂寞惆怅、孤苦无依的凄苦心境愁双调清江引 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。链接高考2014这首诗选取西风、啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，（第一步：分析意象）渲染出一幅深秋时节色彩浓丽的游子思乡图。（第二步：渲染意境）抒发了游子身处异地、思念家乡的浓浓愁情。（第三步：抒发情感）请简要分析这首诗的意境。情境默写：1.表现作者的愁苦太多太多，说不尽，也概括不了的词句：这次第，怎一个愁字了得！2.写天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：乍暖还寒时候，最难将息。3.声声慢开头大胆创新，巧妙运用叠词，其中 一句描绘了环境的一