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1、生长素的发现及相关实验1.热点透析2.典例剖析3.规律方法4.跟踪训练5.真题演练第八单元 生命活动的调节一、热点透析1.热点透析1.达尔文的实验 现象的描述：a带胚芽鞘尖端的弯向光源生长；b去掉尖端的不生长也不弯曲；c遮尖端的直立生长；d不遮尖端的弯向光源生长。2.詹森的实验 现象的描述：切去尖端的不生长，也不弯曲；隔一“琼脂片”的胚芽鞘则弯向光源生长3.拜尔的实验 现象的描述：向放置尖端相对的一侧弯曲生长。 实验的结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀造成的。4.温特的实验 实验的结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种促进生长的物质，并命名为生长素。二、典例剖析2. 典例剖析

2、A项、D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。C项胚芽鞘尖端未完全分隔开，单侧光照射下，生长素可发生横向运输，但琼脂块未分隔开，收集到的是生长素总量，不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量。答案：B解析 图中显示实验组未遮光，则背光侧生长最快，对应图示号线；向光侧生长最慢，对应图示号线；号线应为对照组伸长长度。 答案：B解析生长素由光照侧向背光侧运输。三、规律方法3.规律方法熟记生长素发现的实验5条结论(1)生长素的产生部位胚芽鞘的尖端。(2)发挥作用部位(靶细胞)尖端下面的一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端(

3、4)生长素作用促进伸长生长。(5)胚芽鞘弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。判断植物“长不长、弯不弯”的方法四、跟踪训练4.跟踪训练1如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是()。A去顶芽能促进主根生长B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长解析由题图得到的信息“去顶芽植株外源生长素主根长度与正常植株无显著性差异”可推知外源生长素与顶芽作用类似，均能促进主根生长。答案：D2科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()。A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长解析温特的实验说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。答案：B五、真题演练5.真题演练 1.(2015海南卷，8)科学家通过研究植物向光性发现的激素是()A脱

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