幼儿园中班语言活动说课稿《微笑》

1、Word - 4 -幼儿园中班语言活动说课稿微笑各位教师：上午好！我今日说课的内容是中班故事教学微笑。一、说教材：微笑是一个漂亮的散文故事，它采纳了拟人的手法，利用简练柔美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给囫囵森林带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感触到小蜗牛的助人之心和与伴侣的亲爱之情，体味到为伴侣做事的欢乐；理解无论能力大小，都可以关怀别人，给别人送去欢乐的道理。中班的孩子词汇量和种类不断增多，对词意的理解也比以前深刻，运用语言举行交往的乐观性显然提升，所以我把教材中小鸟为伴侣唱歌、大象为伴侣盖房子、小兔为伴侣送信改为短句我可以为伴侣唱歌，让他们欢乐；我可以为

2、伴侣盖房子，让他们欢乐，主要是利用让幼儿把握故事中出反复浮现的短句型，进展幼儿的连贯性语言。中班幼儿正是加速去除自我为中心的意识阶段，故事中小动物之间的互相亲爱可以促使幼儿社会性情感的形成，培养体贴、怜悯、友好、合作的行为。二、说目标对于文学作品观赏的教学不能脱离语言领域的价值，学习作品中柔美的语言，感触语言所表述的情感，要达到此目的必需引领幼儿理解作品人物形象，感触作品所表述的情感，在次基础上扩展想象仿编或续编。所以结合故事和幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定位。1.协助幼儿理解故事内容和小动物之间的亲爱，懂得无论能力大小，都可以关怀别人、协助别人的道理。2.学习用我可以 。让他们欢乐的句

3、式仿编故事中的短句，萌生给伴侣送去欢乐的意愿和行为。三、说重难点重点：由于惟独掌握了故事的内容，才干进一步挖掘其教导意义，所以把目标1作为教学的重点目标。难点：中班的幼儿的理解和表达能力增加，但是对短句的仿编和情感的迁移有一定的难度。所以把目标2作为教学的难点目标。四、说教学预备（为更好地开展活动，我举行了教学前的预备）物质预备：故事课件、背景音乐、大图片（幼儿的思维以详细形象为主，图片与课件能激活幼儿的学习爱好，吸引幼儿的注重力）幼儿阅历预备：了解小动物的形状特征和生活习性，为理解故事做铺垫。五、说过程本次活动我预设为四个环节：引入活动、激活幼儿爱好 分段观赏、理解故事内容 分析研究、感触作

4、品的美阅历迁移、仿编短句来完成活动，利用音乐的渲染氛围、图片的直观演示、有感情地叙述、设疑、给难点构建支架，让幼儿利用观赏、发觉、质疑、大胆发表自己的观点与主意。下面详细谈谈每一个环节的开展（一）引入活动、激活爱好你觉得你什么时候最欢乐？今日教师就给小伴侣讲一个关于欢乐的故事。（意图与目标：开门见山地点出欢乐主题，引领幼儿有目的地去发觉：协助别人是一件欢乐的事情。引出故事激活幼儿学习的爱好。）（二）分段观赏、理解故事内容我采纳分段教学来观赏作品。1.老师叙述故事第1、2两段分离提问（1）小动物们都在为自己的伴侣做什么？（2）小动物们都是怎么说的？（3）研究：小蜗牛为什么不兴奋？小蜗牛能为伴侣们做什么，让伴侣们兴奋呢？2.老师叙述故事第3段提问：小蜗牛做了什么让伴侣们兴奋？（分析：采纳分段教学来观赏作品，在次环节中使用音乐背景，让幼儿更好地感触故事的柔美，以提问的方式加上课件协助幼儿理解故事内容，研究和质疑促使幼儿发挥想象力