连接-幼儿园中班科学教案

1、Word - 4 -连接-幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案衔接活动目标：1、对周围事物有探索的爱好和愿望，体悟衔接胜利的欢乐。2、试试用各种办法将不同的物体衔接起来。3、了解各种衔接在生活中的作用。活动预备：1、多媒体课件(内容为猴子捞月亮的动画节选和生活中的衔接)。2、操作材料：第一次操作材料：固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。（第一次材料用了收回）其次次操作材料：1)穿：串珠、线、吸管、橡皮泥2)钉：订书钉、订书机、纸盘3)拧：螺丝钉、瓶子4)拼：雪花片、潜力软胶插子5)夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘6)粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘(材料分离用几个箱子放在一起让

2、孩子们自己挑选材料然后到座位上去操作)活动过程：一、活动导入，引起爱好。1、观察动画片段 (播放动画片节选)。师：小伴侣们，你们听过猴子捞月亮的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧！2、让幼儿自由的说一说。师：谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?老师小结：大家都观看得很认真，刚才某某小伴侣用到一个词-衔接，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用衔接的办法捞水里的月亮的。(引领小伴侣们说出猴子是用衔接的办法捞的)二、找衔接、说衔接1、试试衔接。1)展示纸条，请幼儿试试用衔接的办法将两张纸衔接起来。师：你们瞧，教师请来了纸宝宝和我们一起做嬉戏，请你们想方法把它们衔接

3、起来，你们可以使用一种小工具，看看谁的方法好。2)幼儿试试操作，老师适当指导。3)请幼儿说说试验的结果。师：小试验胜利了吗？请你们说一说你是怎样让纸宝宝衔接起来的呢？（在这个环节中，主要是让幼儿利用容易的操作，感触一些基本的衔接办法。这个环节比较容易，但起着承上启下的作用，为下一环节做铺垫。）2、发觉衔接1)提出新问题：小伴侣们真会想方法。刚才我们用订的办法、粘的办法、穿的办法、夹的办法，帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦！在我们的生活中也有许多的衔接，让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟！2)和幼儿一起找找说说生活中的衔接。师：（1）你们瞧，这是什么，是用穿的办法衔接起来的，太美丽了！（p

4、pt出示项链、门帘等图片）（2）栅栏用螺纹钉衔接起来变得越发牢固；（出示栅栏图片）（3）水管用拧的方法衔接起来把自来水送到千家万户。（出示水管图片）师：请你们想一想，你们还发觉了哪些衔接？谁先说？（请小伴侣们踊跃发言）老师小结：衔接的作用可真大呀，小小的衔接让我们的生活变得更便利。三、试衔接、做衔接让幼儿大胆试试，用各种办法将老师所提供的材料衔接起来，做成好玩的或是实用的东西。老师交代要求：1、今日，我们的衔接工厂马上就要开工啦！在你们的身后有一些奇异的箱子，里面有好多好多材料，待会儿，请你们打开看一看。开动小脑筋，用合适的办法把它们衔接起来，做一件你想做的的东西。好，现在就请你们去挑选一个自己喜爱的箱子吧。看看谁是今日的衔接小能手。2、幼儿分组举行操作，试试衔接。3、师幼一起沟通总结，共同共享。师：好了，现在就请你们自己来介绍一下你们的作品,并放到出示区出示。四、结束老师：你们真是太有创意了，个