2022年人教版小学语文四年级上册第《乌塔》教案

1、学习好资料 27* 欢迎下载乌塔一、谈话导入：1、师：同学们喜爱旅行吗？说说你都去过哪里旅行？是和谁一 起去的？游玩了哪些景点？生自由谈；提示同学把话说完整；2、师：一谈到旅行大家都有许多话想说,都去过不少地方了,那远一点的地方,比如说国外,去过没有？听说过欧洲吗？师：（出示课件七大洲图）我们中国是在亚洲；欧洲,在我们亚 洲的西面,那里有许多国家,也有许多漂亮的地方,想不想去那儿看一看？老师给大家带来一组欧洲风光的图片,吧！（播放欧洲漂亮风光,师生共赏）让我们一起来观赏一下3、师：同学们都忍不住发出了称赞,你有什么感受？小结：是啊,美的事物总是令人憧憬的；有一句话说“ 读万卷书不如行万里路”

2、,可见旅行不仅可以让我们观赏到漂亮的风景,仍可以让我们开阔视野,增长学问；有一位14 岁的德国小姑娘,就独自一人游玩了欧洲的这些国家,她的名字叫乌塔（师板书课题）叫叫她的名字,这节课就让我们一起来学习第 的小姑娘；二、展现自读预习情形：27 课,走近这位了不得师：这是一篇略读课文,课前大家都做了充分的预习,让我们来 读一读这些词语,看看大家把握了没有；1、检查词语把握情形；出示词语：洗漱学习好资料欢迎下载佛罗伦萨闲适语塞反对规律（重点指导语塞： 平舌音；在规律这个词组中, 辑的发音为轻声；）（找生不同形式的读；）师：老师仍有一个词语不明白是什么意思,谁来帮帮老师？（出 示课件：闲适）2、在这篇

3、课文的阅读提示中提出的第一个问题是：课文写了一 件什么事？请大家默读课文,再来说说你的答案；生：一个 14 岁的德国小姑娘,独自一人游玩了欧洲的故事；师：你的概括才能真的很不错；3、（出示课件）你对乌塔独自一人游欧洲有哪些明白？再次默读 课文,边读边画出相关的语句, 仍可以把你的感受和懂得在旁边写一写；（1）生默读课文,画出相关语句,写出批注；（2）小组沟通；先把你勾画的句子、你写下的感受,和小组内 的同学相互读一读,说一说吧！（3）全班沟通；哪些同学来汇报一下你们小组沟通的情形？来 谈你对乌塔独自一人游欧洲有了哪些明白？（生充分谈）生：我在第五自然段中得知乌塔才14 岁,她就独自去了这么多的

4、国家,最终仍要去希腊；我简直不敢信任,真是太佩服她了；师：孩子们,我们一起在地图上找找乌塔去过的国家；虽然地 图上只是方寸之间, 可实际的路程却是特别之远, 已经是跨过了六个 国家了！乌塔独自一人,能去这么远的地方,你有什么感叹？学习好资料 欢迎下载生：在课文的第七自然段中,我知道了乌塔为了这次旅行做了 三年的预备；我感觉她做事不盲目,遇事考虑特别周详；让我自叹不 如；总结：你看,通过预习和自学,同学们就已经知道了乌塔游历 过了哪些地方, 仍知道了乌塔用了三年时间做了充分周密的预备,透 过这些,你看到了一个怎样的乌塔？用一个词或一句话都可以；师依据板书总结：现在我们知道了乌塔是一个英勇、自信、

5、有 主见、做事有方案的孩子, 这些品行,都表达出了她独立自主的才能；师板书：独立自主；过渡：现在让我们走进乌塔和作者的一次对话中,进一步来了 解乌塔；三、品读感悟 1、出示我与乌塔的第一次对话：2、指读这段话,其他同学想一想你从作者和乌塔的谈话中了 解了什么？生：（1）从作者的话中明白到：中国家长由于爱孩子,所以带孩 子一起玩,不放心一个人出远门；师：中国家长由于爱孩子,所以不放心让孩子一个人出远门；你 们家是不是也这样啊？爸爸妈妈爱你吗？那么我们来回想一下,在平 时的生活中,爸爸妈妈是怎么关怀爱惜我们的？生谈（天不亮早起为我们做早餐,从不舍得让我洗碗；从不让我独自 出门；我的衣服都是妈妈帮我

6、洗的； 妈妈每次放学接我回家总会接过学习好资料 欢迎下载我的书包；）总结：是啊,父母的爱可谓无微不至,这也使得我们在生活中处 处都特别依靠父母,所以,爸爸妈妈能放心我们一个人出远门吗？师：（2）从乌塔的话中明白到什么？生：乌塔的家长也很爱孩子,但由于爱好不同,所以有时候一起 出去玩,有时候单独出去玩；师：乌塔的家里人也很爱他,但为什么就能放心让她单独出门 呢？生：由于乌塔出门前做了三年的预备；a、乌塔做的哪些事使父母能够放心地让她独自一人出远门？生 找出；（出示第七段话）指生读,其他同学边听边想乌塔做了这么多事情,爸爸妈妈看 了心里会怎么说怎么想呢？出示课件,依据提示,同桌相互争论；当他们看到

7、乌塔制定了具体的旅行方案的时候,他们欣慰地对 乌塔说 ：你真是有头脑的孩子；当爸爸妈妈知道乌塔每到一地都能查取警察局的电话号码时,他 们想：孩子你学会了爱护自己；当爸爸妈妈接到乌塔的电话看到乌塔的明信片时,他们感觉到：孩子长大了,可以放心了 当爸爸妈妈看到乌塔三年来阅读了大量相关书籍,并且每个周末 都能坚持到餐馆或超市打工, 假期仍帮别人家带孩子挣旅费时,他们学习好资料 欢迎下载经常偷偷谈论 孩子拥有了生活的才能,我们的孩子多么独立呀！总结：从爸爸妈妈的话中,我听出了对乌塔独自旅行,他们是非 常放心的；b、结合资料来懂得乌塔那特殊的独立才能的形成；师总结：谈到这里,我不禁想起曾经读过的一篇文章

8、,里面的 这样一段话给我留下了很深的印象,请大家看： （出示资料）指生读；其他同学想一想,透过这份资料,你能 明白什么？生谈；师总结：德国人爱孩子,是多么注意从小就培育孩子的独立能 力；我们不难联想到,正是基于这样的日常锤炼,乌塔才具有那么强 的独立才能, 正因如此, 他的父母也才会放心地让他独自一人游历欧 洲；3、指导朗读；在这样环境中成长起来的乌塔,对于中国父母爱孩子的方式, 他能懂得吗？不懂得也不认同,不中意,用一个反问句来向作者进行反对；所以他对作者的回答很（1）指导读：爱孩子,为什么就不能让他们单独出门？（2）谁能来读读乌塔的话,读出他的不中意和不懂得；（3）师生合作分角色读对话；4

9、、总结：透过乌塔的语言,你对乌塔又有了哪些新的熟悉？成熟,有主见,有想法,爱摸索 这让我们感受到了乌塔思想上的独立；学习好资料 欢迎下载过渡：从对话中,我们看到了中国孩子和德国孩子成长经受是不 同的,这种不同形成了鲜明的对比,板：对比；其实,课文中作者仍 把自己和乌塔也进行了对比, 这些对比暗藏在文字中, 我们认真体会 就能读出来了,比如：比如说在我回答乌塔问话的时候,是“ 一时语塞,想了一会才说” 而乌塔听到我的回答后却是“ 立刻反对；” 这样一比较,说明什么？（乌塔的反应是多么灵敏）课文中这样的对比仍有好多处 , 对比 着表格的提示,快速从课文中找一找吧！5、与作者对比,感受乌塔的独立；出

10、示表格：乌塔睡得正香已经起身惬 意 地 吃整理东西外糖、看书出 我（1）快速到课文中找一找, “ 我” 与乌塔的对比；同样是在旅行中,一个是悠闲闲适的,一个是筋疲力尽的,一个 是小孩,一个是大人,这样一比较,你对谁的印象更深了？（2）是啊,作者这么奇妙的一对比,就更好地衬托出了乌塔非 同平常的独立才能,让我们读起来印象更深刻；五、总结拓展：1、同学们,通过这节课的学习,我们明白了乌塔的成长故事,对比自己现在的生活,你准备今后怎样学习、生活,让自己更加强壮学习好资料 欢迎下载的成长呢？总结：从同学们的话语中,老师感受到了大家向乌塔学习自强 独立的决心；我期望我们中国的孩子们也能像乌塔那样在成长中独立 自强