2022年人教版小学一年级上册《分类》教案

1、名师精编 优秀教案分类教学要求：1、引导同学观看商场实物的摆放情形,初步感知分类的意义；通过操作学会分 类的方法；2、通过分一分、看一看,培育同学的操作才能、观看才能、判定才能、语言表 达才能；3、培育同学合作沟通的意识；4、让同学体会到生活到处有数学；教学重、难点： 学会对物体进行分类的方法教学预备：教具：硬纸卡片每张上面分别画有钢笔、铅笔盒、尺子、书包、地球仪、墨水、粉笔盒、练习本、算盘、运算器、笔记本、文件夹上面画好格子、水彩笔各数张；黑板学具：学具盒 小卡片（每张上面分别画有钢笔、铅笔盒、尺子、书包、地球仪、墨水、粉笔盒、练习本、算盘、运算器、笔记本、文件夹、水彩笔各数张）铅 笔教学过

2、程：一、引入,感知分类的意义 1、引入 师： 在上课前啊,刘老师想问问小伴侣们,咱们的爸爸妈妈都带你们去过文 具店吗？（同学答）文具店里呀,有各式各样的文具,今日,刘老师也想带领咱 们 10 班的小伴侣一块去参观参观小小文具店,大家想不想去？好让那就让我们 一起到小小文具店去参观参观； （多媒体投影文具店的场景）2、感知分类 师： 请小伴侣们认真观看,你看到了什么？这里的东西是怎么摆放的？看看 你发觉了什么？（不一样的东西分开放,一样的东西放在了一起；）3、明确分类 师： 今日啊！售货员啊姨可忙了,仍有些东西仍没来得及整理好,（课件 演示）咱们来看看有些什么文具仍没整理好的,哦！有练习本、钢笔

3、、运算器,那让我们一块来帮帮整理整理好吗？师：练习本应放在第几层？请大家开帮忙指出来；钢笔呢？运算器呢？4、师小结,导入新课（课件演示） 为什么？名师精编 优秀教案师：哦,原先小伴侣,是把一样的东西放在一起,真聪慧,小伴侣你们知道吗？像这样,把一样的东西放在一起就叫分类；齐读两遍课题）二、自主探究、动手操作、体验分类（板书：分类可让全体同学1、师： 刘老师给每一桌的小伴侣都预备了一袋文具小卡片,里面有可多样文具 了,但就是太凌乱了, 刘老师就想请同桌的小伙伴们一起给这些文具小卡片分分 类,咱们来比竞赛,看哪一桌的小伙伴分得又对又快,请小伴侣做好预备,听好 口令： 拿出卡片袋,预备开头 ；（同伴

4、动手操作,体验分类,老师巡察,进行指导）2、师：分好类的小组请快速举手,咱们比比看谁坐得最直,（可夸奖坐得好的小 伴侣,加强常规训练）好,动作最快的是这一桌小伴侣,咱们就请他们把他们分 类的情形来展现给大家看看, （同学演示）好请你们给大家说一说你们是怎么分 的？为什么这样分？（同学回答,老师可随时进行引导、补充和评判夸奖,调动 学习气氛）（夸奖方式：回答得真棒,让我们把掌声送给这两位小伴侣,下面的 小伴侣们你们也是这样分的这样想的吗？看来大家都很能干,让我们把掌声送给 大家）3、师小结：对,象这样把一样的东西也就是同类的东西放到一起,这就是我们今日学习 的分类；那么学会合理的分类有什么好处呢

5、？学会合理的分类能给我们的学习和生活 带来许多便利；（指导同学观看生活,熟悉学问来源于生活；初步熟悉分类）三、强化训练、迁移应用 1、师： 小伴侣已经学会有条理地分类的方法了；但是,有小猴可不服气了,它们想让你们把它们的学具分一分,小伴侣你们敢不敢接受这个任务, （同学回答）好,有胆识, 那小猴的学具在哪呢？就藏在你们的小信封里,倒出后先认真看一看都有些什么？该怎样分呢？同桌的小伙伴们先想一想、相互说一说, 然后再分一分,整理好,摆放在桌面上, 看谁整理得最快最好, 听口令：开头（同桌操作,老师要随时调控好,抓好常规,留意巡察、指导）2、师： 好,咱们请这两位同学将他们整理的结果展现给全班同学

6、看一看,你们 来给大家说说你们是怎么分的, （同学先操作,再说明,这是老师要随时关注回 答的同学,留意同学回答语言的规范训练,进行引导）3、小结：我们看,这位同学分得多好啊,不仅按外形进行了分类,这是一个标准,仍 可以按颜色进行分类,这又是另外一个标准,分得真好；我们把掌声送给他们；看来我们在进行分类的时候要可以依据不同的标准来进行；4、老师这里给小伴侣预备了一些铅笔, （课件演示） 刘老师想让咱们班的小伴侣给这些铅笔分分类, 同桌小伴侣一块商议商议怎么办？（同学在组内进行充分讨论,分别发表自己的看法, 老师巡察, 参加多个小组的学习, 发觉情形进行指导）5、小组合作学习终止,汇报学习结果 看

7、法,课件显示相应结果）6、小结：（同学汇报,留意请不同看法的同学发表师：对,你们的分类方法都是正确的,依据不同的标准进行不同的分类,结果也 是不一样的；名师精编 优秀教案7、做一做 多媒体显示： P39 页做一做；让同学同桌相互争论沟通,说一说,可以怎样分；然后提问同学：你是怎么分的啊？引导同学依据物品的外形、颜色,卡片外形、颜色来进行不同分类；当同学每说出一种分法时,课件显示相应结果；8、嬉戏：找伴侣 师：好现在老师要和同学们做一个嬉戏,请你在班上找一找和你有相同特点的同学做伴侣,比比那些同学最先寂静下来,并找到自己的好伴侣；同学活动终止汇报“ 找伴侣的标准”伴侣 1：我们都穿皮鞋；伴侣 2：我们都扎小辫子；伴侣 3：我都是男孩；伴侣 4